提高小學(xué)生計算準(zhǔn)確率的策略研究(編輯修改稿)
2025-04-18 14:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的問題，絕不是簡單的粗心問題。七、課題研究的效果、成果經(jīng)課題研究，運用以上措施方法對學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的提高產(chǎn)生的效果：（一）探索提高小學(xué)生計算準(zhǔn)確性的策略培養(yǎng)學(xué)生正確、迅速、合理的計算準(zhǔn)確性需要長期、多方面的工作。狠抓口算訓(xùn)練，打好計算基礎(chǔ)。計算準(zhǔn)確性的提高不是一蹴而就的，要知道冰凍三尺非一日之寒，我們只有把基礎(chǔ)練扎實了，才能更好地進(jìn)行復(fù)合計算。每天上課前，用3分鐘的時間進(jìn)行練習(xí)，采取出示卡片快看快算的形式。這樣不僅能提高學(xué)生的計算能力，而且能夠促進(jìn)學(xué)生注意力、記憶力、創(chuàng)造性思維能力以及語言表達(dá)能力的發(fā)展，教師操作起來也簡便易行。加強筆算練習(xí)，培養(yǎng)計算技能。計算教學(xué)不僅要使學(xué)生理解，更重要的在于使學(xué)生形成計算技能。技能的形成是運用法則經(jīng)過多次練習(xí)的結(jié)果。正確與迅速是技能形成的重要標(biāo)志。因此，每日在數(shù)學(xué)課堂本上完成12道計算題便是重要的措施之一。這些題目必須是典型的、學(xué)生易錯的題目。如在小數(shù)除法中，商中間有零的除法是學(xué)生的易錯點，在課堂中，我會出一道商中間有零的和商中間沒有零的小數(shù)除法的題，加強對比使學(xué)生體會到其間的不同，從而形成學(xué)生的計算技能。加強估算教學(xué)，提高計算準(zhǔn)確性。新課程教材中，大量加強了學(xué)生的估算學(xué)習(xí)。在計算教學(xué)中，也注重了對估算的教學(xué)，教給學(xué)生一些估算的方法，便于學(xué)生在計算過程中，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。如計算：,要求學(xué)生從以下兩個方面進(jìn)行估算：一看因數(shù)中有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)，所以該題的計算結(jié)果一定是一個四位小數(shù)；二看因數(shù)接近幾，，所以該題的積應(yīng)在52=10左右。如果計算結(jié)果不是四位小數(shù)或與10相差很多，則該題肯定有錯。當(dāng)然，估算只能看出明顯錯誤，估算不能代替驗算，但如果估算和驗算相結(jié)合，則會使計算做得又對又快。培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高計算準(zhǔn)確性。（1）校對的習(xí)慣。計算都要抄題，要求學(xué)生凡是抄下來的都校對，做到不錯不漏。（2）審題的習(xí)慣。這是計算正確、迅速的前提。一要審數(shù)字和符號，并觀察它們之間有什么特點，有什么內(nèi)在聯(lián)系。二要審運算順序，明確先算什么，后算什么。三要審計算方法的合理、簡便，分析運算和數(shù)據(jù)的特點，聯(lián)系運算性質(zhì)和定律，能否簡算，不能直
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1