怎樣提高小學(xué)生的計(jì)算能力課題研究報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-23 06:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合運(yùn)算。因此，在小學(xué)階段學(xué)好以上計(jì)算，并形成一定的計(jì)算能力，這是終身受益的事情。研究的價(jià)值、必要性與針對性培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生智力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的和任務(wù)之一，也是人全面發(fā)展的需要。因此，在小學(xué)階段給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，對于全面貫徹教育方針，提高全民素質(zhì)具有十分重要的意義。該課題前人或他人研究的情況為了了解這一課題在同一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，把握發(fā)展趨勢，我們查閱了大量的教育理論專箸、期刊、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)資料。從中我們發(fā)現(xiàn)，在新課程理念的指導(dǎo)下，人們越來越重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，雖有一定的成果，但研究不夠深入，成果不宜推廣。目前已有的結(jié)論及存在的問題通過對各年級的典型錯(cuò)題進(jìn)行縱向研究，找到了各年級學(xué)生計(jì)算時(shí)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，通過分析其錯(cuò)誤原因，提出了相應(yīng)的糾正策略，但由于不同的學(xué)校有不同的情況，有些地方不適合農(nóng)村小學(xué)。預(yù)計(jì)該研究將有哪些重要突破或創(chuàng)新小課題研究的亮點(diǎn)在于課題來自學(xué)生的生活，由學(xué)生提煉的前提必須是學(xué)生在進(jìn)行了一段小課題的研究后，漸漸地養(yǎng)成了“學(xué)數(shù)學(xué)看生活，生活中想數(shù)學(xué)”思維習(xí)慣才能進(jìn)行的。學(xué)生觀察生活的角度與成人不盡相同，來自他們的靈感更鮮活，他們在生活中引發(fā)的思考都有可能成為他們小課題研究的目標(biāo)。完成課題的主客觀條件一、我校數(shù)學(xué)
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