春教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-29 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 春 春 春 春 春 春生：盼春、繪春、贊春師：大家都能從優(yōu)美的文字中找出相應(yīng)的語句，概括成關(guān)鍵字，很好。那么下面請大家思考一下，在繪春當(dāng)中，作者描繪了幾幅圖畫？生（討論、概括）：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、春勤圖。師：勾勒輪廓 春草圖——草報春 春花圖——花爭春 盼春——繪春｛春風(fēng)圖——風(fēng)唱春｝——贊春 春雨圖——雨潤春 春勤圖——人迎春 三、研讀置疑，細心觀察，品味課文語言師：好的，朱自清先生以其準確而生動的語言抓住了春天的特征，描繪了春天美麗的景色，使得讀者欣賞到了大自然的無限風(fēng)光，并陶醉其中不能自拔，你能說說這幾幅圖畫的語言有哪些特點嗎？（修辭手法、詞語的運用）同學(xué)們可以進行小組討論，然后舉例說明。生（分組討論并交流）：①選用了準確的詞語寫出春天景物的特征。如用“小”“嫩嫩的”“綠綠的”“軟綿綿的”“偷偷地”“鉆”等詞語，細膩貼切而又形象生動地描繪了春回大地時，春草勃發(fā)的長勢和情態(tài)；寫春花時，一個“鬧”字把音響和景象全寫了出來；寫春風(fēng)，“撫摸”一詞巧妙地表現(xiàn)了春風(fēng)的暖和柔情；寫春雨，用“斜織”“薄煙”狀寫春雨細密、迷蒙，形象而生動。②大量運用疊詞疊句和對稱、排比的短語短句，增強了語言的表現(xiàn)力。如：“嫩嫩的”“輕悄悄”“軟綿綿”，巧妙地表現(xiàn)了青草帶給人們的舒適感受，突出了人們對青草的喜愛；“園子里”“田野里”，“有名字的，沒名字的”，“家家戶戶，老老小小”，既流暢又整齊。③運用了許多精彩生動大的比喻、擬人句，描繪景
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