春教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-05-11 00:28本頁面
【正文】 韻味吧，那么春天在你心中是一幅怎樣的畫面呢？（生思索回答）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇膾炙人口的美文——朱自清先生的《春》老師配樂誦讀課文，生仔細(xì)凝聽，感受韻味?！菊n時安排】一課時【課前準(zhǔn)備】布置學(xué)生去搜集關(guān)于春的成語、詩詞、美文。【學(xué)情分析】 初一的學(xué)生還沒有從小學(xué)教學(xué)模式完全地轉(zhuǎn)變過來，大部分的學(xué)生只是專注于“讀”卻不求甚解，更不容易在閱讀中很好地感悟文字語言。：讓學(xué)生在賞析中感受春天的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：①品味本文生動、準(zhǔn)確的語言；②學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察景物的方法，提高學(xué)生的觀察能力及語言表達(dá)能力；③教會學(xué)生有感情地朗讀課文。作者抓住春景的特點，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，抒發(fā)了激勵人們抓緊春光努力工作、奮發(fā)向上的情懷?！洞骸方虒W(xué)設(shè)計【教材分析】本文是一篇詩意盎然的散文，更是一篇燴炙人口的頌春名篇，全文按作者感情的發(fā)展順序，以熱愛春、贊美春的感情作為線索，分為盼春、繪春、迎春、贊春四個部分，描繪出了一幅五彩繽紛、欣欣向榮的春景圖。課文的語言極富個性，運用了多種修辭手法寫景，如比喻、擬人、排比等，使文章的語言非常地形象、生動；疊詞疊句和諧勻稱、活潑自然，讀起來瑯瑯上口，增強了語言的表現(xiàn)力；另有些語言近似口語化，讓人感到樸實、清新、自然。【設(shè)計理念】以“課前檢測、自主探究、合作討論、課堂反饋”的學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)教學(xué)，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，從鍛煉學(xué)生思維的角度讓學(xué)生暢所欲言，在個性與共性的融匯中努力體現(xiàn)“大語文”教學(xué)觀。：本文是一篇經(jīng)典的寫景散文，語言精練，文筆流暢，結(jié)構(gòu)勻稱、音韻和諧，節(jié)奏輕盈、活潑，充滿了青春的活力，在
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