春教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-19 00:28本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)課文時(shí)，要以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生在各種閱讀方式中感悟語(yǔ)言之美、春天之美?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 結(jié)合課文實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法寫(xiě)景狀物；在反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容中揣摩詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言，解決好兩個(gè)教學(xué)難點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)多角度觀察景物的方法；二是學(xué)會(huì)抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)。因此，在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還要注意引導(dǎo)學(xué)生揣摩文章形象生動(dòng)的語(yǔ)言，體會(huì)蘊(yùn)涵在字里行間的樂(lè)觀向上的思想感情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，整體感知課文師：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，姹紫嫣紅的季節(jié)：草兒在萌發(fā)，花兒在綻放，魚(yú)兒在暢游，鳥(niǎo)兒在歌唱……春天向人們展示著它的可愛(ài)、它的嫵媚、它的榮耀。生根據(jù)老師傳達(dá)的信息，體會(huì)其中的情感，形成自己的感悟，并根據(jù)自己的理解，找出自己最喜歡的段落，有感情地把課文朗讀出來(lái)。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)大的臉紅起來(lái)了。師：好的，大家的尋找與概括都極為準(zhǔn)確，請(qǐng)大家再次地閱讀全文，把握住全文的思想脈絡(luò)： 春 春那么下面請(qǐng)大家思考一下，在繪春當(dāng)中，作者描繪了幾幅圖畫(huà)？生（討論、概括）：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、春勤圖。生（分組討論并交流）：①選用了準(zhǔn)確的詞語(yǔ)寫(xiě)出春天景物的特征。②大量運(yùn)用疊詞疊句和對(duì)稱(chēng)、排比的短語(yǔ)短句，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。③運(yùn)用了許多精彩生動(dòng)大的比喻、擬人句，描繪景物特點(diǎn)，抒發(fā)情感。都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”，將競(jìng)相開(kāi)放的花態(tài)寫(xiě)動(dòng)寫(xiě)活，寫(xiě)出了百花爭(zhēng)春的“形”和“神”。如“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”。 師：好，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀第四自然段，想一想：作者用了哪些修辭手法描繪春花的？調(diào)動(dòng)了幾種感覺(jué)器官？從什么空間角度去寫(xiě)的？其中的虛實(shí)結(jié)合
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