春教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-05-08 00:28本頁(yè)面
【正文】 勢(shì)和情態(tài)；寫春花時(shí)，一個(gè)“鬧”字把音響和景象全寫了出來(lái)；寫春風(fēng)，“撫摸”一詞巧妙地表現(xiàn)了春風(fēng)的暖和柔情；寫春雨，用“斜織”“薄煙”狀寫春雨細(xì)密、迷蒙，形象而生動(dòng)。師：勾勒輪廓 春草圖——草報(bào)春 春花圖——花爭(zhēng)春 盼春——繪春｛春風(fēng)圖——風(fēng)唱春｝——贊春 春雨圖——雨潤(rùn)春 春勤圖——人迎春 三、研讀置疑，細(xì)心觀察，品味課文語(yǔ)言師：好的，朱自清先生以其準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言抓住了春天的特征，描繪了春天美麗的景色，使得讀者欣賞到了大自然的無(wú)限風(fēng)光，并陶醉其中不能自拔，你能說(shuō)說(shuō)這幾幅圖畫的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)嗎？（修辭手法、詞語(yǔ)的運(yùn)用）同學(xué)們可以進(jìn)行小組討論，然后舉例說(shuō)明。 春 春 春 春生：盼春、繪春、贊春師：大家都能從優(yōu)美的文字中找出相應(yīng)的語(yǔ)句，概括成關(guān)鍵字，很好?！边@幾句話為下文的具體展開(kāi)設(shè)置了情景，起到啟下的作用。二、朗讀文段，討論內(nèi)涵，勾勒課文圖景師：課文細(xì)細(xì)朗讀之后，大家覺(jué)得朱自清的《春》展現(xiàn)給大家的是怎么樣一幅圖景？生：（萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃、花卉爭(zhēng)榮……）師：文中的哪幾句話從側(cè)面體現(xiàn)出大地回春的景象？這幾句話有何作用？生：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。古今中外許多文人都寫過(guò)詠春的篇章，同學(xué)們能說(shuō)出哪些描寫春的詩(shī)句或者是帶“春”字的成語(yǔ)和諺語(yǔ)嗎？生：展示課前搜集的關(guān)于春的成語(yǔ)、詩(shī)詞或美文并用感情朗讀，向其他同學(xué)抒發(fā)自己的感受（歡快、愉悅、惋惜、希望）師：春天令人神往，春天充滿生機(jī)，春天如詩(shī)情如畫意，大家從剛才的詩(shī)文當(dāng)中一定感受到春天在不同詩(shī)人筆下的
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