【總結】LOGO管理學案例分析一塊歪了,不去修正管理活動自古有之,古代中國人建長城,古埃及人建金字塔,是規(guī)模巨大的建筑工程,也是紛繁復雜的管理工程:幾十萬人共同勞動,誰來吩咐每一個人干什么?誰來保證在工地上有足夠的石料和工具?管理活動無處不在,只要有共同活動,就有管理:大到國家,小到家庭
2025-01-18 09:19
【總結】管理學試卷課程號:2120201課序號:7開課系:工商管理學院題號一二三四五六總分題分151015401010100得分評閱人一、單項選擇題(每小題
2024-11-13 23:28
【總結】七個編制八個官某省體育局局長在談到機構改革之前的事時,十分感慨地說:?那時候真是人浮于事、扯皮不斷、效率極低!?他說省體育局下面有個體育中心,?腳趾粗過腿?:強調年輕化時提了一批干部;后來強調文憑時,又提拔了一批領導;對于那些沒文憑的、年齡大的又沒到退休年齡的,或到退休年齡還不想退的,再加上總不能老讓?兒子?比?爸?大,又安排了一批處級調研員,
2025-08-29 18:14
【總結】第一章管理、管理學與管理者課題:管理、管理學與管理者學時安排2學時授課時間教學目的與要求:本章介紹管理學的基本問題。通過本章的學習,使學生掌握管理的基本含義,熟悉管理環(huán)境,了解管理者的角色與定位,最終使學生具備參與管理的基本素質。重點與難點:本章的
2025-04-14 23:19
【總結】管理學原理主講人:魏想明第一章管理學概述?一、管理的必要性1、管理實踐與人類歷史一樣悠久2、世界各國都非常重視管理3、我國重視管理的必要性?通過有效的管理合理配置和利用有限資源?科學技術的利用離不開管理?高度專業(yè)化分工需要協(xié)調?協(xié)調組織目標和個人目標?管理軟件的應用?二、管理學的
2025-08-09 13:52
【總結】《管理學原理》中國計量學院經(jīng)濟與管理學院廖紅13805742115(短號:661511)格南422;86914514初識管理1、如何最有效地豎起一根旗桿?2、買鸚鵡3、王晶的煩惱4、佛祖的英明決策5、提拔錯了嗎?馬云()假如管理不善……?美國鄧恩和布茲特
2025-03-08 04:46
【總結】第一章管理與管理學第一節(jié)管理一、管理的含義1、管理的概念:管理是管理者在一定環(huán)境和條件下,為了實現(xiàn)特定目標,動員和運用有效資源而進行的計劃、組織、領導、控制等社會活動。2、管理的含義:(1)管理是由管理者進行的活動(主體)(2)管理是在一定的環(huán)境和條件下進行的(環(huán)境)(3)管理是為了實現(xiàn)特定的目標(目
2025-06-24 08:33
【總結】第四章個性與管理個性基本問題?什么是個性??個性的特點?社會性獨特性穩(wěn)定性可塑性?個性的發(fā)展第一節(jié)管理中的氣質問題?一、什么是氣質氣質是一個人出生時所固有的穩(wěn)定的心理特點,它表達的是心理動力方面的特征。?
2025-01-18 19:31
【總結】第二章管理與管理學性質與特征?開篇案例?第一節(jié)管理的涵義與能力結構?第二節(jié)管理學涵義與性質?第三節(jié)管理原理與方法?第四節(jié)理論專題與實踐專題教學目標?管理的涵義和特征?管理的層次和職能?管理者的角色與技能?管理學的涵義和性質?管理的基本原理和一般方法
2025-03-10 13:42
【總結】2022/2/161管理學2022/2/162第一講管理及其職能2022/2/163知識體系管理的目的服務于組織目標,實現(xiàn)1+12的協(xié)同效應管理的核心取得協(xié)同管理的職能基本職能:計劃、組織、領導、控制;這些職能開展中貫穿著決策與創(chuàng)新管理者
2025-01-21 20:55
【總結】2021/11/10武漢大學08雙學位《管理學》教案(劉林青)1管理學BusinessManagement武漢大學經(jīng)濟與管理學院劉林青副教授聯(lián)系方式:027623566582021/11/10武漢大學08雙學位《管理學》教案(劉林青)2?為什么要學習管理學2021/11/10武漢
2025-10-10 02:05
【總結】【測評】運犯人的船?不論在英國上船裝多少人,到澳洲上岸時再清點人數(shù)支付報酬。一個制度的改變把所有問題都解決了。?責任與利益的統(tǒng)一。企業(yè)任務目標的完成,離不開企業(yè)內部的專業(yè)化分工和協(xié)作,但隨著分工程度提高,協(xié)調的難度增大,組織效率就會降低。?要注意分工的合理性,即分工要符合精干的原則,即經(jīng)濟原則,以減少不必要的管理層次,并有利于資源的有效利用。
2025-10-10 02:07
【總結】管理學主講:劉戰(zhàn)豫河南理工大學經(jīng)濟管理學院E-mail:Phone:13782605291第七章激勵研究成果表明,按時計酬的職工僅能發(fā)揮其能力的(20~30)%,而如果受到充分激勵的職工其能力可發(fā)揮到(80~90%)。這就是說,同樣一個人在受到充分激勵后所發(fā)揮的作用相當于充分激勵前的
2025-04-13 22:20
【總結】1第七章管理溝通知識加油站案例分析主要內容實戰(zhàn)訓練學習目標本章導航2返回學習目標基礎知識重點與難點3主要內容第三節(jié)溝通障礙第一節(jié)溝通概述第二節(jié)溝通方法4一個
2025-01-04 22:26
【總結】1管理學原理2課程教學目標?培養(yǎng)學習管理的興趣和積極性?了解管理學的學科特征,掌握工商管理專業(yè)的基本學習方法?熟悉基本的管理工作程序?掌握基本的管理工具、方法?能夠運用基本的管理知識解釋現(xiàn)實中發(fā)生的管理現(xiàn)象3課程教學的固有困境?交叉學科?應用學科?
2025-04-13 23:21