【總結(jié)】第一篇:學(xué)徒制班企業(yè)教室制度上墻 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約 ,有夢(mèng)想。熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。志存高遠(yuǎn),服務(wù)人民,奉獻(xiàn)社會(huì)。 ,有專長(zhǎng)。崇尚科學(xué),追求真知;勤學(xué)苦練,精益求精;不會(huì)就學(xué),...
2024-11-15 03:08
【總結(jié)】年江蘇省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)“中高職分段培養(yǎng)”項(xiàng)目方案試點(diǎn)專業(yè):數(shù)控技術(shù)()旅游管理()聯(lián)合申報(bào)學(xué)校:高等職業(yè)學(xué)院:常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)口中職學(xué)校:江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校江蘇省溧陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校年11月20日一、項(xiàng)目概述.項(xiàng)目實(shí)施背景為深入貫徹國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-年)
2025-05-01 00:32
【總結(jié)】 中職學(xué)校“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式淺談 所謂的“現(xiàn)代學(xué)徒制”是通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的深度合作、教師和師傅的聯(lián)合傳授,對(duì)學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。該模式通過(guò)產(chǎn)學(xué)融合、校企合作的形式,強(qiáng)...
2025-01-13 22:09
【總結(jié)】酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制一體化人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼(一)專業(yè)名稱:酒店管理(二)專業(yè)代碼:二、招生招工對(duì)象高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生及具有同等學(xué)力的酒店在職員工。三、基本學(xué)制與學(xué)歷(一)學(xué)制:全日制三年。實(shí)行彈性學(xué)制,學(xué)生可通過(guò)學(xué)分認(rèn)定、積累、轉(zhuǎn)換等辦法,在年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。(二)學(xué)歷:??扑?、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,具有酒店行業(yè)高尚的職業(yè)道德
2025-05-13 04:25
【總結(jié)】企業(yè)新型學(xué)徒制汽車維修(中級(jí))工培養(yǎng)計(jì)劃一、專業(yè)基本信息1、職業(yè)(工種):汽車修理工2、職業(yè)資格:汽車修理工(中級(jí))3、學(xué)制:1年二、培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)主要面向汽維修行業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng),掌握必需的文化科學(xué)知識(shí)和汽車專業(yè)知識(shí),在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作并能吃苦耐勞具有創(chuàng)業(yè)精神和較強(qiáng)適應(yīng)能力的中級(jí)技能人才。三、職業(yè)能力、專業(yè)能力結(jié)構(gòu)與要求(一)專業(yè)能力
2025-08-05 02:20
【總結(jié)】在20XX年職業(yè)教育活動(dòng)周暨現(xiàn)代學(xué)徒制導(dǎo)師工作室啟動(dòng)儀式上的講話[樣例5]第一篇:在2020年職業(yè)教育活動(dòng)周暨現(xiàn)代學(xué)徒制導(dǎo)師工作室啟動(dòng)儀式上的講話老師們、同學(xué)們,大家好!技能強(qiáng)省,服務(wù)新龍江振興發(fā)展;提質(zhì)培優(yōu),開(kāi)啟職業(yè)教育新征程。今天,我們歡聚在此舉行哈科職院職業(yè)教育活動(dòng)周暨師范與藝術(shù)
2025-03-23 15:06
【總結(jié)】 “現(xiàn)代學(xué)徒制”背景下高職院校專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)探索 [摘要]現(xiàn)代學(xué)徒制已成為校企一體化育人的重要舉措,而專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)作為職業(yè)教育的重要組成部分,其管理與活動(dòng)都應(yīng)為現(xiàn)代職業(yè)教育添磚加瓦。以...
2025-01-17 00:52
【總結(jié)】淺談現(xiàn)代職業(yè)教育前言“現(xiàn)代職業(yè)教育”是一個(gè)較大的選題,開(kāi)始談?wù)摃r(shí)也覺(jué)得有些不自量力。可當(dāng)四年的大學(xué)生活匆匆結(jié)束時(shí),回首幾年來(lái)的求學(xué)歷程,才覺(jué)得感慨萬(wàn)千。雖然在這四年中的確學(xué)到了不少的東西,可還是留下了無(wú)數(shù)的遺憾。這些遺憾有些是因?yàn)樽陨淼脑虍a(chǎn)生的,而另一些則是由于傳統(tǒng)的教育模式所造成的。這樣,不由產(chǎn)生一些有關(guān)現(xiàn)代職業(yè)教育的期望與設(shè)想。希望未來(lái)的職業(yè)畢業(yè)生不再有那么多的遺憾!
2025-06-21 15:18
【總結(jié)】具有百年德國(guó)血統(tǒng)的博世學(xué)徒制移植到中國(guó)能成活嗎?如何將嚴(yán)謹(jǐn)、有序、精準(zhǔn)這些"德國(guó)制造“DNA”注入中國(guó)藍(lán)領(lǐng)的思想和生產(chǎn)操作中呢?少有人不知道奔馳(Benz),但確 這個(gè)連“汽車之父”卡爾?本茨(KarlBenz)實(shí)有許多人不知道博世(Bosch),在當(dāng)時(shí)都
2025-08-05 03:38
【總結(jié)】第一篇:現(xiàn)代學(xué)徒制視域下創(chuàng)新高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)路徑探索 現(xiàn)代學(xué)徒制視域下創(chuàng)新高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)路徑探索 摘要:高職院校思想政治課實(shí)踐教學(xué)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治品德教育的主要陣地之一。思政課...
2024-11-09 22:33
【總結(jié)】第一篇:以現(xiàn)代學(xué)徒制理念為引領(lǐng),探索高技能人才培養(yǎng)體系 龍?jiān)雌诳W(wǎng)://. 以現(xiàn)代學(xué)徒制理念為引領(lǐng),探索高技能人才培養(yǎng)體系 作者: 來(lái)源:《職業(yè)·下旬》2009年第09期 廣州市技師學(xué)院近年...
2024-10-25 16:04
【總結(jié)】第一篇:鉗工學(xué)徒制教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施方案 鉗工學(xué)徒制教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施方案 “現(xiàn)代學(xué)徒制”是將現(xiàn)代學(xué)校教育思想和傳統(tǒng)的學(xué)徒培訓(xùn)相結(jié)合的一種學(xué)校與企業(yè)合作的職業(yè)教育新范式,校企合作是其前提,工學(xué)...
2024-11-15 23:14
【總結(jié)】第一篇:深化職業(yè)教育體制改革構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系 深化職業(yè)教育體制改革構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系 ——在全省職業(yè)教育工作電視電話會(huì)議上的發(fā)言 陜西省教育廳廳長(zhǎng)李興旺 2015年3月19日 省政府召...
2024-10-13 20:21
【總結(jié)】《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》(2012-2020年)(征求意見(jiàn)稿)2012年5月目錄一、規(guī)劃背景二、總體要求三、現(xiàn)代職業(yè)教育體系的戰(zhàn)略地位四、現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本架構(gòu)五、現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本制度六、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)七、促進(jìn)職業(yè)教育體系建設(shè)的重大政策八、規(guī)劃實(shí)施為服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,服務(wù)社會(huì)主義和
2025-08-04 04:05
【總結(jié)】單位代碼10445學(xué)號(hào)20xx023146分類號(hào)G434學(xué)習(xí)方式全日制教育碩士學(xué)位論文論文題目基于認(rèn)知學(xué)徒制的虛擬學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)學(xué)科專業(yè)名稱現(xiàn)代教育技術(shù)申請(qǐng)人姓名指導(dǎo)教師論文
2025-06-30 10:19