【總結(jié)】 “現(xiàn)代學徒制”背景下高職院校專業(yè)型學生社團建設(shè)探索 [摘要]現(xiàn)代學徒制已成為校企一體化育人的重要舉措,而專業(yè)型學生社團作為職業(yè)教育的重要組成部分,其管理與活動都應(yīng)為現(xiàn)代職業(yè)教育添磚加瓦。以...
2025-01-17 00:52
【總結(jié)】淺談現(xiàn)代職業(yè)教育前言“現(xiàn)代職業(yè)教育”是一個較大的選題,開始談?wù)摃r也覺得有些不自量力??僧斔哪甑拇髮W生活匆匆結(jié)束時,回首幾年來的求學歷程,才覺得感慨萬千。雖然在這四年中的確學到了不少的東西,可還是留下了無數(shù)的遺憾。這些遺憾有些是因為自身的原因產(chǎn)生的,而另一些則是由于傳統(tǒng)的教育模式所造成的。這樣,不由產(chǎn)生一些有關(guān)現(xiàn)代職業(yè)教育的期望與設(shè)想。希望未來的職業(yè)畢業(yè)生不再有那么多的遺憾!
2025-06-21 15:18
【總結(jié)】具有百年德國血統(tǒng)的博世學徒制移植到中國能成活嗎?如何將嚴謹、有序、精準這些"德國制造“DNA”注入中國藍領(lǐng)的思想和生產(chǎn)操作中呢?少有人不知道奔馳(Benz),但確 這個連“汽車之父”卡爾?本茨(KarlBenz)實有許多人不知道博世(Bosch),在當時都
2025-08-05 03:38
【總結(jié)】第一篇:現(xiàn)代學徒制視域下創(chuàng)新高職院校思政課實踐教學路徑探索 現(xiàn)代學徒制視域下創(chuàng)新高職院校思政課實踐教學路徑探索 摘要:高職院校思想政治課實踐教學是對大學生進行思想政治品德教育的主要陣地之一。思政課...
2024-11-09 22:33
【總結(jié)】第一篇:以現(xiàn)代學徒制理念為引領(lǐng),探索高技能人才培養(yǎng)體系 龍源期刊網(wǎng)://. 以現(xiàn)代學徒制理念為引領(lǐng),探索高技能人才培養(yǎng)體系 作者: 來源:《職業(yè)·下旬》2009年第09期 廣州市技師學院近年...
2024-10-25 16:04
【總結(jié)】第一篇:鉗工學徒制教學質(zhì)量監(jiān)控體系實施方案 鉗工學徒制教學質(zhì)量監(jiān)控體系實施方案 “現(xiàn)代學徒制”是將現(xiàn)代學校教育思想和傳統(tǒng)的學徒培訓(xùn)相結(jié)合的一種學校與企業(yè)合作的職業(yè)教育新范式,校企合作是其前提,工學...
2024-11-15 23:14
【總結(jié)】第一篇:深化職業(yè)教育體制改革構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系 深化職業(yè)教育體制改革構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系 ——在全省職業(yè)教育工作電視電話會議上的發(fā)言 陜西省教育廳廳長李興旺 2015年3月19日 省政府召...
2024-10-13 20:21
【總結(jié)】《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》(2012-2020年)(征求意見稿)2012年5月目錄一、規(guī)劃背景二、總體要求三、現(xiàn)代職業(yè)教育體系的戰(zhàn)略地位四、現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本架構(gòu)五、現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本制度六、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重點任務(wù)七、促進職業(yè)教育體系建設(shè)的重大政策八、規(guī)劃實施為服務(wù)國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,服務(wù)社會主義和
2025-08-04 04:05
【總結(jié)】單位代碼10445學號20xx023146分類號G434學習方式全日制教育碩士學位論文論文題目基于認知學徒制的虛擬學習情境設(shè)計與開發(fā)學科專業(yè)名稱現(xiàn)代教育技術(shù)申請人姓名指導(dǎo)教師論文
2025-06-30 10:19
【總結(jié)】“雙軌四段式”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式探索佛山市順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學校在各級教育行政部門指導(dǎo)、關(guān)心支持下,2013年4月,陳村職業(yè)技術(shù)學校與廣東科達機電股份有限公司(后改名:廣東省科達潔能股份有限公司)共同開展機械加工技術(shù)專業(yè)、機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式試點。經(jīng)過近兩年的探索,形成了校企現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)特色,即將現(xiàn)代學校教育與傳統(tǒng)學徒制相互融合、圍繞企業(yè)用工和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)用人
2025-07-13 21:23
【總結(jié)】德國15天“雙元制”職業(yè)教育培訓(xùn)總結(jié)報告2017年12月6日目錄一、德國簡介 1二、德國教育體系 1三、德國“雙元制”職業(yè)教育概況 3【一】“雙元制”招生 3【二】“雙元制”教學法規(guī) 4【三】“雙元制”教師培養(yǎng) 6【四】“雙元制”授課過程 7【五】“雙元制”考核評價 10【六】“雙元制”學生就業(yè) 1
2025-07-27 16:14
【總結(jié)】單位代碼10445學號2009023146分類號G434學習方式全日制教育碩士學位論文論文題目基于認知學徒制的虛擬學習情境設(shè)計與開發(fā)學科專業(yè)名稱現(xiàn)代教育技術(shù)申請人姓名指導(dǎo)教師論文提交時間獨創(chuàng)聲明
2025-06-27 20:55
【總結(jié)】.....五年制高等職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(試行)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院二○○八年五月“電子商務(wù)”專業(yè)人才培養(yǎng)方案(試行)一、招生對象、學制與辦
2025-05-11 23:00
【總結(jié)】第一篇:澳大利亞新學徒制及給我國的啟示論文 摘要:學徒制是世界上最古老的職業(yè)教育形式。與古老的學徒制相比,現(xiàn)在的學徒制既繼承了“做中學”的特點,又融入了現(xiàn)代學校教育的新形式。澳大利亞高職教育的積極發(fā)...
2024-10-13 20:23
【總結(jié)】廖益國家督學、教授、博士廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院黨委書記廣東省職業(yè)技術(shù)教育學會副會長廣東省高校黨建研究會高職分會理事長2023年4月24日廣東職業(yè)教育信息化研究會鳳凰教育研究院現(xiàn)代職業(yè)教育與信息化一、現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的時代背景二、《決定》與《規(guī)劃》主要內(nèi)容三、職業(yè)教育信息
2025-03-08 10:48