【總結】“農村初中思想品德課有效課堂教學模式與評價的實踐研究”課題的實施方案南豐縣西溪中學趙小明一、課題提出的背景學科中考不僅具有評價的功能,更具有導向的價值,在歷年的中考中,作為思想品德課來說,農村初中學校的質量總是遠遠落后于縣城初中學校。究其原因,除了縣城初中有著雄厚的師資力量、良好的生源和一些硬件實施等教育資源外,農村初中學校的課堂教學模式與評價方面也明顯地存在些欠缺。隨著新
2024-08-13 13:36
【總結】初中思想品德課廣東教育版思想品德新教材培訓講座3鄺麗湛《思想品德》7年級上冊主編一、教學方法一、教學方法1認知法該教學方法主要是依靠學生的感知、想象和思維等認知活動來達到教學目標。(1).閱讀和聽故事。教師可向學生推薦優(yōu)秀的和有針對性的讀物,編印讀書卡片,以供學生閱讀。課堂上還
2024-08-10 15:14
【總結】第一篇:初中思想品德課 初中思想品德課“生活化”教學策略的研究 (開題報告) 一、課題提出的背景及研究本課題的意義 “生活化”教學是基于對當今課堂教學的反思、是基于新課程改革的需要、是基于貫徹...
2024-10-29 01:10
【總結】第一篇:初中思想品德課教學方法的探索與實踐 初中思想品德課教學方法的探索與實踐 作者:譚志靈(初中思想品德資陽初中思想品德一班)(安岳縣雙龍街初級中學)發(fā)表日期:2011-10-0209:38:3...
2024-10-13 12:28
【總結】第一篇:思想品德課教學論文思想品德課論文 創(chuàng)造優(yōu)良課堂教學環(huán)境之我談 驛城區(qū)胡廟一中 宋祎 一個教師要想提高課堂教學效果,就必須要重視課堂教學環(huán)境的作用,應創(chuàng)造良好的積極的課堂教學環(huán)境,使之成...
2024-10-06 03:48
【總結】 第1頁共4頁 淺談提高初中思想品德課教學的有效性 談初中思想品德課教學的有效性導入 中圖分類號:g712文獻標識碼:b文章編號:1002-7661(2024) 17-037-01 教師走...
2024-09-07 04:52
【總結】第一篇:初中思想品德課的學習方法(定稿) 初中思想品德課的學習方法 由于初中政治課理論性強、思辨性強,概念術語多、知識點多,又直接與紛繁復雜的社會生活聯(lián)系,很容易使學生如墜迷霧中。為了幫助學生撥開...
2024-10-29 01:41
【總結】第一篇:思想品德課如何才是有效的教學評價 思想品德課如何才是有效的教學評價? 作者:烏仁才其格(小學品德與社會 青海小學品德與社會一班) 評論數(shù)/瀏覽數(shù):1/ 987 發(fā)表日期:2012-...
2024-10-10 18:57
【總結】初中思想品德課中考實行開卷考試,實踐性和綜合性加強,這對老師和學生都提出了更高的要求。 下面是有初中思想品德課教學反思,歡迎參閱。 初中思想品德課教學反思范文1 反思過去,許多感慨,酸甜苦辣一應...
2024-09-16 06:37
【總結】第一篇:淺談初中思想品德課教學反思 淺析初中思品課教學反思 思想品德課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學內容與學生生活實際相結合以達到教學目的,教學反思尤為重要。為此淺談教學反思點滴體會。 1...
2024-10-06 07:31
【總結】初中思想品德課中時政情境教學的實踐研究上海市長江第二中學張瓊【內容摘要】初中思想品德課程的主要任務是引領學生了解社會、參與公共生活、熱愛生命、感悟人生,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善惡、是非觀念,做合格的公民。這就要求我們思想品德課教師要采取多種行之有效的手段,將學生思想品德的培養(yǎng)工作落到實處,而時政情境教學就是一種行之有效的教學方法,它利用時政資源,創(chuàng)
2025-06-26 07:56
【總結】第一篇:初中思想品德課高效教學初探 初中思想品德課高效教學初探 張家窩中學杜學芳 隨著經濟社會的發(fā)展,高效越來越為人們所關注。自從初中的思想品德課改為會考科目后,學生學習思想品德課的熱情、興趣下...
2024-10-21 07:34
【總結】第一篇:初中政治教學論文淺談初中思想品德課中的情感教學 沒有情感,就沒有教育 ------淺談情感教學在初中思想品德課中的作用 【內容摘要】新時代、新課程背景下,情感教育是必不可少的教育,而且其...
2024-10-14 01:19
【總結】第一篇:案例教學法在初中思想品德課教學中的運用 案例教學法在初中思想品德課教學中的運用 摘要:在課堂教學中,特別是思想品德課,運用案例教學能收到良好的效果。案例教學是指在教師的精心策劃和指導下,根...
2024-11-09 22:24
【總結】西教研發(fā)[20xx]立項微型課題《初中思想品德課如何指導學生自主學習》05XJY20xx—20092西鄉(xiāng)縣20xx年基礎教育教學研究微型課題《思德課中如何引導學生自主學習》課題開題報告沙河初中課題研究組執(zhí)筆人:周建宏一、課題提出傳統(tǒng)教學模式是以封閉的教室、固定的教科書、單一、強制的教學過程構成了基本
2025-05-17 16:22