農(nóng)村初中思想品德課有效課堂教學(xué)模式與評價的實(shí)踐研究(編輯修改稿)
2024-08-31 13:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 查分 析、分類測評、集體備課、公開教學(xué)、評課提高等方式開展調(diào)研，在此基礎(chǔ)上加以總結(jié)，撰寫論文，課題研究報告。對象包括農(nóng)村初中各年級的學(xué)生及各年級思想品德科教師。本課題組有羅貴發(fā)（校長）、胡忠文（教研組長）、胡忠文（教師）等領(lǐng)導(dǎo)和教師組成。六、研究步驟制定課題研究計劃，明確分工與職責(zé)。組織課題組成員進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。展開實(shí)踐研究。收集整理資料。完成各階段調(diào)查報告、論文、課題研究報告予以結(jié)題。七、現(xiàn)有工作基礎(chǔ)和研究條件課題組成員大多是中學(xué)一級教師以上，多年在農(nóng)村初中從事思想品德課教學(xué)，收集并掌握了大最的教學(xué)信息，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐過多種不同的教學(xué)措施和評價體系。有著校級課題研究的基礎(chǔ)和一套行之有效的科研方法。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親自參與，可通過“走出去，請進(jìn)來”教研模式的運(yùn)行，進(jìn)行校外課題項(xiàng)目調(diào)研提供物質(zhì)條件和資金保障。本課題組所在學(xué)校作為農(nóng)村中學(xué)來說，地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村山區(qū)，日常教學(xué)與各項(xiàng)工作得上級教學(xué)教研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注，時常親臨指導(dǎo)，為本課題研究提供了強(qiáng)勁的
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