農(nóng)村初中思想品德課有效課堂教學(xué)模式與評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究-全文預(yù)覽
【正文】 生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，這是一個(gè)重大的理論課題，也具有十分重要的實(shí)踐意義。究其原因，除了縣城初中有著雄厚的師資力量、良好的生源和一些硬件實(shí)施等教育資源外，農(nóng)村初中學(xué)校的課堂教學(xué)模式與評(píng)價(jià)方面也明顯地存在些欠缺。三、課題研究的意義適應(yīng)了新課程改革的需要，符合教育教學(xué)創(chuàng)新的理念。四、課題研究的基本內(nèi)容（子課題）及進(jìn)度開(kāi)展當(dāng)前農(nóng)村初中思想品德科教師教的狀況調(diào)研及其原因分析。（2011年2月—2011年7月）五、課題研究方法、對(duì)象及機(jī)構(gòu)人員在課題研究方法上，由校領(lǐng)導(dǎo)組織帶領(lǐng)課題成員前往有關(guān)縣內(nèi)和縣外農(nóng)村初中學(xué)校采用教學(xué)觀摩、教師座談、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、調(diào)查分 析、分類(lèi)測(cè)評(píng)、集體備課、公開(kāi)教學(xué)、評(píng)課提高等方式開(kāi)展調(diào)研，在此基礎(chǔ)上加以總結(jié)，撰寫(xiě)論文，課題研究報(bào)告。組織課題組成員進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。七、現(xiàn)有工作基礎(chǔ)和研究條件課題組成員大多是中學(xué)一級(jí)教師以上，多年在農(nóng)村初中從事思想品德課教學(xué)，收集并掌握了大最的教學(xué)信息，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐過(guò)多種不同的教學(xué)措施和評(píng)價(jià)體系。
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