農(nóng)村初中思想品德課有效課堂教學(xué)模式與評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究(存儲(chǔ)版)
【正文】 開展當(dāng)前農(nóng)村初中思想品德科教師教的狀況調(diào)研及其原因分析。究其原因，除了縣城初中有著雄厚的師資力量、良好的生源和一些硬件實(shí)施等教育資源外，農(nóng)村初中學(xué)校的課堂教學(xué)模式與評(píng)價(jià)方面也明顯地存在些欠缺。有利于擺脫“應(yīng)試教育”，推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)教育創(chuàng)新。對(duì)象包括農(nóng)村初中各年級(jí)的學(xué)生及各年級(jí)思想品德科教師。有著校級(jí)課題研究的基礎(chǔ)和一套行之有效的科研方法。 D、課題組人員分工 ：賴騰明：負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)本課題 研究，是課題負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)研究中考復(fù)習(xí)方法和綜合評(píng)價(jià)的對(duì)策研究。B、課題組主要成員之一邵曉霜同志多次參與市、縣思想品德優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩與交流，是學(xué)校政治學(xué)科教研組長(zhǎng)，組織學(xué)科人員進(jìn)行課題研究，具有一定的經(jīng)驗(yàn)。完成各階段調(diào)查報(bào)告、論文、課題研究報(bào)告予以結(jié)題。（2010年9月—2010年12月）開展當(dāng)前農(nóng)村初中思想品德中考評(píng)價(jià)相關(guān)問題與對(duì)策的研究。二、課題研究的目標(biāo)通過本課題的研究，探索出一條與新課程改革要求相適應(yīng)又適合農(nóng)村初中教學(xué)現(xiàn)狀的思想品德科課改之路和評(píng)價(jià)體系，為思想品德科中考綜合評(píng)價(jià)提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。本課題，正是在
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