思想品德課教學(xué)中的課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究(編輯修改稿)
2025-08-31 16:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組人數(shù)不變),每個(gè)小組兩列對桌排列,并根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)和具體表現(xiàn)按從好到差的順序編成1～6號(hào),設(shè)一名小組長,小組內(nèi)進(jìn)行責(zé)任分工,小組內(nèi)的角色可根據(jù)需要,在隔一段時(shí)間后進(jìn)行部分角色換位,給每位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),促進(jìn)各個(gè)學(xué)生的能力都得到提高,從而全面提高學(xué)生的能力。2“4+1”評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生科學(xué)持續(xù)發(fā)展在實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)原有的評(píng)價(jià)體系不能滿足新的形勢,為了在小組合作學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、教育功能,使之更好地提高小組學(xué)習(xí)的有效性,結(jié)合初中生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和我市對學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)原則,我們初步建立了“4+1”評(píng)價(jià)模式,其評(píng)價(jià)結(jié)果以等級(jí)a、b、c、d出現(xiàn)?！?”就是“學(xué)生自評(píng)”、“學(xué)生互評(píng)”、“小組評(píng)價(jià)”、“教師評(píng)價(jià)”,“1”就是“捆綁評(píng)價(jià)”,每項(xiàng)評(píng)價(jià)均用等級(jí)表示,其中等級(jí)“a”均記4分,“b”記3分,“c”記2分,“d”記1分。在總評(píng)中自評(píng)、互評(píng)各占10%,小組評(píng)占20%,師評(píng)為30%,捆綁評(píng)價(jià)占30%。小組可利用固定的反饋課對某一節(jié)課或一階段的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行總評(píng),計(jì)算結(jié)果并反饋給學(xué)生,并存入檔案,這就是一節(jié)課或一階段內(nèi)的綜合評(píng)價(jià)。這種新的課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式也越來越受學(xué)生歡迎,它使學(xué)生感受到愛意,讓他們享受成功,能使班上更多的學(xué)生在同一時(shí)間內(nèi)直接參與到教
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1