公共藝術課程教學設計(編輯修改稿)
2025-05-13 23:20 本頁面
【文章內容簡介】 美的統(tǒng)一，提高審美能力。引導學生尊重不同的審美價值取向，發(fā)掘學生表現(xiàn)潛能，體驗創(chuàng)造樂趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高分析、評價和判斷能力。四、教學實施 教學實施過程主要采取以下幾個方面進行開展：1. 遵循藝術規(guī)律，注重感知體驗。遵循藝術感知規(guī)律與學生認知特點，以學生為主體，注重其情感體驗。同時積極創(chuàng)設開放的教學情境，營造濃郁的藝術教學氛圍，激發(fā)學生學習興趣，引導學生主動參與藝術實踐，開展合作學習，感受藝術魅力，愉悅身心。2. 加強課程建設，注重銜接融合。在把握課程要求前提下，按照模塊化的教學思路選擇課程內容，組織教學。指導與鼓勵學生主動學習探究，關注藝術與自然、社會、文化之間的有機聯(lián)系。在教學的過程中也注重不同模塊間、不同藝術門類間的交叉融合，加強藝術課與產(chǎn)業(yè)文化、職業(yè)文化的銜接，突出職業(yè)教育特色。3. 運用信息技術，創(chuàng)新教學方法。在教學過程中注重現(xiàn)代教育技術與課程的整合，收集數(shù)字化教學資源，合理應用網(wǎng)絡與多媒體技術，創(chuàng)新教學方式，活躍課堂教學。充分利用我校配備的數(shù)
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