中學(xué)語文教學(xué)法測試題(編輯修改稿)
2025-05-03 06:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn)是形音義的結(jié)合。 （ ）閱讀教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該培養(yǎng)的能力可區(qū)分為認(rèn)讀能力、解讀能力和鑒賞能力三個(gè)層級 。（ ）朗讀是閱讀訓(xùn)練的終極目標(biāo)。 （ ）問答法是一種古已有之的教學(xué)方法。 （ ）討論法是作為講述法的對立物出現(xiàn)的，具有反傳統(tǒng)的特色。 （ ）并非每一篇課文都必須編寫閱讀提要。 （ ）“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”說的是寫作要在生活實(shí)踐中積累素材。 （ ）教學(xué)評價(jià)是測試的基礎(chǔ)，測試是教學(xué)評價(jià)的繼續(xù)。 （ ）教學(xué)評價(jià)只對教師起作用，對學(xué)生沒有作用。 （ ）在課堂評價(jià)中應(yīng)盡量運(yùn)用正強(qiáng)化（即多進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)），恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用負(fù)強(qiáng)化。 （ ）二、單項(xiàng)選擇（10分）小學(xué)3——4年級要求累計(jì)認(rèn)識(shí)漢字（）個(gè)。A、2500 B、3000 C、3500 D、1600——1800我國古代的識(shí)字教材《史籀篇》是（）的著作。A、漢代 B、西周 C、宋代 D、清代課標(biāo)要求九年課外閱讀總量應(yīng)該（）萬字以上。閱讀一般的現(xiàn)代文不少于（）字/分鐘。A、10，200 B、5，100 C、400，500 D、100 ，300語文教材中的隱性知識(shí)，即關(guān)于方法的知識(shí)不包括（）。A、文字知識(shí) B、語言知識(shí) C、文學(xué)知識(shí) D、哲學(xué)知識(shí)“預(yù)備——提示——比較——概括——應(yīng)用”的閱讀教學(xué)模式是（）提出的。A、赫爾巴特 B、前蘇聯(lián)學(xué)者 C、夸美紐斯 D、萊因“自讀——導(dǎo)讀——復(fù)讀”的閱讀教學(xué)模式是（）提出的。 A、朱自清 B、黎錦熙 C、錢夢龍 D、魏書生下列不屬于語文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的是。（）A、綜合性 B、差異性 C、主體性 D、參與性下列不屬于語文研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的是（）。A、以結(jié)論為目的 B、以問題為載體 C、以探究為中心 D、以反思為線索有效考試的必要條件不包括（）。A、效度 B 、信度 C、區(qū)分度 D、精確度下列題型屬于客觀題的是（）。A、簡答題 B、論述題 C、作文題 D、選擇題三、簡答題（20分）比較集中識(shí)字教學(xué)和分散識(shí)字教學(xué)的優(yōu)劣。閱讀教學(xué)的目標(biāo)有哪些？寫作教學(xué)的原則有哪些？語文學(xué)習(xí)評價(jià)常用的哪些方法？四、論述題（30分）如何辯證理解閱讀教學(xué)方法？試述語文綜合性學(xué)習(xí)與語文研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要遵循什么原則？舉例分析語文教師如何面對語文課程內(nèi)容的開放性和生成性的特點(diǎn)進(jìn)行語文教學(xué)。五、操作題（30分）請為朱自清的《春》編寫一篇教案。附參考答案一、判斷正誤（10分）對 對 錯(cuò) 對 對 對 對 錯(cuò) 錯(cuò) 對二、單項(xiàng)選擇（10分）1 A 2 B 3 C 4 D 5 D 6 C 7 B 8 A 9 D 10 D 三、簡答題（20分）答：集中識(shí)字的優(yōu)點(diǎn)是識(shí)字效率比較高，對漢字的結(jié)構(gòu)和意義理
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