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【總結(jié)】基本不等式:第1課時基本不等式1.理解并掌握基本不等式及其推導過程,明確基本不等式成立的條件.2.能利用基本不等式求代數(shù)式的最值.121.重要不等式當a,b是任意實數(shù)時,有a2+b2≥2ab,當且僅當a=b時,等號成立.(1)公式中a,b的取值是
2025-11-08 19:03
【總結(jié)】第5課時基本不等式,能借助幾何圖形說明基本不等式的意義.(小)值.“一正二定三相等”.問題1上述情境中,正方形的面積為,4個直角三角形的面積的和,由于4個直角三角形的面積之和不大于正方形的面積,于是就可以得到一個不等式:,我們稱之為重要不等
2025-11-08 23:14
【總結(jié)】：2baab??復習引入1．基本不等式：;)(2,,)1(22”號時取“當當且僅那么如果?????baabbaRba復習引入1．基本不等式：;)(2,,)1(22”號時取“當當且僅那么如果?????baabbaRba;)(2,,)2
2025-11-09 08:48
【總結(jié)】均值不等式的綜合應(yīng)用22,0,,222abababBabababCDabABCD????????若A=，，，，試比較、、、的大小。CABD???一．均值定理在比較大小中的應(yīng)用：11,lglg,(lglg),2lg(
【總結(jié)】含參數(shù)的一元二次不等式的解法解含參數(shù)的一元二次不等式，通常情況下，均需分類討論，那么如何討論呢？對含參一元二次不等式常用的分類方法有三種：一、按項的系數(shù)的符號分類，即;例1解不等式：分析：本題二次項系數(shù)含有參數(shù)，，故只需對二次項系數(shù)進行分類討論。解：∵解得方程兩根∴當時,解集為當時，不等式為,解集為當時,解集為例2
2025-04-04 05:10
【總結(jié)】基本不等式以培養(yǎng)學生探究精神為出發(fā)點，著眼于知識的生成和發(fā)展，著眼于學生的學習體驗，設(shè)置問題，由淺入深、循序漸進，給不同層次的學生提供思考、創(chuàng)造和成功的機會。特進行如下教學設(shè)計：（一）設(shè)問激疑，創(chuàng)設(shè)情景展示北京召開的第24屆國際數(shù)學家大會的會標，讓學生思考,圖案由哪些幾何圖形拼湊而成，由此你能否找到一些相等或不等關(guān)系？接著通過三個問題
2024-12-08 20:20
【總結(jié)】第一篇：高中數(shù)學必修五不等關(guān)系與不等式教案 第三章不等式 必修5不等關(guān)系與不等式 一、教學目標 ，讓學生感受到現(xiàn)實生活中存在著大量的不等關(guān)系； （組）產(chǎn)生的實際背景的前提下，學習不等式的相關(guān)...
2025-10-19 17:51
【總結(jié)】《基本不等式》一、內(nèi)容與內(nèi)容解析本節(jié)課是《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學》人教A版必修5第三章《不等式》中《基本不等式》的第一課時，主要內(nèi)容是探索基本不等式的生成和證明過程及其簡單的應(yīng)用.本節(jié)內(nèi)容具有變通性、應(yīng)用性的特點，它與線性規(guī)劃呈并列結(jié)構(gòu)，可用來求某些函數(shù)的值域和最值，也可解決實際生活中的最優(yōu)化配置問題.本節(jié)內(nèi)容由兩部分構(gòu)成，其一是
2024-12-08 07:03
【總結(jié)】淄川般陽中學洪貴云基本不等式：（說課）2baab??教材分析教法分析教學目標教學過程設(shè)計說明一.教材分析（一）教材的地位和作用（二）課時安排一.教材分析（一）教材的地位和作用基本不等式
2025-08-04 23:52
【總結(jié)】基本不等式應(yīng)用一．基本不等式1.（1）若，則(2)若，則（當且僅當時取“=”）2.(1)若，則(2)若，則（當且僅當時取“=”）(3)若，則(當且僅當時取“=”），則(當且僅當時取“=”）;若，則(當且僅當時取“=”）若，則(當且僅當時取“=”），則(當且僅當時取“=”）若，則(當且僅當時取“=”），則（當且僅當時取“=”）
2025-03-25 00:14
【總結(jié)】課題:基本不等式的證明（2）班級：姓名：學號：第學習小組【學習目標】運用基本不等式求解函數(shù)最值問題．【課前預習】1．當0??ab時，比較baabbaabbaab???????????????22222，，，，，的大?。ㄟ\用基本不等式及比較法）
2025-11-11 01:04
【總結(jié)】基本不等式的證明（1）教學目標：一、知識與技能1．探索并了解基本不等式的證明過程，體會證明不等式的基本思想方法；2．會用基本不等式解決簡單的最大（?。┲祮栴}；3．學會推導并掌握基本不等式，理解這個基本不等式的幾何意義，并掌握定理中的不等號“≥”取等號的條件是：當且僅當這兩個數(shù)相等；4．理解兩個正數(shù)的算術(shù)平均
【總結(jié)】課題:基本不等式（1）班級：姓名：學號：第學習小組【學習目標】理解算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)的定義及它們的關(guān)系．探究并了解基本不等式的證明過程，會用各種方法證明基本不等式．理解基本不等式的意義，并掌握基本不等式中取等號的條件是：當且僅當這兩個數(shù)相等．【課前預習】1．當
【總結(jié)】第11課時：§基本不等式的證明（2）【三維目標】：一、知識與技能；；，求最值時注意一正二定三相等。；基本不等式在證明題和求最值方面的應(yīng)用。二、過程與方法通過幾個例題的研究，進一步掌握基本不等式2abab??，并會用此定理求某些函數(shù)的最大、最小值。三、情感、
2025-11-11 00:26
【總結(jié)】課題:不等式專題復習班級：姓名：學號：第學習小組【學習目標】會運用基本不等式解決一些問題．【課前預習】1、（1）函數(shù)2231xxy???的定義域為_________________；（2）比較大?。?22?____________
2025-11-26 10:13
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