楊、123小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)具有效操作的實(shí)踐研究資料開(kāi)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-01 04:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)環(huán)境包含情境、協(xié)作、會(huì)話和意義建構(gòu)等四大要素。這一闡述為本課題的研究提供了實(shí)質(zhì)性的理論指導(dǎo)意義。 ：“活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，智慧從動(dòng)作開(kāi)始”。生理學(xué)的研究證明“兒童的智慧集中在手指尖上”。小學(xué)生在操作時(shí)，手指尖的觸覺(jué)引起的刺激能迅速傳遞給大腦，在大腦皮層興奮的前提下，產(chǎn)生積極思維的欲望。 ：有效教學(xué)理論認(rèn)為，沒(méi)有效果的教學(xué)是沒(méi)有價(jià)值的教學(xué)，甚至是有害的教學(xué)。孔企平教授在《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革》一書中，比較系統(tǒng)地論述了有效教學(xué)與學(xué)生參與的關(guān)系，從中指出了有效教學(xué)的特征、原則和研究的具體內(nèi)容。 基于國(guó)內(nèi)外研究經(jīng)驗(yàn)、理論積累以及我們教師自身的特點(diǎn)，本課題緊緊扣牢新課程的相關(guān)理念進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。 課題研究目的（目標(biāo)）和意義 1．通過(guò)實(shí)踐研究，更新教師教學(xué)理念，拓展操作學(xué)具的內(nèi)容和形式，建立起以學(xué)生為本的有效操作活動(dòng)?！?．通過(guò)實(shí)踐研究，探討學(xué)具操作活動(dòng)的指導(dǎo)方法，提高操作有效性?！?．通過(guò)活潑有趣的操作活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性得到提高。 課堂教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)具的操作與學(xué)生思維能力之間的關(guān)系，懂得手、腦、口三者的有機(jī)融合能有效地促進(jìn)思維力的發(fā)展，研究在不同年齡階段的學(xué)生他們的思維特點(diǎn)的不同，在實(shí)際的教學(xué)中，要根據(jù)不同年齡特點(diǎn)的學(xué)生應(yīng)采取不同的教育方法，同樣學(xué)具操作也要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和他們的認(rèn)知水平，采取不同的途徑與方法，來(lái)實(shí)施學(xué)具的有效操作，從而發(fā)揮學(xué)具操作的實(shí)效性。 課題要解決的主要內(nèi)容（或主要問(wèn)題） 本課題的研究?jī)?nèi)容以教師的課前備課、上課、反思及課堂教學(xué)中學(xué)生的動(dòng)手操作的特點(diǎn)為主。探究實(shí)際課堂教學(xué)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，制定一套行之有效的策略，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體現(xiàn)自己的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的策略內(nèi)容包括：（1）對(duì)教材重、難點(diǎn)的有效處理（2）結(jié)合教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1