李亞亞數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師評課稿(編輯修改稿)
2025-05-01 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出重點、突破難點，使學(xué)生運用知識、解決問題的能力得到進一步的提高。本節(jié)課注重調(diào)動學(xué)生積極思考、主動探索，盡可能多地增加學(xué)生參與教學(xué)活動的時間和空間，可以進行了以下學(xué)法指導(dǎo)：(1) 觀察分析：讓學(xué)生要學(xué)會觀察問題，分析問題和解決問題。(2) 探究歸納：讓學(xué)生通過探究歸納同底數(shù)冪的乘法法則，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律。(3) 練習(xí)鞏固：讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)重在運用，從而檢驗知識的應(yīng)用情況，找出未掌握的內(nèi)容及其差距。教學(xué)創(chuàng)情景，激勵促參與良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師首先通過復(fù)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶乘方的相關(guān)知識，并以習(xí)題的形式鞏固乘方中冪的概念以及奇偶次方的相關(guān)內(nèi)容，為本節(jié)課的重難點打下伏筆。在新課講授階段采用創(chuàng)設(shè)問題情境的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生積極主動地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師接著用多媒體課件展示例題，引導(dǎo)學(xué)生集體探究，自主歸納同底數(shù)冪乘法法則，強化概念。又用此方法依次推出當(dāng)三個及以上的同底數(shù)冪的乘法法則，讓學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生認(rèn)識上的需要
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