教師資格考試心理學(xué)題庫填空題(編輯修改稿)
2025-04-21 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意志特征） 1某人善于思考，頭腦冷靜能較好地控制情感（理智型） 1（順從）是在社會要求寫，響下個體外在行為與大多數(shù)人保持一致 1敏銳的觀察力是教師的（智力）品質(zhì) 1教師角色的心理沖突之一為教師勞動的（個體性）與協(xié)作性的矛盾。 1教師的威信來自兩個方面，一方面是自然權(quán)力，即教師的身份地位帶來的威信；另一方面是（人格影響） 16成熟而穩(wěn)定是教師的情感）特點。 1（思維）的速度、質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。 1在教學(xué)中，教師必碩通過（演示法）為學(xué)生提供豐富的典型的正確的感性材料為學(xué)生打下牢固的知識基礎(chǔ)。1成熟是指個體（生理）方面的發(fā)展 20技能的形成要比知識的掌握要（慢一些） 2后學(xué)習(xí)的知識，技能對先前學(xué)習(xí)的知識，技能產(chǎn)生影響是（逆向遷移） 22知識的理解，主要通過（思維）實現(xiàn)。 23個體隨認(rèn)識活動而產(chǎn)生的情感受體驗是（元認(rèn)知體驗） 2在元認(rèn)知活動作用下，在知覺過程中，將感覺通道、原有的知識經(jīng)驗以及知覺對象有機(jī)結(jié)合起來的機(jī)制是知覺策略。 2算法和啟發(fā)式屬于（問題解決）學(xué)習(xí)策略內(nèi)容。 2關(guān)于學(xué)習(xí)活動的自我監(jiān)控，意識性屬于（學(xué)習(xí)活動中）過程的自我監(jiān)察控的內(nèi)容 2執(zhí)行性屬（學(xué)習(xí)活動中）過程的自我監(jiān)察內(nèi)容 28道德情感的內(nèi)容極其豐富，其中（道德義務(wù)感和責(zé)任感）是一個人道德傾向性的核心，是品德發(fā)展水平的重要標(biāo)專。 29從（少年）期開始，經(jīng)較自覺穩(wěn)定的道德信念才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來 30研究表明學(xué)生道德信念的發(fā)展要經(jīng)歷一個較長的時期。小學(xué)（一。二）年級學(xué)生還沒有形成道德信念，只有某些因素。 31品德是（心理學(xué)）和教育學(xué)的研究對象。 32道德是（社會學(xué)）和倫理學(xué)和研究對象。 3幼兒自我控制的轉(zhuǎn)折點是（45）歲。 33幼兒期的主導(dǎo)活動是（游戲）這個活動對幼兒影響極大 34幼兒期是人一生詞匯增長最快的時期，7歲時是3歲的（4）倍。 35幼兒期是兒童從（37）歲開始的。 3（自我評價）是自我意識發(fā)展的主要成份和重要標(biāo)準(zhǔn)。 3小學(xué)生抽象邏輯思維水平處于（初級）階段。 3七歲以后的兒童的思維逐漸地出現(xiàn)了概括和間接的反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，進(jìn)行（抽象概括）活動。 327歲兒童思維屬于（具體形象）思維 小學(xué)兒童的（學(xué)習(xí)興趣）是促使兒童自覺從事學(xué)習(xí)活動重要推動力。 4（獨立意識）是初中生產(chǎn)生反抗心理的第三個原因。 4高中生的思維發(fā)展具有更高的概括性和理論性，并開始表成（辨證）思維。 43高中階段是（自我形象）逐漸達(dá)到穩(wěn)定時期。 4中學(xué)生特別是高中生的想象，大多數(shù)是（有意識有目的） 4初中生的抽象思維開始占優(yōu)勢，但在很大程度上屬于（經(jīng)驗型） 46幫助學(xué)生解除自卑心理屬于（心理健康教育） 47學(xué)校心理教育的重心是（心理素質(zhì)教育） 48下列觀點正確的是心理教育是學(xué)校教育的背景教育） 4下列觀點不正確的是（心理教育是心理學(xué)專業(yè)工作者的工作） 50幫助學(xué)生確立生活目標(biāo)屬于（生活輔導(dǎo)） 51當(dāng)一個人目標(biāo)未達(dá)成，并受傷害，可以將目標(biāo)轉(zhuǎn)移，以改變其痛苦的方法是（移植法） 52下列屬于主體參與模式特點的是（自主性、主體性） 53克服考試焦慮最好的方法是（系統(tǒng)脫敏法與松弛法的結(jié)合） 54自我教學(xué)模式的首要環(huán)節(jié)是（教師指出分析對象） 55快樂學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在整個教學(xué)過程中，教師和學(xué)生雙邊的積極性都受到激發(fā)，師生雙方在教學(xué)活動中都有積極的情感投入 5對學(xué)生的評價會影響學(xué)生的心理健康關(guān)于評價不正確的說法（主要依據(jù)學(xué)習(xí)成績） 57對批評藝術(shù)不正確的說法是（嚴(yán)厲） 58下面屬于教師文化范疇的是（教風(fēng)） 59良好的人際關(guān)系，屬于（人際氛圍） 60情緒、情感是下列哪種選項關(guān)系的反映（客觀事物和人的需要的關(guān)系）。簡答題篇心理學(xué)的任務(wù)：基本任務(wù)是：描述：心理事實揭示心理規(guī)律指導(dǎo)實踐活動。 心理學(xué)在教育，教學(xué)中的功能？ 1）、掌握心理規(guī)律，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。 2）、掌握心理保健知識，提高自我心理調(diào)節(jié)能力并指導(dǎo)學(xué)生的心理保健。 3）、掌握心理學(xué)原理，開展教育科研活動。 知覺的基本特征？ 1）選擇性2）整體性3）理解性4）恒常性 記憶的基本過程？ 識記、保持、再現(xiàn) 注意的品質(zhì)？ 1）注意的廣度2）注意的穩(wěn)定性3）注意的分配 4）注意的轉(zhuǎn)移 意志行動及特征分析？ 意志是受意識的支配和調(diào)節(jié)。意志行動（受意識支配、表現(xiàn)意志的行動），即意志的外部表現(xiàn)特點：1）是自覺的、有目的的行動2）意志行動與史服困難相互聯(lián)系。 在復(fù)習(xí)中，提高記憶效果的方法是什么？ 1）明確目的，端正態(tài)度，提高復(fù)習(xí)自覺性。 2）合理安排復(fù)習(xí)時間：1及時復(fù)習(xí)2集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)結(jié)合。 3）得習(xí)方法多樣化，要多種感官的協(xié)調(diào)活動 4）采用記憶術(shù)，提高記憶效
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