教師資格考試心理學題庫填空題-資料下載頁
2025-03-25 02:47本頁面
【正文】 矯治？ 1）避免可能造成損傷的因素2）注意兒童心理健康，培養(yǎng)健康人格3）關心兒童的學習，及早提供對差生幫助，使他們能跟上班級的學習進度。 1）提供特殊教育2）記性行為矯正 小學生思維的智力品質特點？ 1）隨著年級增高而逐步發(fā)展2）抽象邏輯思維還缺乏自覺性3）抽象邏輯思維水平還處于初級階段。 小學兒童自我意識的發(fā)展趨勢？ 1）小一到小三處于上升時期，小一到小二的上升幅度最大，是上升期中的主要發(fā)展時期2）小三到小五處于平穩(wěn)階段，起年級見無顯著差異3）小五到小六有處于第二個上升期。 初中生思維發(fā)展特點？ 1）初中生的抽象思維雖開始占優(yōu)勢，但在很大程度上屬于經驗型的，他們的邏輯思維需要更多的感性經驗的支持2）從少年期開始已有可能初步理解矛盾對立統(tǒng)一的辨證思維規(guī)律3）初二是中學階段思維發(fā)展的關鍵期。 中學生想象發(fā)展的特點？ 中學生想象十分豐富、生動、而又十分復雜的其表現(xiàn)在：1）想象的有意性迅速增長2）想象的創(chuàng)造性不斷發(fā)展3）想象的現(xiàn)實性不斷提高。 初中生在哪些情況下易出現(xiàn)反抗行為？ 1）獨立意以受阻礙2）自主性被忽視或受到防礙3）當個性伸展受阻礙4）當成人強迫初中生接受某中觀點，中學生拒絕盲目接受。 初中生與父母之間的關系發(fā)生了那些變化？ 1）情感上的脫離2）行為上的脫離3）觀點上的脫離4）榜樣作用的削弱。 影響高中聲自我概念的因素？ 1）生理因素2）認知水平3）父母的自我概念傾向4）成功及失敗經驗的積累。 心理教育完成的任務？ 1）心理素質教育2）心理健康教育。2） 心理教育與德育的關系？ 二者關系十分密切1）德育中包含心理教育的內容2）從二者的內容看，二者都側重子人的社會化教育3）二者不同之處，心理教育側重個體的心理素質與心理健康，而德育則側重與個體的道德品質和道德行為4）二者相輔成，但不能相互代替。 心理教育與智育關系？ 1）智育中，心理學起十分重要作用，智育中充分運用心理學的研究成果和心理規(guī)律，非智力因素也是心理教育的重要內容2）心理教育是智育的基礎，側重于人的自我認識的提高，側重于人的心理素質的培養(yǎng)，3）智育體現(xiàn)子教學，教學蘊含心理教育，心理教育滲透與各學科教學。 心理教育與體育關系？ 1）體育中包含著某些心理教育內容，2）良好的心理素質對與體質的增強也有重要影響。 心理教育工作的意義？ 1）對學校教育工作和社會發(fā)展有重要意義，是素質教育對學校教育的基本要求2）其目標是，讓學校產生最佳心理環(huán)境，讓班集體產生最佳心理氛圍，讓學生處于最佳心理狀態(tài)，3）社會角度，是避免各種突發(fā)事件，保持學校工作正常運轉，保證家庭幸福的需要4）是保證學生健康發(fā)展的需要，①促進學生學業(yè)成功②促進學生良好品德形成③保證學生正常健康地生活與發(fā)展。 如何理解學校心理輔導？ 1）學校心理輔導的順利進行，必須的建立新型的人際關系為基礎2）心理輔導是對學生進行幫助的過程3）學校心理輔導的目標是潛能開發(fā)。 心理輔導的目標？ 學校心理輔導的終極目標是促進學生健康發(fā)展，為促使學校教育一致的總目標的實現(xiàn)。中間目標：1）培養(yǎng)較強的社會適應能力2）初步樹立良好的自我意識3）學習建立和諧的人際關系4）發(fā)展自己健全的性格5）促進智力的正常發(fā)展。 學校心理輔導的內容？ 1）學習輔導2）生活輔導3）職業(yè)輔導。 確定心理教育課目標的原則？ 1）超前的社會適應性原則2）發(fā)展性原則3）操作性原則4）情感體驗原則5）針對性原則 誘導式教學模式的特點？ 1）從教師在課堂上發(fā)揮的作用上看，教師扮演多重角色2）該模式重要環(huán)節(jié)是教師能夠在班級中創(chuàng)設、確立并維持一個安全和溫暖的環(huán)境，信賴和理解的和諧氣氛3）還模式主要方式是活動與教師的誘導相結合，是學生在課程學習中充分展示內心世界，在群體互動中達到互助和自助。 教學中的心理教育功能主要表現(xiàn)？ 1）使學生適應學習2）為學生知識學習、能力形成、思想品德、審美素質發(fā)展提供心理基礎3）培養(yǎng)學生良好的心理品質。 學科教學中實施心理教育的基本條件？ 1）樹立現(xiàn)代教育教學觀念2）樹立新型的師生關系3）掌握必備的心理教育技能。 學科教學中心理教育的指導思想？ 1）快樂學習，使教學活動成為一個充滿快樂的過程2）教會學生學習，讓學生成為學習的主人，3）學習負擔適度，留給學生一塊自由發(fā)展的空間，4）正確鼓勵學生，不濫用懲罰5）讓學習評價具有激勵性6）每個教師都應成為心理指導者 學科教學中滲透心理教育的主要內容？ 1）激發(fā)學生學科學習的興趣2）進行學法指導3）結合學科特點進行智力訓練和能力培養(yǎng)4）杜絕對學生的不良刺激5）鍛煉堅定的意志6）培養(yǎng)活躍的思維7）陶冶積極的情感8）煉就字我心理修養(yǎng)的能力。 班主任工作中的批評藝術？ 1）批評要合理2）批評與教育相結合3）批評要及時4）批評要考慮錯誤的原故5）批評要和風細雨6）不要當眾批評7）批評要帶有鼓勵8）批評不要七嘴八舌
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