教師資格考試心理學(xué)題庫填空題-wenkub.com
2025-03-22 02:47 本頁面
【正文】 批評藝術(shù)？ 1）批評要合理2）批評與教育相結(jié)合3）批評要及時4）批評要考慮錯誤的原故5）批評要和風(fēng)細(xì)雨6）不要當(dāng)眾批評7）批評要帶有鼓勵8）批評不要七嘴八舌。 教學(xué)中的心理教育功能主要表現(xiàn)？ 1）使學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)2）為學(xué)生知識學(xué)習(xí)、能力形成、思想品德、審美素質(zhì)發(fā)展提供心理基礎(chǔ)3）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。 學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容？ 1）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)2）生活輔導(dǎo)3）職業(yè)輔導(dǎo)。 如何理解學(xué)校心理輔導(dǎo)？ 1）學(xué)校心理輔導(dǎo)的順利進(jìn)行，必須的建立新型的人際關(guān)系為基礎(chǔ)2）心理輔導(dǎo)是對學(xué)生進(jìn)行幫助的過程3）學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是潛能開發(fā)。 初中生與父母之間的關(guān)系發(fā)生了那些變化？ 1）情感上的脫離2）行為上的脫離3）觀點上的脫離4）榜樣作用的削弱。 小學(xué)兒童自我意識的發(fā)展趨勢？ 1）小一到小三處于上升時期，小一到小二的上升幅度最大，是上升期中的主要發(fā)展時期2）小三到小五處于平穩(wěn)階段，起年級見無顯著差異3）小五到小六有處于第二個上升期。 兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)分類？ 1)為了好分?jǐn)?shù)、不落人后，或是為了得到表揚和獎勵而學(xué)習(xí)，2）為了履行組織交給自己的任務(wù)，或為集體爭光而學(xué)習(xí)3）為了個人前途而學(xué)習(xí)4）為祖國的前途、人民的利益而學(xué)習(xí)。 幼兒思維發(fā)展的特點？ 1）具體形象性思維2）抽象邏輯性思維萌芽3）言語在思維發(fā)展中的作用日益增強(qiáng)。行為模仿2）行為重復(fù)3）有意練習(xí)4）與壞習(xí)慣作斗爭。 學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成要素？1）元認(rèn)知知識和體驗2）學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)與控制3）學(xué)習(xí)方法。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)策略的方法？ 1）適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生傳授基本的學(xué)習(xí)方法2）給學(xué)生提供靈活使用學(xué)習(xí)方法的機(jī)會和條件3）對學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練。 學(xué)生應(yīng)用知識的一般過程？ 1）審題并形成課題的映像2）響應(yīng)知識的重視3）課題的類化4）做出解題判斷，并向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。 樹立教師角色威信的意義？ 1）是學(xué)生接受教育引導(dǎo)的心理基礎(chǔ)2）是點燃學(xué)生積極傳感的火炬3）教師威信是增強(qiáng)榜樣力量的條件。 性格與氣質(zhì)的關(guān)系？ 關(guān)系密切、互相滲透、互相影響。 2）合理安排復(fù)習(xí)時間：1及時復(fù)習(xí)2集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)結(jié)合。 3）、掌握心理學(xué)原理，開展教育科研活動。 4中學(xué)生特別是高中生的想象，大多數(shù)是（有意識有目的） 4初中生的抽象思維開始占優(yōu)勢，但在很大程度上屬于（經(jīng)驗型） 46幫助學(xué)生解除自卑心理屬于（心理健康教育） 47學(xué)校心理教育的重心是（心理素質(zhì)教育） 48下列觀點正確的是心理教育是學(xué)校教育的背景教育） 4下列觀點不正確的是（心理教育是心理學(xué)專業(yè)工作者的工作） 50幫助學(xué)生確立生活目標(biāo)屬于（生活輔導(dǎo)） 51當(dāng)一個人目標(biāo)未達(dá)成，并受傷害，可以將目標(biāo)轉(zhuǎn)移，以改變其痛苦的方法是（移植法） 52下列屬于主體參與模式特點的是（自主性、主體性） 53克服考試焦慮最好的方法是（系統(tǒng)脫敏法與松弛法的結(jié)合） 54自我教學(xué)模式的首要環(huán)節(jié)是（教師指出分析對象） 55快樂學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在整個教學(xué)過程中，教師和學(xué)生雙邊的積極性都受到激發(fā)，師生雙方在教學(xué)活動中都有積極的情感投入 5對學(xué)生的評價會影響學(xué)生的心理健康關(guān)于評價不正確的說法（主要依據(jù)學(xué)習(xí)成績） 57對批評藝術(shù)不正確的說法是（嚴(yán)厲） 58下面屬于教師文化范疇的是（教風(fēng)） 59良好的人際關(guān)系，屬于（人際氛圍） 60情緒、情感是下列哪種選項關(guān)系的反映（客觀事物和人的需要的關(guān)系）。 327歲兒童思維屬于（具體形象）思維 小學(xué)兒童的（學(xué)習(xí)興趣）是促使兒童自覺從事學(xué)習(xí)活動重要推動力。 3（自我評價）是自我意識發(fā)展的主要成份和重要標(biāo)準(zhǔn)。 32道德是（社會學(xué)）和倫理學(xué)和研究對象。 29從（少年）期開始，經(jīng)較自覺穩(wěn)定的道德信念才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來 30研究表明學(xué)生道德信念的發(fā)展要經(jīng)歷一個較長的時期。1成熟是指個體（生理）方面的發(fā)展 20技能的形成要比知識的掌握要（慢一些） 2后學(xué)習(xí)的知識，技能對先前學(xué)習(xí)的知識，技能產(chǎn)生影響是（逆向遷移） 22知識的理解，主要通過（思維）實現(xiàn)。根據(jù)動機(jī)起源不同 可劃分（生理、社會動機(jī)） 一個人經(jīng)常表現(xiàn)出赤的堅定，勇敢的特征，屬于性格的（意志特征） 1某人善于思考，頭腦冷靜能較好地控制情感（理智型） 1（順從）是在社會要求寫，響下個體外在行為與大多數(shù)人保持一致 1敏銳的觀察力是教師的（智力）品質(zhì) 1教師角色的心理沖突之一為教師勞動的（個體性）與協(xié)作性的矛盾。在全人口中智力是 （正態(tài)或常態(tài)）分布曲線。智力的核心成分是 （抽象思維能力） 8班主任教育權(quán)威體現(xiàn)的是權(quán)利和威信的有機(jī)統(tǒng)一。 80、心理教育課的整個環(huán)節(jié)包括：確定主題、課前準(zhǔn)備、上課。 7學(xué)校輔導(dǎo)內(nèi)容為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)。 7心理健康教育主要是使學(xué)
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