【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 A,B,C,D,E 1以下影響暗示效果的因素是（） C，D 1群體決策的缺點(diǎn)有（） 第八章一、單選題A （） C ，其標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)心理健康三層面中哪一層面的標(biāo)準(zhǔn)而來(lái)（） C ()、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、, B 關(guān)于外展訓(xùn)練的表述以下哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的() ，C 以下哪種說(shuō)法是不正確的 () ，養(yǎng)成上課記筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)該令人信服地讓學(xué)生了解記筆記的作用、初中、高中各階段的學(xué)習(xí)方法是相同，所以應(yīng)該從小學(xué)起就全面指導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法， C 關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說(shuō)法是不正確的 () ， B 關(guān)于學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題，以下哪種說(shuō)法是不正確的 () 、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦誠(chéng)的態(tài)度和形象來(lái)面對(duì)學(xué)生，處理學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題 、寢室關(guān)系等問(wèn)題 B 自卑感問(wèn)題是按照學(xué)生常見心理問(wèn)題的哪種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分的() A 關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的() ,而對(duì)自己的期待卻很低 、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己 C 關(guān)于危機(jī)定義的表述，以下錯(cuò)誤的是（） ,在此期間可能有過(guò)多次失敗的解決問(wèn)題的嘗試。，人們相信常規(guī)的選擇和行為無(wú)法克服這種阻礙。 ，或其生活周期和應(yīng)付刺激的方法受到嚴(yán)重的破壞的狀態(tài)，是因?yàn)閭€(gè)體知道自己無(wú)法對(duì)某種境遇作出反應(yīng)。B 1最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是() A 1在危機(jī)干預(yù)時(shí)，在當(dāng)事人認(rèn)同和理解的基礎(chǔ)上，做出現(xiàn)實(shí)可行的用于擺脫困境的短期計(jì)劃，是為了() 二．多選題 A,B,C,D l、中共中央在1998年的《關(guān)于進(jìn)—步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》的文件中提出要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)是為了() A,B,C,D,E 張春興認(rèn)為心理健康的條件有() A．情緒較穩(wěn)定 ，并樂于和他人交往 ，并悅納自我 B,C,D 學(xué)校心理健康教育工作模式適宜采用() A、B、C 對(duì)學(xué)生開展一對(duì)一的個(gè)別心理咨詢的作用在于() A,B,C,D 關(guān)于心理測(cè)試的論述以下正確的有() ，也可以一對(duì)一進(jìn)行，了解學(xué)生心理狀況，做好預(yù)防工作 A,B,C,D 造成學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的可能原因有(E) C，E 對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立，以下哪幾種說(shuō)法是不正確的()“陪讀”會(huì)造成孩子在學(xué)習(xí)上對(duì)家長(zhǎng)的依賴 。，趁學(xué)生有改變的興趣，在最短的時(shí)間內(nèi)全面改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 A,B,C,E 消除自卑感常用的方法包括()A． ，A,B,C 在職業(yè)壓力模式中，所謂的“組織外的壓力”包括() A． D. 生涯發(fā)展A,B,C,D,E 在評(píng)估危機(jī)當(dāng)事人的危險(xiǎn)性時(shí)，具體的危機(jī)評(píng)估包括() A,B,C 1在評(píng)估危機(jī)當(dāng)事人的危險(xiǎn)性時(shí)，具體的危機(jī)評(píng)估可以借助以下的哪些方面來(lái)完成()A．個(gè)人或?qū)＜业膶I(yè)知識(shí) A,C,D,E 1對(duì)自殺的誤解有() ，自殺可能性下降． 心理學(xué)選擇題（14章）附答案 作者：　發(fā)布時(shí)間：20081202 20:23:12　點(diǎn)擊：156 心理學(xué)選擇題（14章）附答案 第一章一、單項(xiàng)選擇題A 心理現(xiàn)象分為（）A、心理過(guò)程與個(gè)性心理 B、認(rèn)知過(guò)程與個(gè)性心理 C、情感過(guò)程與個(gè)性心理 D、意志過(guò)程與個(gè)性心理D 心理過(guò)程包括（）A、認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、行為過(guò)程B、知覺過(guò)程、情感過(guò)程、行為過(guò)程C、感覺過(guò)程、知覺過(guò)程、意志過(guò)程D、認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程D 個(gè)性心理特征是在（）實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的A認(rèn)知過(guò)程 B情感過(guò)程C意志過(guò)程D認(rèn)知過(guò)程,情感過(guò)程,意志過(guò)程C （）在深度上對(duì)心理學(xué)的基本理論問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致研究A、普通心理學(xué)B、發(fā)展心理學(xué)C、理論心理學(xué)D、生理心理學(xué)B （）在廣度上研究各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)的心理A、社會(huì)心理學(xué)B、應(yīng)用心理學(xué)C、發(fā)展心理學(xué)D、比較心理學(xué)、F （）是理論的心理學(xué)基礎(chǔ)，主要研究心理學(xué)的基本原理與心理現(xiàn)象一般規(guī)律、E （）是研究個(gè)體心理發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)、D （）是在實(shí)驗(yàn)室控制條件下進(jìn)行研究工作的心理學(xué)、C （）是研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支、B （）是研究心理現(xiàn)象和行為產(chǎn)生的以腦內(nèi)的生理事件、生理基礎(chǔ)的心理學(xué)分支，試圖通過(guò)大腦為中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)來(lái)解釋心理現(xiàn)象A （）是研究動(dòng)物行為進(jìn)化的基本理論和不同進(jìn)化水平的動(dòng)物約各種行為特點(diǎn)的心理學(xué)分支、A、比較心理學(xué)B、理論心理學(xué)C、社會(huì)心理學(xué)D、實(shí)驗(yàn)心理學(xué) E、發(fā)展心理學(xué)F、普通心理學(xué)C 進(jìn)一步探索研究在各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域中心理活動(dòng)的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學(xué)是（）A、社會(huì)心理學(xué)B、理論心理學(xué)C、應(yīng)用心理學(xué)D、普通心理學(xué)A 自然實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)是（）A、減少人為性,提高真實(shí)性B、減少人為性,降低真實(shí)性C、提高人為性,增加真實(shí)性D、提高人為性,降低真實(shí)性C （）的《生理心理學(xué)原理》被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言A、笛卡爾B、洛克C、馮特D、繆勒B （）年,馮特在德國(guó)的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生A、1789 B、1879 C、1798 D、1897 A 1（）被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人、A、馮特 B、洛克 C、笛卡兒 D、繆勒C 1精神分析學(xué)派(精神動(dòng)力學(xué)派)是（）創(chuàng)立的、A、笛卡爾 B、華生 C、弗洛伊德 D、羅杰斯A 1心理學(xué)的第一大勢(shì)力是指（）A、精神分析 B、行為主義C、認(rèn)知 D、人本主義B 1行為主義創(chuàng)立的標(biāo)志是1914年美國(guó)心理學(xué)家（）出版了《行為:比較心理學(xué)導(dǎo)論》一書，由此他被稱為行為主義的創(chuàng)始人、A、羅杰斯 B、華生 C、弗洛伊德 D、馬斯洛 二、多項(xiàng)選擇題A,C 心理現(xiàn)象分為（）A心理過(guò)程 B認(rèn)知過(guò)程 C個(gè)性心理 D情感過(guò)程 E意志過(guò)程C,E,G 心理過(guò)程包括（）A、感知過(guò)程 B、知覺過(guò)程 C、認(rèn)識(shí)過(guò)程 D、注意過(guò)程 E、情感過(guò)程 F、行為過(guò)程 G、意志過(guò)程B,C,E 個(gè)性心理特征包括（）A、認(rèn)知 B、能力 C、氣質(zhì) D、情感 E、性格A,D 心理學(xué)可分為（）A、理論心理學(xué)B、發(fā)展心理學(xué)C、普通心理學(xué)D、應(yīng)用心理學(xué) E、社會(huì)心理學(xué)A,B,D,E 下列屬于理論心理學(xué)的是（）A、普通心理學(xué)B、社會(huì)心理學(xué)C、教育心理學(xué)D、生理心理學(xué) E、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)B,C,D,E 下列屬于應(yīng)用心理學(xué)的是（） A、社會(huì)心理學(xué)B、教育心理學(xué)C、咨詢心理學(xué)D、管理心理學(xué) E、消費(fèi)心理學(xué)A,B,C,D,F 以下哪些是理論心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容（）A、心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)B、心理學(xué)方法論C、身心問(wèn)題D、學(xué)習(xí)心理機(jī)制E、心理的生理基礎(chǔ)F、心理的起源A,B,D 科學(xué)的三大特征是（）A、客觀性B、可驗(yàn)證性C、準(zhǔn)確性D、系統(tǒng)邏輯性E、描述性A,B,C （）決定了心理學(xué)的自然科學(xué)屬性、A、心理學(xué)的研究對(duì)象B、心理學(xué)的歷史淵源C、心理學(xué)的研究方法D、人的社會(huì)性A,C （）的基本原理是心理學(xué)研究的根本指導(dǎo)思想、A、辯證唯物主義 B、形而上學(xué) C、歷史唯物主義 D、唯物主義 E、機(jī)械唯物主義 A,B,C,D 1在心理學(xué)研究中必須堅(jiān)持的基本原則是（）、A、客觀性原理 B、系統(tǒng)性原理 C、發(fā)展性原理 D、教育性原理E、協(xié)同性原理A,B,C,E 1觀察法可以分為（）、A、參與觀察法與非參與觀察法 B、現(xiàn)場(chǎng)觀察與情景觀察 C、長(zhǎng)期觀察與短期觀察 D、情景觀察與控制觀察 E、全面觀察與重點(diǎn)觀察B,C,D,E 1觀察法要有效，就要特別注意（）A、每次盡可能長(zhǎng) B，有明確觀察目的C、隨時(shí)記錄 D、可利用現(xiàn)代手段E、每次時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)A,B 1實(shí)驗(yàn)法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（）的關(guān)系和變化的規(guī)律A、自變量 B、因變量 C、人腦 D、客觀世界A,D 1實(shí)驗(yàn)法可分為（）A實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 B情景實(shí)驗(yàn)法 C參與實(shí)驗(yàn)法 D自然實(shí)驗(yàn)法A,B,C,D 1在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)研究中，主要要控制哪些方面（）、A、實(shí)驗(yàn)情境 B、控制被試 C、控制實(shí)驗(yàn)刺激 D控制被試的反應(yīng)B,C,D,E 1調(diào)查法可分為（）、A、一般調(diào)查法和特殊調(diào)查法 B、一般調(diào)查法和專題調(diào)查法 C、事實(shí)特征調(diào)查和征詢意見調(diào)查 D、結(jié)構(gòu)式調(diào)查和非結(jié)構(gòu)式調(diào)查 E、訪談法、郵寄問(wèn)卷法和電話調(diào)查法等B,C,D 1調(diào)查法的缺點(diǎn)是（）A、難以在短時(shí)間內(nèi)獲得大量第一手的資料 B、被調(diào)查者可能有意不作出真實(shí)回答 C、封閉式的問(wèn)題損失數(shù)據(jù)有效性 D、問(wèn)題措詞不易確定A,B,D 1一般研究法主要包括（）A、實(shí)驗(yàn)和研究設(shè)計(jì) B、對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理 C、抽樣法 D、邏輯思維法A,C 心理學(xué)發(fā)展的歷史分為（）A、孕育階段 B、轉(zhuǎn)折階段 C、確立階段 D、發(fā)展階段A,B,D 2馮特對(duì)心理學(xué)的歷史功績(jī)主要有（）A、心理學(xué)的確立 B、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的創(chuàng)立 C、出版〈〈生理心理學(xué)原理〉〉 D、建立心理學(xué)專業(yè)隊(duì)伍A,B,C 2弗洛伊德把人的意識(shí)分為（）A、意識(shí) B、前意識(shí) C、潛意識(shí) D、后意識(shí)A,B,C 2弗洛伊德的早期理論包括（）A潛意識(shí)理論 B夢(mèng)的解釋 C泛性論 D本能學(xué)說(shuō) E人格理論 第二章一、單項(xiàng)選擇題根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，感覺屬于A、信息的輸入和登錄 B、信息的識(shí)別 C、信息的選擇 D、信息的儲(chǔ)存和提取根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，信息的演算是以下哪種心理過(guò)程？A、感覺 B、知覺 C、記憶 D、思維主要收集聲音和身體平衡位置信號(hào)的感覺器官是A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子 D、舌剛剛能夠引起感覺的刺激的最小強(qiáng)度，稱為A、閾限 B、絕對(duì)閾限 C、差別閾限D(zhuǎn)、相對(duì)閾限當(dāng)物體移到100米遠(yuǎn)處，視網(wǎng)膜上的像相應(yīng)縮小到距我們1米遠(yuǎn)時(shí)大小的1／100，但是 我們知道該物體的大小沒有太大變化，稱為A、大小恒常 B、形狀恒常 C、顏色恒常 D、亮度恒常對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是A、感覺 B、注意 C、記憶 D、思維人根據(jù)任務(wù)把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上、稱為A、注意廣度 B、注意穩(wěn)定性 C、注意的分配 D、注意的轉(zhuǎn)移以動(dòng)作、技巧為內(nèi)容的記憶是A、形象記憶 B、情緒記憶 C、運(yùn)動(dòng)記憶 D、語(yǔ)詞邏輯記憶根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成A、感覺記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶 B、有意記憶和無(wú)意記憶C、機(jī)械記憶和邏輯記憶 D、外顯記憶和內(nèi)隱記憶以下又可以稱為實(shí)踐思維是A、動(dòng)作思維 B、形象思維 C、語(yǔ)詞邏輯思維 D、抽象思維1按照思級(jí)結(jié)果的新穎性，可以把思維分成A、發(fā)散思維和聚斂思維 B、直覺思維和分析思維 C、受制思維和創(chuàng)造思維 D、動(dòng)作思維和形象思維二、 多項(xiàng)選擇題感覺器官除了感受光波、聲波、氣味、滋味以外，還可以感受A、溫覺 B、冷覺 C、痛覺 D、觸覺在“群魔殿”的多水平信息加工認(rèn)知模型中，設(shè)像參與信息加工的有A、映象小鬼 B、特征小鬼 C、認(rèn)知小鬼 D、判斷小鬼 E、決策小鬼注意具有以下功能A、選擇 B、保持 C、調(diào)節(jié) D、監(jiān)督 E、伴隨容易引起無(wú)意注意的物體是A、刺激物是新奇的 B、刺激物亮度增加 C、刺激物靜止 D、刺激物發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng) E、刺激物符合