教師資格證——心理學(xué)概述(編輯修改稿)
2025-06-19 23:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心理活動 實驗：口頭報告、計算機模擬、腦電、 ERP 心理活動是由一系列的信息加工過程組成 問題接龍 學(xué)派 代表人物 研究對象 研究方法 主要觀點 構(gòu)造主義 心理學(xué) 馮特、特欽納 人的直接經(jīng)驗、 心理結(jié)構(gòu) 內(nèi)省 意識的內(nèi)容可分解為基本要素加以研究 機能主義 心理學(xué) 詹姆斯、杜威 意識的功能 不局限于實驗室 意識的作用是使有機體 適應(yīng)環(huán)境 行為主義 心理學(xué) 華生、巴甫洛夫、 桑代克、斯金納、 班杜拉 可觀察的行為 實驗 行為遵循“刺激 反應(yīng)”（ SR）的模式，這個聯(lián)接可通過強化等方式來固定 格式塔學(xué)派 苛勒、考夫卡 意識體驗 整體大于部分之和，填補完形 精神分析 學(xué)派 弗洛伊德、榮格 無意識現(xiàn)象、 個體的異常心理 自由聯(lián)想、釋夢、投射 ； ； ； ； 人本主義 學(xué)派 羅杰斯、馬斯洛 個體的正常心理 積極關(guān)注 ； 認知心理學(xué) 皮亞杰、奈瑟 獲取知識過程中 的各種心理活動 實驗：口頭報告、計算機模擬、腦電、 ERP 心理活動是由一系列的信息加工過程組成 問題接龍 學(xué)派 代表人物 研究對象 研究方法 主要觀點 構(gòu)造主義 心理學(xué) 馮特、特欽納 人的直接經(jīng)驗、 心理結(jié)構(gòu) 內(nèi)省 意識的內(nèi)容可分解為基本要素加以研究 機能主義 心理學(xué) 詹姆斯、杜威 意識的功能 不局限于實驗室 意識的作用是使有機體 適應(yīng)環(huán)境 行為主義 心理學(xué) 華生、巴甫洛夫、 桑代克、斯金納、 班杜拉 可觀察的行為 實驗 行為遵循“刺激 反應(yīng)”（ SR）的模式，這個聯(lián)接可通過強化等方式來固定 格式塔學(xué)派 苛勒、考夫卡 意識體驗 整體大于部分之和，填補完形 精神分析 學(xué)派 弗洛伊德、榮格 無意識現(xiàn)象、 個體的異常心理
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