【文章內容簡介】 是通過______而完成的。()A．閱讀和練習B．觀察和模仿 C．聽講和實驗 D．獎勵和懲罰9．歸因理論告訴我們，如果把學習成敗歸因于不穩(wěn)定因素(努力、運氣等)，則會對以后學習產生_____的影響。()A．很大 B．較大 C．一般 D．不大10．評分的絕對標準是_____，相對標準是其他學生的成績。()A．課程內容 B．社會議論 C．平時表現(xiàn) D．學校要求二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均不得分。11．知識學習的過程有三個階段：知識的獲得和()A．知識的遷移 B．知識的保持 C．知識的擴展 D．知識的提取12．問題的解決有四個階段：發(fā)現(xiàn)問題、理解問題和()A．提出假設 B．擴充假設 C．運用假設 D．確定假設 E．檢驗假設l3．態(tài)度與品德學習的過程包括的三個階段是()A．依從 B．逆反 C．認同 D．內化14．心智技能有三個特點()A．快速性 B．概括性 C．觀念性 D．內潛性 E．簡縮性15．教師反思有四種常用的方法()A．校長動員 B．反思日記 C．詳細描述 D．交流討論第二部分 非選擇題(共70分)三、填空題(本大題共5小題，10空。每空1分，共10分)把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。1廣義學習的心理實質是憑借經驗而產生的行為和行為________相對_____的變化。1記憶包括三個系統(tǒng)：瞬時記憶、_____記憶和______記憶。18．建構主義的學習觀強調學習不是知識由教師向學生的______，而是學生______自己的知識的過程。19．問題情境是指具有一定難度，需要學生努力_____，而又是_______的學習情境。20．心理輔導的一般目標可以歸類為兩個方面：第一是______，第二是_____。四、判斷題(正確的在題后括號內打“√”，、錯誤的打“”。本大題共10個小題，每小題1分，共10分。)21．學習《教育心理學》的目的就是為取得教師資格證。()22．1903年，美國心理學家布魯納出版了《教育心理學》。()23．人的心理發(fā)展具有連續(xù)性與階段性的特點。()24．自我意識是個體對自己、對社會、對自然的意識。()25．聯(lián)結學習理論認為，學習是S—R之間建立直接聯(lián)系的過程。()26．學習遷移是指一種學習對另一種學的影響。()27．從本身存在的形式和復雜程度看，知識學習可以分為符號學習、下位學習和上位學習。()28．知識學習是增長經驗、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提。()29．直觀是理解科學知識的起點，是學生由不知到知的開端。()30．心理測驗就是拿些量表來測測學生。()五、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共12分)31．教學目標 32．知識的理性概括 33．態(tài)度六、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)34．舉例說明什么是上位學習。35．怎樣培養(yǎng)思考問題的習慣? 36．你在教學或學習中用過一些什么樣的記憶術?七、論述題(本大題共1小題，共14分)37．聯(lián)系實際，說說什么樣的老師受學生歡迎 參考答案一、單項選擇題(每小題2分，共20分)1．B 2．C 3．A 4．D 5．A 6．C 7．B 8．B 9．D 10．A二、多項選擇題(每小題2分，共10分)11．BD 12．AE 13．ACD 14．CDE 15．BCDE三、填空題(每空1分，共10分)16．潛能 持久 17．短時 長時 18．傳遞 建構 19．克服 力所能及 20．學會適應(適應)尋求發(fā)展(發(fā)展)四、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)21． 22． 23．√ 24． 25．√ 26．√ 27． 28．√ 29．√30．五、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共l2分)31．教學目標是預期學生通過教學活動(2分)獲得的學習結果。(2分)32．知識的理性概括是在前人認識的指導下，通過對感性知識經驗進行自覺的加工改造，(2分)來揭示事物的一般的、本質的特征與聯(lián)系的過程。(2分)33．態(tài)度是通過學習而形成的、影響個人行為選擇的(2分)內部準備狀態(tài)或反應的傾向性。(2分)六、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)34．【答題要點】①上位學習也叫總括學習，是通過綜合歸納獲得意義的學習。(4分)(或通過幾個下位概念了解了上位概念的學習。)②舉例：由報紙、雜志、書學“印刷品”；由汽車、火車、馬車學“車”。(4分)35．【答題要點】①鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題。(3分)②鼓勵學生多角度提出假設。(3分)③鼓勵自我評價和反思。(2分)36．【答題要點】 ①此題有一定開放性。②常用記憶術有：位置記憶法，縮簡和編歌訣，諧音聯(lián)想法，關鍵詞法，視覺想象(應為“視覺聯(lián)想”教材錯印為“想象”，只有暫從)，語義聯(lián)想等。③只要說出一兩個，并適當展開就可給6分以上。七、論述題(本大題共I小題，共14分)37．【答題要點】這是一個開放性問題，教材上也是舉項式的表述。原則上說：①能從德、才、能、個性方面說出合于常理的素質68分。在前基礎上有特點、有新意2,4分。②聯(lián)系實際1～4分。第三篇：2013年 湖南省 教師資格證 中學 教育心理學 真題及答案2013年湖南省中小學教師資格申請認定教育心理學（中學）考試 試題及答案一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中。只有一個是符合題目要求的，把所選選項的字母填寫在答題卷的選擇題欄內。（）A．入鄉(xiāng)隨俗 B．感覺適應 C．談虎色變 D．上行下效，以培養(yǎng)自我同一性為主要發(fā)展任務的年齡階段是（）A．36歲 B．612歲 C．1218歲 D．1824歲3．學生對自己性格特點的意識屬于（）A．理想自我 B．生理自我 C．社會自我 D．心理自我4．當學生改正了做事不認真的行為后，教師就撤銷了不讓其參加課外活動的決定。這種教育措施屬于（）A．正強化 B．替代強化 C．負強化 D．自我強化5．根據(jù)馬斯洛的需要層次論，學生結交朋友、與他人建立情感聯(lián)系的需要屬于（）A．生理需要 B．安全需要 C．歸屬與愛的需要 D．自尊需要6．在學習上缺乏自信心的學生，常將學業(yè)失敗的原因歸之于自己能力水平低下。這種歸因屬于（）A．內部穩(wěn)定性歸因 B．內部不穩(wěn)定性歸因 C．外部穩(wěn)定性歸因 D．外部不穩(wěn)定性歸因 7．下列不屬于遷移的是（）A．溫幫知新 B．近朱者赤 C．舉一反三 D．因噎廢食8．形式訓練說強調，促進學習遷移應重在訓練（）A．心理官能 B．利用相同因素 C．原理概括 D．理解水平9．英語默讀方法屬于（）A．陳述性知識 B．程序性知識 C．言語性知識 D．策略性知識10．錯誤觀念現(xiàn)象既可能發(fā)生在多學科的學習中，也可表現(xiàn)在不同年齡階段的學生中。這表現(xiàn)了錯誤觀念具有（）A．頑固性 B．自發(fā)性 C．廣泛性 D．隱蔽性11．動作技能形成的基本條件是（）A．講解 B．示范 C．強化 D．練習12．下列學習策略中，屬于復述策略的是（）A．關鍵詞法 B．做筆記 C．記憶術 D．下劃線13．已掌握了“問題”的概念，新學習“結構良好問題”的概念，這種學習屬于（）A．上位學習B．下位學習C．組合學習D．并列學習14．某學生認為，只要違反了規(guī)則并給他人帶來了傷害，不論動機如何都是不道德的。根據(jù)科爾伯格的道德認知發(fā)展觀，其道德認知發(fā)展水平處于（）A．自律水平B．他律水平C．習俗水平D．前習俗水平15．根據(jù)教學評價資料的處理方式，以學生學業(yè)水平考試結果進行的教學評價屬于（）A．常模評價 B．配置性評價 C ．診斷性評價 D．標準參照評價二、填空題：本大題共20空，每空1分，共20分。把答案填寫在答題卷的填空題欄內。、教師、教學內容、教學媒體和__________。17．某學生知覺事物時很容易受他人影響，由此可推知他的認知方式主要屬于__________。18．研究表明，到高中階段后，學生的__________記憶發(fā)展迅速，具體形象記憶則開始出現(xiàn)下降的趨勢。：教學的目的在于理解學科的__________。20．相似性是影響遷移的一個重要因素。常見的相似性有：學習目標與學習過程的相似性、學習材料的相似性和__________的相似性。21．根據(jù)遷移發(fā)生的方向，學生的方言對其英語讀音的影響屬于__________遷移。22．根據(jù)加里培林的心智技能形成階段論，學生的某類心智活動需要借助教具來操作，表明該心智技能處于__________階段。23．在技能形成過程中，練習到一定階段出現(xiàn)的進步暫時停止現(xiàn)象，被稱之為__________。、元認知策略和__________。25．問題解決指個人應用一系列認知操作，將問題從起始狀態(tài)轉變?yōu)開_________的過程。26．道德情感有直覺式道德感、形象式道德感和倫理式道德感三種，學生的責任感屬于其中的__________道德感，27．一般認為，個體品德的形成過程經歷依從、__________和內化三階段。28