小學(xué)科學(xué)觀察能力的培養(yǎng)策略(編輯修改稿)
2025-04-20 03:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期二星期三星期四星期六星期天天氣164。氣溫20℃~28℃在觀察之后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一時(shí)間，不同的人記錄的天氣是不一樣的，因?yàn)樗麄冇^察的角度不同，他們所在的地點(diǎn)也是不同的，從而培養(yǎng)他們客觀的科學(xué)觀。這種觀察方式，將課堂的觀察帶到課外中去，做到來(lái)因材施教，因人而異。培養(yǎng)了學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去的精神，培養(yǎng)了學(xué)生長(zhǎng)期觀察的耐心，更培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然的情感，最終培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。（二）培養(yǎng)學(xué)生觀察的有序性觀察的有序性是指觀察實(shí)驗(yàn)要有一定的順序。這個(gè)順序的編排首先必須注意到知識(shí)本身的邏輯性，只有依據(jù)前后順序，順理成章進(jìn)行科學(xué)的和切實(shí)可行的編排才能得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。反之，就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。例如：在《硫酸銅與鐵釘反應(yīng)》的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了兩種教學(xué)流程。 （1）我提出問(wèn)題：“把鐵釘放入硫酸銅溶液中，會(huì)發(fā)生什么變化呢？”學(xué)生根據(jù)我的要求去實(shí)驗(yàn)然后觀察。得出結(jié)論：鐵釘放入硫酸銅會(huì)變色。然后我再讓學(xué)生觀察硫酸銅，并描述它是怎樣的？再讓學(xué)生觀察鐵釘。得出結(jié)論：鐵釘外面附著的是銅。（2）我提問(wèn)：把鐵釘放入硫酸銅溶液中，會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生經(jīng)過(guò)討論交流后，得出結(jié)論：“實(shí)驗(yàn)前先觀察的硫酸銅和鐵釘是怎樣的，實(shí)驗(yàn)后再觀察硫酸銅和鐵釘是怎樣的，前后進(jìn)行兩根鐵釘，再比較兩種溶液的不同?！苯處熢俅我龑?dǎo)：“這是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，為了觀察它們發(fā)生的變化，我們?cè)谟^察時(shí)需要注意什么？”在我的引導(dǎo)下，孩子們交流討論，觀察實(shí)驗(yàn)方案在改進(jìn)中不斷完善。同樣是《硫酸銅與鐵釘反應(yīng)》
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