淺談書(shū)法在小學(xué)教學(xué)中的重要性(編輯修改稿)
2025-04-18 13:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。（二）小學(xué)書(shū)法教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣 小學(xué)生年齡小，從兒童身心特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們自控能力差，如果一味地向他們講解書(shū)法的書(shū)寫(xiě)技巧，久而久之，學(xué)生就會(huì)感到索然無(wú)味。托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣?！睂?xiě)字就是游戲，尊重孩子的主動(dòng)與主觀(guān)，不宜過(guò)早地、枯燥地、直接的方式灌輸技法。因?yàn)樵诰唧w的教學(xué)上，過(guò)早地灌輸書(shū)寫(xiě)技法，將會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)興趣可說(shuō)是施教的重要第一步，沒(méi)有興趣就沒(méi)有主動(dòng)性，教學(xué)就會(huì)失敗。從兒童心理上講，兒童往往把學(xué)習(xí)看成一種游戲。那么，教師最好能象游戲那樣，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，啟動(dòng)他們的學(xué)習(xí)探究欲望，誘使他們主動(dòng)的要求了解書(shū)法技巧。許多技巧在他們書(shū)寫(xiě)練習(xí)過(guò)程中潛移默化地加以滲透。反過(guò)來(lái)，孩子們掌握了一點(diǎn)技巧，又能增加他們學(xué)習(xí)的興趣。比如，在講解基本筆劃時(shí)，我采用圖文并用的方法。講“橫”的寫(xiě)法時(shí)，教師除了演示橫的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)外，還利用實(shí)物投影儀向?qū)W生展示骨頭的圖片。學(xué)生書(shū)寫(xiě)“橫”時(shí)，頭腦中就會(huì)有“橫”畫(huà)像骨頭的印象。這樣，學(xué)生就很容易的理解了“橫”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。當(dāng)講到“點(diǎn)”的寫(xiě)法時(shí)，出示水滴的圖片，講到“捺”時(shí)，出示掃把的圖片……。為了活躍課堂氣氛，我時(shí)常在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中穿插一些寫(xiě)字游戲。像書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“點(diǎn)”時(shí)，除了正常練習(xí)外，我還添加了補(bǔ)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)的游戲：出示含點(diǎn)畫(huà)的范字，把范字中的“點(diǎn)”去掉，由學(xué)生添寫(xiě)上去，并說(shuō)出這些點(diǎn)畫(huà)有什么不同。在講評(píng)作業(yè)時(shí)，我時(shí)常采用“選美糾錯(cuò)”的游戲進(jìn)行。就是把學(xué)生的作業(yè)展示到投影儀上，其他學(xué)生選出漂亮的筆畫(huà)或字，并將不規(guī)范的筆畫(huà)或字糾正過(guò)來(lái)。這樣，既活躍了課堂氣氛，又鍛煉了學(xué)生的欣賞評(píng)價(jià)能力和口頭表達(dá)能力。 （三）小學(xué)書(shū)法教學(xué)中要善于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 巴金說(shuō)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”。寫(xiě)字教育的成功更離不開(kāi)好習(xí)慣培養(yǎng)，所以，我平時(shí)非常注意培養(yǎng)學(xué)生的良好寫(xiě)字習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)：“練字必練姿”，所謂“姿”，即姿勢(shì)，它包括兩個(gè)方面：一是寫(xiě)字時(shí)身體的姿勢(shì)；二是握筆姿勢(shì)。身體姿勢(shì)共四項(xiàng)要求：頭正、身直、臂張
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