實(shí)驗(yàn)在物理中的重要性(編輯修改稿)
2024-11-16 00:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),巧妙地設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容緊貼的實(shí)驗(yàn),對(duì)建立、驗(yàn)證物理概念和規(guī)律,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具有重要意義。比如在講“動(dòng)量定理”一節(jié)時(shí),我先設(shè)計(jì)做一個(gè)高空掉蛋實(shí)驗(yàn),桌上放一盤子,上鋪海綿一塊,手拿一雞蛋離盤二尺,讓雞蛋落到海綿上,在學(xué)生的驚呼中卻看到雞蛋安然無(wú)恙,再把雞蛋敲破,讓其中流質(zhì)流人盤中。再問(wèn),如果拿掉海綿,雞蛋會(huì)破嗎?再演示,比較兩種結(jié)果,讓學(xué)生分析原因,使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)感興趣,學(xué)起來(lái)會(huì)輕松愉快,積極主動(dòng),注意力高度集中。二、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力觀察實(shí)驗(yàn)是研究物理的基本方法。所以觀察是學(xué)生必須具備的能力之一。課本中的各種實(shí)驗(yàn)是最直觀的感性材料,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察現(xiàn)象,使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí),這種認(rèn)識(shí)是物理概念的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)從觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,進(jìn)行思考,使觀察的過(guò)程不斷深化,從而抓住物理現(xiàn)象變化的主要特征及條件。另外,我在做實(shí)驗(yàn)前,首先告訴學(xué)生科學(xué)的觀察方法:,合運(yùn)用感官并借助儀器考察研究對(duì)象,。多次演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)生就能逐步養(yǎng)成科學(xué)的觀察習(xí)慣,并且激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,使學(xué)生的觀察能力得到培養(yǎng)和提高。三、在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力物理實(shí)驗(yàn)大多是動(dòng)態(tài)過(guò)程,考慮到的因素往往是多方面的,學(xué)生必須具有充分的想象空間,教學(xué)中要不失時(shí)機(jī)地抓住實(shí)驗(yàn)中動(dòng)態(tài)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)去引發(fā)學(xué)生的想象力。四、在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?我把一些演示實(shí)驗(yàn)教給學(xué)生做,效果甚好。演示前先提出學(xué)習(xí)要求,并交待清楚演示的注意事項(xiàng),學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí),教師在旁邊點(diǎn)撥,下面的同學(xué)也躍躍欲試,課堂氣氛非?；钴S。為了讓全班學(xué)生都能動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),創(chuàng)造條件把一些演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),主動(dòng)地去做、想,然后得出結(jié)論,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ辛撕艽蟮?進(jìn)步。五、在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)能力語(yǔ)言是思維的表象,對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理語(yǔ)言的訓(xùn)練,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如“光沿直線傳播”一實(shí)驗(yàn),學(xué)生回答現(xiàn)象時(shí),說(shuō)“光是沿直線傳播的”是不正確。物理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)應(yīng)該是“光在同種、均勻的介質(zhì)中是沿直線傳播的”,我及時(shí)加以更正。再如:講到測(cè)光傳播的速度時(shí),一些學(xué)生回答:“光的傳播速度為3108米/秒”這也是不正確的,結(jié)論顯然沒(méi)有用正確的物理語(yǔ)言來(lái)表達(dá),應(yīng)該說(shuō)“光在真空中的傳播速度為3108米/秒”通過(guò)多次糾正和訓(xùn)練,學(xué)生在做好實(shí)驗(yàn)的同時(shí),也提高了學(xué)生物理語(yǔ)言的表達(dá)能力,有助于學(xué)生準(zhǔn)確、全面地解釋物理現(xiàn)象和規(guī)律。六、在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力學(xué)生習(xí)慣于形象思維,理解能力較薄弱,課本中有許多知識(shí)使他們難以理解,要幫助學(xué)生理解這些問(wèn)題,物理實(shí)驗(yàn)可視為一種有效手段。如在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中,其“磁性強(qiáng)弱與什么有關(guān)”不好理解,因此,在做實(shí)驗(yàn)時(shí),我提出以下問(wèn)題:①讓電流通、斷看看是否有磁性?②調(diào)節(jié)電流的大小觀察磁性的強(qiáng)弱。③取外形相同但匝數(shù)不同的螺線管觀察磁性的強(qiáng)弱。④插入與取出鐵芯比較磁性的強(qiáng)弱。然后逐一實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生分析并得出結(jié)論,從而使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握下來(lái)。另外,還將電流的方向進(jìn)行改變,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察電磁鐵極性的變化等。只有這樣,在經(jīng)常性的物理實(shí)驗(yàn)中去理解知識(shí),并不斷訓(xùn)練將書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到生活中去,才能提高學(xué)生的理解能力。總之,實(shí)驗(yàn)教學(xué)要善于從各個(gè)環(huán)節(jié)和角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。使他們逐步取得探索物理知識(shí)的主動(dòng)權(quán),掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們各方面的能力,讓學(xué)生主動(dòng)地探求物理規(guī)律,學(xué)習(xí)研究方法,為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)技能打下良好的基礎(chǔ)。第三篇：實(shí)驗(yàn)在中學(xué)生物教學(xué)中的重要性探討論文提綱實(shí)驗(yàn)在中學(xué)生物教學(xué)中的重要性探討 摘要：美國(guó)生物教育是以實(shí)驗(yàn)為學(xué)習(xí)的核心，而在我國(guó)中學(xué)的生物教育中，還普遍存在把教學(xué)目標(biāo)主要放在科學(xué)基本事實(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)上而忽視實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)基本的研究方法，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的重要途徑。生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能增加學(xué)生的認(rèn)知功能，能使學(xué)生掌握正確的觀察方法和操作方法。本文對(duì)實(shí)驗(yàn)在中學(xué)生物教學(xué)中的重要性進(jìn)行了論述。關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；實(shí)驗(yàn)；重要性；作用（一）中美對(duì)實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中的認(rèn)識(shí)的不同（二）實(shí)驗(yàn)在中學(xué)生物教學(xué)中的重要性及作用 （三）發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在中學(xué)生物教學(xué)中的重要作用 第四篇：實(shí)驗(yàn)課在教學(xué)中的重要性以小課題形式承托高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課是“理化生”三科不可或缺的課題，在新課程理念中明卻指出：實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物學(xué)中的重要性。理論聯(lián)系實(shí)踐是檢驗(yàn)和理解知識(shí)的法寶，是對(duì)所學(xué)知識(shí)深刻認(rèn)知的通道。而教學(xué)中最簡(jiǎn)單的實(shí)踐就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，由此可知實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)乃至高中階段理、化等科目中的重要性，那么，如何在生物教學(xué)中恰到好處的開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)是我們作為生物教學(xué)工作的長(zhǎng)足目標(biāo)。我們又該如何做呢？作
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