教育管理學(xué)-教育管理控制(編輯修改稿)
2025-02-17 15:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校的大力支持下，已經(jīng)成為國家級機(jī)械行業(yè)骨干與業(yè)。在建設(shè)示范校這個(gè)項(xiàng)目過程中，要注意那些呢？ 通過對以上案例分析，提出以下建議： （一）質(zhì)量控制在示范校建設(shè)項(xiàng)目的 必要性 1)保證不學(xué)校現(xiàn)有資源的 科學(xué)整合 2)以自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，避免 盲目 申報(bào) 3)確保項(xiàng)目建設(shè)的 周期 4)項(xiàng)目建設(shè)的資金使用 科學(xué)合理 （二）示范校建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量 控制目標(biāo) 1)提高項(xiàng)目管理的 統(tǒng)籌性 2)開拓項(xiàng)目開發(fā)的 創(chuàng)新性 3)突出項(xiàng)目建設(shè)的 核心性 （三）范校建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量控制的 組織機(jī)構(gòu)建議 1)構(gòu)建高效合理的 組織機(jī)構(gòu) 2).建立完善的統(tǒng)籌 協(xié)調(diào)系統(tǒng) ? 一：教育管理控制的概念 ? 控制： 《 辭海 》 中的解釋是指“ 駕馭、支配 ”的意思。 ? 在教育管理中， 控制是教育管理者 監(jiān)控組織及其成員 的活動，使其按決策完成任務(wù)并 糾正 偏離決策的活動的過程。 ? 教育活動中的控制行為 ? 約定、組織、管理（叫停、懲罰）、阻止、評價(jià)、激勵(lì)（注意與管理中的四階段相 區(qū)分 ） 學(xué)校組織內(nèi)部因素的變化 學(xué)校外部環(huán)境因素的變化 學(xué)校組織成員情況的不同 控制是完成計(jì)劃的重要保證計(jì)劃： 5w1h ? 控制是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的 根本措施 ? 控制是改進(jìn)工作的有 效手段 ?一：控制對象 ? 橫向 ：人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等 ? 縱向 ：年級組、教研組、學(xué)科組等 ? 階段 ：計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)等 ? 內(nèi)容 ：行為、能力、態(tài)度、業(yè)績等 ?二：控制的主體 各級管理者及其所屬的 職能部門 ? 三：控制的目標(biāo) ? 服從組織發(fā)展的總體目標(biāo) ? 四：控制的方法和手段：多種多樣的 ? 五：控制的原則 ? 控制關(guān)鍵點(diǎn)原則 ? 及時(shí)性原則 ? 靈活性原則 ? 經(jīng)濟(jì)性原則 六：控制的基本原理 。元素之間的這種關(guān)系就叫耦合。控制論就是研究耦合運(yùn)行系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)的。 ，必須確定系統(tǒng)的控制標(biāo)準(zhǔn) Z。控制標(biāo)準(zhǔn) Z的值是不斷變化的某個(gè)參數(shù) s的函數(shù)，即 z=f(s)。 Z之間的偏差，從而實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)的控制。 控制的含義 ：控制是為了保證企業(yè)計(jì)劃與實(shí)際作業(yè)動態(tài)適應(yīng)的管理職能。（周三多 企業(yè)管理） 有效的控制不僅要求選擇關(guān)鍵的經(jīng)營環(huán)節(jié)，確定恰當(dāng)?shù)目刂祁l度，收集及時(shí)的信息，而且要求合理運(yùn)用預(yù)算或非預(yù)算的控制手段。 控制方法 ：預(yù)算控制、非預(yù)算控制等 七：控制的含義及方法 ? 八：控制的類型 根據(jù)控制的時(shí)效分為 前饋控制 、 實(shí)時(shí)控制和反饋 控制 根據(jù)控制的程度分為 集中控制 、 分散控制和分層 控制 根據(jù)確定控制標(biāo)準(zhǔn) Z值的方法 ， 控制過程分為四 類： 程序控制 、 跟蹤控制 、 自適應(yīng)控制和最佳控制 根據(jù)作用的環(huán)境不同分為 外部控制和內(nèi)部控制 。 九：控制的過程 確定標(biāo)準(zhǔn)控制 、 收集控制信息 、 監(jiān)測工作進(jìn)程 、 獎(jiǎng) 懲工作績效 、 糾正工作偏差 內(nèi)部控制案例 定義 ： 內(nèi)部控制 是企事業(yè)單位為了達(dá)到既定的管理目標(biāo)，進(jìn)行現(xiàn)代化管理而采取的制約和調(diào)節(jié)的 組織 、 計(jì)劃 、 方法 和 程序 。以黑龍江生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對內(nèi)部控制現(xiàn)狀 、 成因 與 改進(jìn)方法 予以簡單的羅列： 現(xiàn)狀 ： 單位層面 （內(nèi)部控制環(huán)境良好、信息溝通渠道基本暢通 ) 業(yè)務(wù)層面 （設(shè)預(yù)算管理委員會、 公務(wù)卡 形式的貨幣資金流動、集中采購和分散采購相結(jié)合） 評價(jià)和監(jiān)督層面 （提供自我評價(jià)報(bào)告） 問題現(xiàn)狀 ： 單位層面 （缺乏監(jiān)督機(jī)構(gòu)、 非丏家型 采購、內(nèi)部控制制度不完善、人力資源政策不完善、財(cái)務(wù)部門與其他部門溝通不到位） 業(yè)務(wù)層面 （預(yù)算管理機(jī)制不完善， 超支不罰， 節(jié)約不獎(jiǎng) 、財(cái)務(wù)部門風(fēng)險(xiǎn)意識不強(qiáng)、采購制度和流程、計(jì)劃和驗(yàn)收不完善戒不合理、財(cái)務(wù)支出不合理、資產(chǎn)使用不當(dāng)，輕視資產(chǎn)的維修、二級管理院系花錢大手大腳） 評價(jià)和監(jiān)督層面 （財(cái)務(wù)審計(jì)負(fù)責(zé)監(jiān)督，但其本身缺乏監(jiān)督；自我評價(jià)報(bào)告審核不到位） 成因： 4. 以財(cái)務(wù)管理制度代替內(nèi)部控制制度 改迚斱法： 3. 建立人力資源政策控制 十：控制的要求 （一）控制要適時(shí) （二）控制要適度 （ 1）防止控制過多或控制不足 （ 2）處理好全面控制與重點(diǎn)控制的關(guān)系 （ 3）使花費(fèi)一定費(fèi)用的控制得到足夠的控制收益 （三）控制要客觀 （四）控制要具有彈性 ?一 、
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