學(xué)前教育管理學(xué)(編輯修改稿)
2025-05-04 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒園文化——尋求效率邏輯與感情邏輯之間的動(dòng)態(tài)平衡的有效途徑 。與學(xué)前教育有關(guān)的法律法規(guī)l 兒童權(quán)利公約l 兒童權(quán)利宣言l 托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法l 幼兒園管理?xiàng)l例l 中華人民共和國(guó)傳染病防治法l 中華人民共和國(guó)教師法l 中華人民共和國(guó)教育法l 中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法與學(xué)前教育有關(guān)的法律法規(guī)l 中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法l 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法l 1中華人民共和國(guó)憲法l 1幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）l 1關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見l 1中國(guó)兒童發(fā)展綱要（20012010年）l 1全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)任職資格、職責(zé)和崗位要求（試行）l 1殘疾人保障法l 1江蘇省幼兒教育暫行條例l 幼兒園管理方法l 行政的方法l 法律的方法l 經(jīng)濟(jì)的方法l 社會(huì)心理的方法l 思想教育的方法 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)l ；l ；l ；l ；l ；領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)l ；l ；l ；l ；l （強(qiáng)化）。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)l 一、批評(píng)的原則l ；l ；l ；領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)l 二、批評(píng)的禁忌l ；l ；l ；l ；l ；領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)l 二、批評(píng)的禁忌l ；l ；l ；l ；l 。（一）作風(fēng)理論（勒溫，P32）l 專制作風(fēng)：領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人決定一切，布置下屬執(zhí)行，要求下屬絕對(duì)服從，認(rèn)為決策是領(lǐng)導(dǎo)者一個(gè)人的事情。l 民主作風(fēng)：領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)動(dòng)下屬討論，共同商量，集思廣益，然后決策，要求上下融洽，合作一致地工作。l 放任作風(fēng)：領(lǐng)導(dǎo)者撒手不管，下屬愿意怎樣就怎樣，完全自由。l （畫漫畫）（四）權(quán)變理論S=f（L，F(xiàn)，E）即領(lǐng)導(dǎo)方式是領(lǐng)導(dǎo)者特征、追隨者特征和環(huán)境的函數(shù)：S=領(lǐng)導(dǎo)方式，L=領(lǐng)導(dǎo)者特征，F(xiàn)=追隨者特征，E=環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)者特征：領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人品質(zhì)、價(jià)值觀和工作經(jīng)歷。追隨者特征：追隨者的個(gè)人品質(zhì)、工作能力、價(jià)值觀等。環(huán)境：工作特征、組織特征、社會(huì)狀況、文化影響、心理因素。補(bǔ)充
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