【文章內(nèi)容簡介】 的差異是什么?　　三、 案例分析　　請分析：秦老師對班級管理正確嗎?為什么?秦老師采取了什么管理模式?這些管理模式的特點是什么?應(yīng)用到教育上來要注意什么?東師范大學(xué)—教育管理學(xué)考研試題華東師范大學(xué)2000年教育管理學(xué)考研試題一． 概念題（每題5分，共20分）　教師合格證制度　　古典管理理論　　教育管理體制　教育投資二． 簡答題（每題6分，共30分） 簡要分析教育管理學(xué)的研究對象和范圍。 試分析科層制組織理論。 請列舉教育管理的方法。 簡要分析教育行政地方分權(quán)制的特點及其局限性。 簡述巴納德關(guān)于組織要素的理論。四、 論述題（每題25分，共50分） 評述我國教育經(jīng)費的來源渠道及有效利用。 評述行為科學(xué)在教育管理研究中的價值。華東師范大學(xué)2001年教育管理學(xué)考研試題一、解釋名詞（每題5分，共30分）非正式組織　　校本教師培訓(xùn)　　行為科學(xué)　　教育行政地方分權(quán)制　雙因素理論　　法約爾二、簡答題。（10分）　。（10分）三、 論述題。（20分）。（30分東師范大學(xué)2002年教育管理學(xué)考研試題一、名詞解釋（每題5分，共40分）教育人事管理　　非程序化決策　　義務(wù)教育　　松散結(jié)合理論　　校本管理　　教育行政中央集權(quán)制　　西蒙　　組織文化二、論述題 （15分）《教育法》中有關(guān)規(guī)定，論證舉辦學(xué)校的必要條件。（15分）？如何才能在學(xué)校管理中達(dá)到有效的溝通？（30分）華東師范大學(xué)2004年教育管理學(xué)考研試題考試科目:教育管理學(xué)招生專業(yè):教育經(jīng)濟(jì)與管理一、名詞解釋：行政管理 教育規(guī)劃 組織發(fā)展 跳板原則 松散結(jié)合理論二、簡述題：法約爾管理思想之主要內(nèi)容？教育政策的意義何在？教學(xué)管理的內(nèi)容？教育科研管理的主要程序？三、綜述題：簡述依法治教的種種表現(xiàn)。試分析學(xué)習(xí)型組織理論及其在學(xué)校管理中的應(yīng)用。2001年北京師范大學(xué)教育管理學(xué)試題2001教育管理學(xué)一、 簡述 法約爾管理理論要點是什么？ 教育管理過程的主要特點是什么？ 對計劃落實實施控制要注意那些問題？ 簡述學(xué)校公共關(guān)系的實施過程 全面質(zhì)量管理的指導(dǎo)思想和基礎(chǔ)工作各是什么？二、 論述 領(lǐng)導(dǎo)方式主要有哪些類型？你最贊同哪種，理由是什么？ 巴納德管理理論的主要內(nèi)容有哪些？該理論對教育管理有何指導(dǎo)意義？三|、案例分析請問：A,B兩校的表彰哪一個更能起到激勵作用？從理論上加以說明?！∫?、名詞解釋（共30分，每小題 6分）　　教育管理學(xué)　　管理的職能　　群體　　科層管理理論　　行為科學(xué)　　二、簡答題（共45分，每小題9分）　　教育評價的要求有那些？　　簡述教育法在教育行政管理中的作用?！　『喪鰧W(xué)校組織文化的內(nèi)容?！　『喪鰧W(xué)校公共關(guān)系的形態(tài)?！　『喪鰧W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的基本素質(zhì)。　　三、論述題（共75分，每小題 25分）　　試論述教育計劃的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容?！　「咝U(kuò)招后，有人擔(dān)心教育質(zhì)量會下降，你是如何看待這個問題的？你認(rèn)為應(yīng)如何解決這個問題？　　試論述學(xué)校全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作的內(nèi)容。南京師范大學(xué)2003年教育經(jīng)濟(jì)與管理考研試題二、名詞解釋（6*5） PDCA 教育經(jīng)費 教育管理體制 教師人事行政 科學(xué)管理理論三、 簡答題（10*4） 教育督導(dǎo)的主要任務(wù)是什么？ 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的基本職責(zé)是什么？ 比較分析我國公務(wù)員制度與西方文官制度的異同。 怎樣理解教育管理既是社會管理的一部分，又不同于社會管理而具有自己的特點？四、 論述題（15*2） 如何全面理解中小學(xué)的自主辦學(xué)問題？ 如何理解學(xué)校組織的性質(zhì)？學(xué)校組織的建設(shè)與管理應(yīng)注意什么問題？教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)歷年試題（教育學(xué)與教育管理學(xué)） 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)歷年試題歷年考試試題2000教育管理學(xué)試卷一． 概念題（每題5分，共20分）　教師合格證制度　　古典管理理論　　教育管理體制　教育投資二． 簡答題（每題6分，共30分） 簡要分析教育管理學(xué)的研究對象和范圍。 試分析科層制組織理論。 請列舉教育管理的方法。 簡要分析教育行政地方分權(quán)制的特點及其局限性。 簡述巴納德關(guān)于組織要素的理論。四、 論述題（每題25分，共50分） 評述我國教育經(jīng)費的來源渠道及有效利用。 評述行為科學(xué)在教育管理研究中的價值。2001教育管理學(xué)試卷一、解釋名詞（每題5分，共30分）非正式組織　　校本教師培訓(xùn)　　行為科學(xué)　　教育行政地方分權(quán)制　雙因素理論　　法約爾三、 論述題。（10分）　。（10分）。（20分）。（30分）2002年教育管理學(xué)試卷一、名詞解釋（每題5分，共40分）教育人事管理　　非程序化決策　　義務(wù)教育　　松散結(jié)合理論　　校本管理　　教育行政中央集權(quán)制　　西蒙　　組織文化二、論述題（15分）《教育法》中有關(guān)規(guī)定，論證舉辦學(xué)校的必要條件。（15分）？如何才能在學(xué)校管理中達(dá)到有效的溝通？（30分）《教育管理學(xué)》一 名詞解釋（56＝30）教育管理原則 科層組織 巴納德 教育行政法規(guī) 判例法二 簡述題（415＝60）1 簡要說明人際關(guān)系理論2 簡述教育行政功能3 簡述學(xué)校德育管理的特點4 簡述政策制定模式三 綜述題（230＝60）1 談?wù)剬W(xué)校管理中的最佳決策和滿意決策2 試述教師專業(yè)發(fā)展問題華南師范大學(xué)03年教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)試題一簡答1． 如何理解學(xué)校評價中定性評價與定量評價相結(jié)合原則？2． 教育行政執(zhí)法主題的涵義是什么？舉例說明。3 學(xué)校內(nèi)部管理體制改革主要包括哪些內(nèi)容4 教育信息調(diào)查統(tǒng)計的實施過程包括哪幾個環(huán)節(jié)5 教育管理中行政方法的含義和特點是什么？6 教育財政具有哪些基本功能7 簡要說明學(xué)校管理學(xué)的理論依據(jù)8 教育行政從屬制和教育行政獨立制的含義是什么？9 校長的主要職責(zé)是什么？10 教師有哪些主要權(quán)力？二論述題1 在基礎(chǔ)教育改革中如何發(fā)揮教育督導(dǎo)的作用？2 談?wù)剬W(xué)校教育科研與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系簡述 法約爾管理理論要點是什么？ 教育管理過程的主要特點是什么？ 對計劃落實實施控制要注意那些問題？ 簡述學(xué)校公共關(guān)系的實施過程 全面質(zhì)量管理的指導(dǎo)思想和基礎(chǔ)工作各是什么？二、 論述 領(lǐng)導(dǎo)方式主要有哪些類型？你最贊同哪種，理由是什么？ 巴納德管理理論的主要內(nèi)容有哪些？該理論對教育管理有何指導(dǎo)意義？北師教育學(xué)考研（9604年）試題答案匯總一、名詞解釋：1．教育目的：是社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。2．形式教育說：課程論中另一個長期引起爭論的問題，是怎樣看待知識在教學(xué)中的作用。一種觀點認(rèn)為，選擇某種知識作為課程．就是因為這種知識可以訓(xùn)練人的智力，使人變得更聰明。這就是所謂的“形式教育說”。3．實質(zhì)教育說：關(guān)于知識在教學(xué)中的作用，還有一種觀點認(rèn)為，選擇某種知識作為課程的原因，就在于這種知識本身的價值。知識是人類智慧的結(jié)晶，是探求真理的鑰匙，人們掌握了知識，就可以利用它去實現(xiàn)自己的各種生活目的。教育學(xué)上把這種觀點稱為“實質(zhì)教育說”。4．教學(xué)過程最優(yōu)化：是前蘇聯(lián)教育家巴班斯基（1927－2987）提出的教學(xué)理論和方法。20世紀(jì)70年代，為了克服學(xué)生普遍存在的留級、學(xué)習(xí)成績不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出，要對學(xué)校教學(xué)進(jìn)行整體優(yōu)化。教學(xué)過程的最優(yōu)化是指在一定的教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師和學(xué)生花最少的時間和精力獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最好的發(fā)展。5．教學(xué)評價：是對教學(xué)工作質(zhì)量所作的測量、分析和評定。它包括：對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價，對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和進(jìn)行課程評價。6．美育：又稱審美教育。是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。7．學(xué)制：是學(xué)校教育制度的簡稱，指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。8．班級授課制：是一種集體教學(xué)形式。就是把學(xué)生按照年齡和知識水平分別編成不同的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，由老師有計劃的對同一個班的全體學(xué)生同時進(jìn)行同樣內(nèi)容的教學(xué)的一種組織形式。9．教學(xué)計劃（課程計劃）：是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。10．終身教育：把教育者看做是一個持續(xù)不斷的過程，認(rèn)為人從出生到生命的終止都要不斷接受教育。11．教育民主化：教育民主化首先是指教育機(jī)會均等，包括入學(xué)機(jī)會的均等，教育過程中享有教育資源機(jī)會的均等和教育結(jié)果的均等；其次是指師生關(guān)系的民主化；再次是指教育活動、教育方式、教育內(nèi)容等的民主化，為學(xué)生提供更多的自由選擇的機(jī)會。12．民辦教育（學(xué)校）：非政府機(jī)關(guān)以外的