【總結(jié)】管理學(xué)原理復(fù)習(xí)整理byTinsley1/13第一章:管理與管理者Q:為什么說管理既具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性?管理是一門科學(xué),它是由大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上形成,用以指導(dǎo)人們從事管理的實(shí)踐。管理者只有擁有系統(tǒng)化的科學(xué)管理知識(shí),才能夠?qū)芾砩洗嬖诘膯栴}設(shè)想出可行的正確的解決方法,而不是靠經(jīng)驗(yàn)、主觀或者運(yùn)氣。管理是一門
2025-01-08 20:36
【總結(jié)】管理學(xué)(1)工商管理類序號(hào)課程名稱負(fù)責(zé)教師職稱學(xué)時(shí)適用專業(yè)層次265電子商務(wù)概論王瑞金副教授54經(jīng)管類本科266網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷張泉馨教授54經(jīng)管類本科267現(xiàn)代企業(yè)管理王平副教授54經(jīng)管類本科268管理學(xué)孫世勇副教授55經(jīng)管類本科269管理信息系統(tǒng)周桂梅副教授
2025-04-14 23:02
【總結(jié)】淺議企業(yè)新員工培訓(xùn)的風(fēng)險(xiǎn)及其規(guī)避學(xué)號(hào):姓名:司國(guó)權(quán)職務(wù):廠長(zhǎng)郵箱:siguoquan@通信地址:廣東省惠州市惠陽區(qū)鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)單位:康惠(惠州)世界發(fā)泡膠有限公司內(nèi)容提要:隨著社會(huì)的發(fā)展,企業(yè)的員工越來越關(guān)心在工作中是否有學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)。新員工培訓(xùn)可以幫助員工提高工作技能,尤其是對(duì)新員工的培訓(xùn),可以使其快速地融入企業(yè),更好地發(fā)揮效用。但是,很多企業(yè)都面臨同一個(gè)問
2025-01-18 12:51
【總結(jié)】管理學(xué)原理?第1章管理學(xué)原理概述?第2章管理理論發(fā)展歷史?第3章計(jì)劃?第4章組織?第5章領(lǐng)導(dǎo)?第6章控制?第7章創(chuàng)新第1章管理學(xué)原理概述?本章講授思路:管理學(xué)緒論課要解決相互聯(lián)系的四個(gè)問題,即管理學(xué)是什么、管理學(xué)學(xué)什么、為什么要學(xué)習(xí)管理學(xué)、如何研究與學(xué)習(xí)管理學(xué),簡(jiǎn)單地說,管理學(xué)緒論課要講授“是
2025-01-25 20:52
【總結(jié)】2021/11/101第七章戰(zhàn)略性計(jì)劃與計(jì)劃實(shí)施2021/11/102彼得?德魯克(PeterF.Drucker):“一個(gè)企業(yè)不是有它的名字、章程和公司條例來定義,而是由它的任務(wù)來定義的。企業(yè)只有具備了明確的任務(wù)和目標(biāo),才可能制定明確和現(xiàn)實(shí)的企業(yè)目標(biāo)”2021/1
2025-01-04 19:04
【總結(jié)】管理學(xué)基礎(chǔ)論文(民營(yíng)企業(yè)人力資源管理研究)作者:林武學(xué)校:海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè):市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃學(xué)號(hào):0775110指導(dǎo)教師:林琳
2024-08-27 19:29
【總結(jié)】前言21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是人力資源和知識(shí)資本為核心的新經(jīng)濟(jì)。人力資本成了人類財(cái)富增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的源泉,人作為智力和知識(shí)的唯一能動(dòng)載體,人力資本在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的這種核心地位,使得企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)將更主要體現(xiàn)在人才的競(jìng)爭(zhēng)上。誰在人才的競(jìng)爭(zhēng)中取得了優(yōu)勢(shì)誰就可能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。薪酬作為企業(yè)和個(gè)人之間連接的紐帶,薪酬制度將直接決定著企業(yè)在人才競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì),因此
2025-06-26 07:25
【總結(jié)】課業(yè)指導(dǎo)書訓(xùn)練項(xiàng)目2課程小論文的寫作【訓(xùn)練目標(biāo)】1.主要目標(biāo) ?綜合運(yùn)用管理學(xué)基本知識(shí)的能力?分析管理學(xué)中基本問題的能力?解決管理實(shí)踐中簡(jiǎn)單問題的能力?科學(xué)思維方式和創(chuàng)新能力?論文寫作能力2.一般目標(biāo)?資料查閱能力?調(diào)查研究能力?書面表達(dá)能力
2025-06-23 02:40
【總結(jié)】2022/2/161管理學(xué)2022/2/162第一講管理及其職能2022/2/163知識(shí)體系管理的目的服務(wù)于組織目標(biāo),實(shí)現(xiàn)1+12的協(xié)同效應(yīng)管理的核心取得協(xié)同管理的職能基本職能:計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制;這些職能開展中貫穿著決策與創(chuàng)新管理者
2025-01-21 20:55
【總結(jié)】2021/11/10武漢大學(xué)08雙學(xué)位《管理學(xué)》教案(劉林青)1管理學(xué)BusinessManagement武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院劉林青副教授聯(lián)系方式:027623566582021/11/10武漢大學(xué)08雙學(xué)位《管理學(xué)》教案(劉林青)2?為什么要學(xué)習(xí)管理學(xué)2021/11/10武漢
2024-10-19 02:05
【總結(jié)】【測(cè)評(píng)】運(yùn)犯人的船?不論在英國(guó)上船裝多少人,到澳洲上岸時(shí)再清點(diǎn)人數(shù)支付報(bào)酬。一個(gè)制度的改變把所有問題都解決了。?責(zé)任與利益的統(tǒng)一。企業(yè)任務(wù)目標(biāo)的完成,離不開企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)化分工和協(xié)作,但隨著分工程度提高,協(xié)調(diào)的難度增大,組織效率就會(huì)降低。?要注意分工的合理性,即分工要符合精干的原則,即經(jīng)濟(jì)原則,以減少不必要的管理層次,并有利于資源的有效利用。
2024-10-19 02:07
【總結(jié)】管理學(xué)主講:劉戰(zhàn)豫河南理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院E-mail:Phone:13782605291第七章激勵(lì)研究成果表明,按時(shí)計(jì)酬的職工僅能發(fā)揮其能力的(20~30)%,而如果受到充分激勵(lì)的職工其能力可發(fā)揮到(80~90%)。這就是說,同樣一個(gè)人在受到充分激勵(lì)后所發(fā)揮的作用相當(dāng)于充分激勵(lì)前的
2025-04-13 22:20
【總結(jié)】企業(yè)管理學(xué)試題第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。、其他經(jīng)濟(jì)組織或個(gè)人,按照平等互利的原則,同中華人民共和國(guó)的企業(yè)或者其他經(jīng)濟(jì)組織在中國(guó)境內(nèi)共同投資舉辦的企業(yè),叫作(C)
2025-01-09 02:08
【總結(jié)】1.泰勒的科學(xué)管理的意義及局限性如何?.答:意義:泰勒在歷史上第一次使管理從經(jīng)驗(yàn)上升為科學(xué);科學(xué)管理講求效率的優(yōu)化思想和調(diào)查研究的科學(xué)方法是近代合理組織生產(chǎn)的基礎(chǔ)。局限性:泰勒對(duì)工人的看法是錯(cuò)誤的(經(jīng)濟(jì)人假設(shè));科學(xué)管理僅重視技術(shù),不重視人群社會(huì)的因素;科學(xué)管理僅解決了個(gè)別具體工作的工業(yè)效率問題,而沒有解決企業(yè)作為一個(gè)整體如何經(jīng)營(yíng)和管理的問題。2.專業(yè)分工有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?答:優(yōu)點(diǎn)
2024-08-27 19:32
【總結(jié)】管理學(xué)專題企業(yè)中績(jī)效考的意義班級(jí)工商管理09學(xué)生姓名張丞銳學(xué)號(hào)202001061132山東科技大學(xué)課程論文山東科技大學(xué)課程論文
2024-09-07 09:31