【文章內(nèi)容簡介】 回到教室，那我們現(xiàn)在提高難度，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起出去站好隊，接著在教學(xué)樓里走走，過一段時間再回教室，看看誰能夠在這么多同學(xué)一起找位子的情況下，仍然能夠很快的找出自己的位子。　　按組依次出教室。整好隊，告訴學(xué)生靠右行，見到老師要問好。重點認清廁所和強調(diào)安全問題?！　⒂^辦公室：告訴學(xué)生辦公室是老師辦公地方，有問題可以找老師，但不能隨便進入，要喊“報告”，要經(jīng)過老師同意才能進入?！　⒂^飲水機：教會學(xué)生正確使用引水機的兩種方法：用自帶水杯接水和用嘴巴直接喝水，注意1。不能用嘴巴含在飲水機龍頭上喝水，不能用飲水機的水洗手，飲水時必須依次排隊，不推不擠不插隊，不將果皮紙屑等廢棄物扔在飲水機上?！　⒂^廁所：教會學(xué)生認清男女廁所的標志，教會學(xué)生正確入廁的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手紙丟在垃圾簍內(nèi)，在廁所不能攀爬，瘋打，聊天?！　⒂^體育器械：指導(dǎo)學(xué)生示范體育器械正確使用方法，告訴學(xué)生不能私自玩體育器械?！　⒂^學(xué)?！吧脚_?！毕?qū)W生介紹生命平臺的十八根柱子，眼睛泉，九頭鳥，地面“仁”以及墻面的竹簡?！　《?、回教室，認出并找到自己的座位　　鞏固口令　　　　　　。　　?！　∷?、小結(jié)　　作業(yè)　　?　　?！　〉谒恼n時　　強化路隊，隊列訓(xùn)練，進行升旗儀式的訓(xùn)練?！　〉谖逭n時　　一、明確學(xué)校規(guī)章制度　　不遲到早退　　上下樓梯靠右行　　不瘋跑不喊叫，安全時刻記心中。　　二、教會學(xué)生基本口令　　游戲——“我說你做”　　師：同學(xué)們真棒，那么我們現(xiàn)在就來玩兒一個游戲。游戲的名字叫“我說你做”3，坐端正/練習(xí)坐姿　　師：小朋友們聽好了，我說3，你們呢就要坐端正。(老師配以手勢同時示范)　　聽清楚了嗎?好，那我們來試一試。準備好了嗎?我要開始了?！　【毩?xí)。表揚、獎勵做得好的小朋友，并鼓勵全班同學(xué)?！　∥蚁嘈盼覀儼嗟拿恳晃煌瑢W(xué)都能做得很好，我們再來一次好嗎?再練習(xí)?！　?2)小嘴巴，閉起來　　師：真棒！剛才呢是我說3，你們說坐端正。　　那么這次我說小嘴巴，你們就要說閉起來，而且要說到做到，要閉上嘴巴不說話?！　∧茏龅絾?練習(xí)。真聰明(小耳朵，聽好了；靜息……)　　(3)綜合練習(xí)1~2　　師：現(xiàn)在我們把剛才的連起來試試。練習(xí)。表揚、鼓勵?！　∽龅谜婧茫敲匆院蟛还苁裁磿r候，不管上什么課，只要聽到老師說“3”，你們就要坐端正，聽到老師說“小嘴巴”，你們就要說“閉起來”，最重要的是能說到做到，這樣才是好孩子！可多練習(xí)幾遍。　　學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標　　熟悉校園，老師，同學(xué)。熟悉班級上課形式?！　W(xué)習(xí)十二字行為規(guī)范要求，為以后養(yǎng)成良好的行規(guī)習(xí)慣打基礎(chǔ)?！　〗虒W(xué)重點　　知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生，知道教室的位置?！　∠蚶蠋?、同學(xué)介紹自己的姓名及自己的特長、愛好?！　〗虒W(xué)難點　　整體認知“十二字行為規(guī)范”　　養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！　〗虒W(xué)過程　　第一環(huán)節(jié)介紹自己認識新朋友　　一、談話揭題　　小朋友們好！歡迎大家來到大張莊小學(xué)讀書，我是這個學(xué)校的老師，我姓李，大家可以叫我“李老師”（請同學(xué)齊聲向老師問好，老師也應(yīng)答“小朋友們好！”或“你們好！”　　二、認識校名、年級、班級　　全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）　　出示帶有拼音的校名小黑板。　　教師按拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個別同學(xué)念。　　教師邊畫邊講年級與班級。　　說一說　　我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生?！　∪?、自我介紹　　我們這個班有這么多小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，我們要互相認識。　　老師示范自我介紹?！　∥业拿纸惺裁矗课易钕矚g什么？　　學(xué)生輪流說?！　〖t花獎勵做得好的同學(xué)?！　〉诙h(huán)節(jié)認識我們的學(xué)?！　〉浇淌彝庹娟牐锤甙樞蚺抨?，依次排座位?！　∫?、學(xué)習(xí)要求：　　通過參觀校園，感受到名校園的美，生活在其中的快樂?！　≡趨⒂^過程中，熟悉校園環(huán)境，了解校園常規(guī)，爭做名校園的名學(xué)生?！　《?、學(xué)習(xí)過程：練習(xí)集合：　　剛才大家在教室的表現(xiàn)真好，現(xiàn)在老師想帶你們?nèi)⒓有@，大家想去嗎？　　學(xué)習(xí)集隊。（要求：快、靜、齊）　　請女孩子安靜地由矮至高排一列縱隊，男同學(xué)靜坐觀看?！　『⒆与x座按要求排隊?！　∪鄬W(xué)生根據(jù)老師的口令做動作。（培訓(xùn)一名最大膽的學(xué)生和老師一起叫口令。）練習(xí)出隊　　1）聽到“齊步走”的口令，大家安靜地向前行走，不說話，注意對齊前面、旁邊的小朋友?！　?）下樓梯時要向右走，（老師說明原因）不跑步，不從扶手上滑下去，要注意安全?！　?）走到樓梯的最后一級臺階時，第一排學(xué)生要停下來稍作停留，以保證隊伍的整齊有序?！　〗M織學(xué)生上廁所　　幫助學(xué)生認識男女廁所，說明要求：下課后要抓緊時間上廁所；上完廁所后要洗手；不在廁所周圍玩耍?！　∽寣W(xué)生上廁所?！　。ㄋ模﹨⒂^校園　　認識白線，注意上下樓梯靠右行?！　∫姷嚼蠋焼柡?，有禮貌。　　校園文化、樓道文化，評比欄和宣傳欄?！　⒂^辦公室，告訴學(xué)生喊“報告”，老師同意才能進?！　⒂^飲水處，學(xué)會飲用方法。不洗手、不擠不插隊、不亂扔、不用嘴巴直接含，節(jié)約用水不浪費?！　⒂^廁所，清楚要求。認清標志，手紙入簍，不在廁所攀爬瘋打聊天?！　⒂^操場和體育樂園，明確要求。不準自己進入，要有老師安排帶入。所有運動器械需在教師同意及教師看護下接觸?！　∷摹⒎艑W(xué)訓(xùn)練　　整理好自己抽屜和座位附近垃圾，依次扔入垃圾簍，把椅子放入桌內(nèi)?！　〖险牎Ｗ龅健翱祆o齊”。口令“不說話，把手牽，安靜走到巷子口，大家一起說再見?！薄　⌒羞M中“沿白線，靠右行”?！　〉谌h(huán)節(jié)我們這樣上學(xué)　　一、現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生?！　《?、了解“十二字行為規(guī)范”　　請同學(xué)們向后看黑板上的十二個字。會認讀的同學(xué)讀給大家聽師帶領(lǐng)大家齊讀逐字講解，初步感知全班再次齊讀?！　∪⒀菔緦?dǎo)行部分口令靜息　　請座好——頭正、身直、肩平、腳并攏學(xué)習(xí)課間操向前伸手向后仰頭向左彎腰　　向右伸手配音樂練習(xí)　　第四環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)兒歌《我會做》　　一、出示兒歌　　《我會做》　　進學(xué)校，笑一笑，右邊走路不亂跑。校園教室真美麗，紙屑入袋才干凈。上課座正不亂動，先聽再說不插嘴，耳聽眼看舉手說，發(fā)言站直聲響亮。可見常把筆盒看，鉛筆橡皮在不在。放學(xué)之前站路隊，不說話，把手牽。安靜走到巷子口，大家一起說再見。只要同學(xué)都做好，我們班級人人夸，每天我都要做到，三好學(xué)生我來當(dāng)?！　《?、師范讀，講解?！　∪煄ёx，學(xué)生跟讀，配動作　　四、嘗試背誦記憶。　　五、將抽象的要求編成具體的兒歌，形象生動，直接導(dǎo)行，幫助孩子記憶并形成習(xí)慣。再次練習(xí)站隊，準備站隊——教室門口整隊——下樓，校門口整隊——門外一年級放學(xué)區(qū)內(nèi)集體再見?！　“鍟O(shè)計　　我的名字是？　　我們的學(xué)校是道明外國語學(xué)校?！　W(xué)前教育教學(xué)設(shè)計7論文題目　　學(xué)前教育數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的思考　　當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作正在如火如荼的進行著，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的同時，教育事業(yè)在其影響下促使教學(xué)水平不斷提升，學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)尤為重要，其是整體學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作過程中的核心組成部分和重點操作環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)課程以基礎(chǔ)學(xué)科形式產(chǎn)生，需要具備優(yōu)良且扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還要適時建立優(yōu)質(zhì)、高效的正規(guī)幼兒教師隊伍，進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計可有效提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，本文針對當(dāng)前學(xué)前專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)特點和教學(xué)現(xiàn)狀等，對學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計方案、要素等進行詳細分析和闡述。　　學(xué)前教育專業(yè)；數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)設(shè)計；優(yōu)化　　應(yīng)該了解到，當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中仍舊存在諸多弊端與不足，數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容上和相關(guān)教學(xué)實用性上存在部分缺陷，學(xué)前專業(yè)數(shù)學(xué)教材特點具備和高中數(shù)學(xué)教材等同的整體知識結(jié)構(gòu)體系，在一定程度上缺乏學(xué)前專業(yè)未來幼師從業(yè)知識學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)體系，實踐課程中，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容所涉相關(guān)數(shù)學(xué)知識皆為教學(xué)活動設(shè)計，教學(xué)方法以側(cè)重教學(xué)點形式產(chǎn)生，數(shù)學(xué)知識重點內(nèi)容有所缺失，應(yīng)從實際角度出發(fā)，特殊問題予以特殊解決，從根本上處理這些問題?！　∫?