【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體、字號(hào)：選中 —— 設(shè)置 注：字號(hào)兩 種 表示，漢字表示 ： 數(shù)越小字越大，數(shù)字表示 ： 數(shù)越大字越大。 試一試編排作文：羅星塔 要 求： P29 看書(shū)上 P29 頁(yè)圖片，在《羅星塔》作文的適當(dāng)?shù)胤剑迦肽阆胙a(bǔ)充的文字。 教學(xué)反思 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 (2020新編 )梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過(guò)程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過(guò)程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹(shù)捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 設(shè)計(jì)者 ： 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 ( 2020新編 ) 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過(guò)程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過(guò)程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹(shù)捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 學(xué)科 信息技術(shù) 四年級(jí) 課 題 看幾何圖形，編排數(shù)學(xué)公式 共 1 課時(shí) 第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi) 容 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 學(xué)會(huì)打開(kāi)公式編輯器。 學(xué)會(huì)創(chuàng)建公式、分式。 重點(diǎn) :打開(kāi) 公式編輯器窗口，創(chuàng)建公式、分式。 難點(diǎn) :創(chuàng)建公式、分式。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時(shí)間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 一、開(kāi)闊視野 二、探究活動(dòng) 師：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，將會(huì)接觸到越來(lái)越多、越來(lái)越復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和各種各樣的算式。為了便于與別人交流數(shù)學(xué)，字處理軟件提供了一個(gè)公式編輯器，供我們專(zhuān)用于輸入、編輯公式或算式。 主題活動(dòng)：編 輯數(shù)學(xué)式子 打開(kāi)公式編輯器。 師示范 ：插入 —— 對(duì)象 … —— Microsoft公式 —— 確定 認(rèn)識(shí)公式編輯器窗口。 師講解： 菜單欄、工作區(qū)（插槽）、工具欄 創(chuàng)建公式 師示范： baS ?? 生操作，師巡視。 創(chuàng)建分式 師示范： 52 生操作，師巡視。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 三、創(chuàng)新活動(dòng) 四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 輸入長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)公式； 輸入帶括號(hào)的整數(shù)運(yùn)算、豎式 。 對(duì)照 各項(xiàng)要求，涂上顏色。 教學(xué)反思 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 (2020新編 )梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過(guò)程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過(guò)程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹(shù)捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 設(shè)計(jì)者 ： 閩教版四年級(jí)上 冊(cè)信息技術(shù)教案 ( 2020新編 ) 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過(guò)程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過(guò)程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹(shù)捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 學(xué)科 信息技術(shù) 四年級(jí) 課 題 逛海西，排游記 共 1 課時(shí) 第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 學(xué)會(huì)插入藝術(shù) 字； 學(xué)會(huì)插入文本框，設(shè)置文本框格式； 學(xué)會(huì)圖文混排。 重點(diǎn) :插入藝術(shù)字，插入文本框，設(shè)置文本框格式，圖文混排 難點(diǎn) :圖文混排。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時(shí)間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 一、開(kāi)闊視野 二、探究活動(dòng) 師： Word 字處理軟件里有形式多樣的藝術(shù)字樣式，在文檔里可以插入藝術(shù)字、文本框和數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片，為我們編排游記提供了很好的排版技術(shù)支持，這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何在文章里添加圖片，使文章更加美觀。 師：圖片具有特殊的視覺(jué) 效果。在游記的文章里插入游歷過(guò)程拍攝的能反映當(dāng)?shù)貧v史、文化、風(fēng)情特色的圖片，不僅可以美化文章，還可以增加游記文章的現(xiàn)場(chǎng)感。 主題活動(dòng)：編排游記 輸入游記。 設(shè)置標(biāo)題。 A．工具欄的調(diào)出：視圖工具欄（師示范、講解） B．繪圖工具欄 —— 藝術(shù)字庫(kù) —— 選擇樣式—— 確定 —— 輸入文字 —— 確定 —— 調(diào)整藝術(shù)字大?。◣熓痉叮? 生操作，師巡視。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 三、創(chuàng)新活動(dòng) 四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 設(shè)置文字格式 任務(wù)驅(qū)動(dòng)：正文文字格 式設(shè)置（字體、字號(hào)、居中、縮進(jìn)） 生操作，師巡視。 插入圖片、設(shè)置圖片格式，調(diào)整圖片大小的位置 知識(shí)遷移：提示學(xué)生和插入藝術(shù)字的方法類(lèi)似。 插入文 本 框 知識(shí)遷移：提示學(xué)生和插入藝術(shù)字、圖片方法類(lèi)似 調(diào)整版面 師示范：文字、圖片、藝術(shù)字、文本框的大小和位置。 這也是對(duì)上面知識(shí)的總結(jié)。 生操作，師巡視。 制作 P42 圖 77“對(duì)聯(lián)”。 對(duì)照各項(xiàng)要求，涂上顏色。 教學(xué)反思 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 (2020新編 )梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者 ： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過(guò)程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過(guò)程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹(shù)捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 設(shè)計(jì)者 ： 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 ( 2020新編 ) 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過(guò)程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過(guò)程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹(shù)捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 學(xué)科 信息技術(shù) 四年級(jí) 課 題 拼圖形 ， 比創(chuàng)意 共 1 課時(shí) 第 1 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 掌握插入自選圖形的方法。 學(xué)會(huì)給自選圖形填充顏色、旋轉(zhuǎn)、疊放次序等操作。 重點(diǎn)：自選圖形的插入和美化設(shè)置。 難點(diǎn)：利用自選圖形創(chuàng)造性地組合使用 。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課 時(shí)間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 一、 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 二 、 自主探究，探索新知—— 自選圖形的插入 圖形猜猜猜 師：今天我們先來(lái)玩?zhèn)€猜圖游戲，比比哪組同學(xué) 課件出示卡通動(dòng)物造型圖，學(xué)生猜圖 一人用動(dòng)作描述（面對(duì)大屏幕），一人猜（背對(duì)大屏幕）。 師：同學(xué)們仔細(xì)看看剛才那些卡通圖，它們是由哪些圖形組成的？ 生：三角形 橢圓形 月牙形 師：對(duì)，這些圖形就是今天我們要來(lái)研究的有趣的自選圖形。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)猜圖游戲 吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為下面的教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊。 師：這些有趣的自選圖形藏在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)word 找找看。 生：嘗試探索 師預(yù)設(shè)問(wèn)題：老師的任務(wù)欄上怎么找不到自選圖形，誰(shuí)能幫我找出來(lái)？ 生：指名上臺(tái)查找 集體討論 （ 點(diǎn)擊視圖 — 工具欄 — 繪圖，自選圖形就出現(xiàn)在任務(wù)欄上面了） 任務(wù)欄上面的自選圖形邊上都有個(gè)三角形，它有什么用 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 三 、 師生互動(dòng)，構(gòu)建新知—— 自選圖形的設(shè)置 ??？ 生交流 （同學(xué)們真厲害，連隱藏起來(lái)的圖形都被你們發(fā)現(xiàn)了） 拷貝不走樣 師：你能在 word 中插入自選圖形嗎？下面老師就要來(lái)考考你們。 出示任務(wù) 1：（如下圖） 師：請(qǐng)你快速的找出這些有趣的自選圖形，并在下面畫(huà)出來(lái)，做到拷貝不走樣。 師：誰(shuí)能在 60 秒內(nèi)完成這些圖形的插入？ （指名上臺(tái)完成任務(wù)） 師總結(jié)：自選圖形的插入非常的方便，只要選定圖形后直接拖動(dòng)鼠標(biāo)就能隨心所欲的畫(huà)出你想要的圖形。 【設(shè)計(jì) 意圖】通過(guò)完成小任務(wù)，讓學(xué)生自主探究掌握自選圖形的插入。 巧手添畫(huà)像 師：同學(xué)們，你們看這是小馬虎用自選圖形畫(huà)的小動(dòng)物，由于 小 馬虎 讓 這些小動(dòng)物都缺胳膊少腿的，你能幫他添畫(huà)完嗎？ 請(qǐng)選擇一兩個(gè)你感興趣的動(dòng)物，完成巧手添畫(huà)。 生：學(xué)生動(dòng)手練習(xí)。 師：預(yù)設(shè)問(wèn)題：同學(xué)在添畫(huà)過(guò)程中有問(wèn)題嗎？（圖形的 教學(xué)流 程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng) 個(gè) 人 添 改 四 、 學(xué)以致用，拓展延伸—— 創(chuàng)意的設(shè)計(jì) 五 、 評(píng)價(jià)激勵(lì)，體驗(yàn)成功 六 、 歸納總結(jié)，升華延伸 旋轉(zhuǎn)、疊放次序） 生：提出問(wèn)題 師：能改變它的方向、疊放次序嗎？同桌學(xué)生合作探索 師：教師演示講解：圖形的旋轉(zhuǎn)、疊放操作 生：學(xué)生再次完成練習(xí) 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)預(yù)設(shè)、質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引起學(xué)生的探究，在主動(dòng)參 與 、合作探究的過(guò)程中解決問(wèn)題，掌握技能。 美麗大變身 師：卡通圖形畫(huà)好了，你能給它涂上顏色、修改線條，使它更美觀 ？ 師：還記得文本框的修飾嗎？指名說(shuō)說(shuō)文本框的設(shè)置。 師：請(qǐng)同學(xué)們用同樣的方法來(lái)完成這些自選圖形的修飾，讓這些圖形來(lái)個(gè)美麗大變身。 生：學(xué)生自主探究完成自選圖形的設(shè)置 【設(shè)計(jì)意圖】重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程是課堂教學(xué)的基點(diǎn)。 利用新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生能舉一反三靈活運(yùn)用所學(xué)技能。 欣賞 作品 師：這些造型獨(dú)特的 作品 就是抓住事物的特征，通過(guò)不同的自選圖形巧妙組合搭配而成的。 展評(píng)作品 請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)一下 作品 設(shè)計(jì)的效果？哪里還需修改？ （每組推選最佳創(chuàng)意作品 學(xué)生點(diǎn)評(píng)作品） 師生共同評(píng) 選出今天的優(yōu)秀作品 。 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了哪些本領(lǐng)？ 生：交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 師： 自選圖形不僅可以制作書(shū)簽，還可以制作賀卡、名片、美化文章 ?? 希望大家用靈巧的雙手去創(chuàng)造美！ 教學(xué)反思 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 (2020新編 )梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過(guò)程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過(guò)程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹(shù)捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸 馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬澎潑鯨孺腕楷博鎬釋沏巒供凝伊崖磨彩潔哇 設(shè)計(jì)者 ： 閩教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 ( 2020新編 ) 梅林中心小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 四年級(jí)課 題 漢字的魅力共 1 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容漢字的發(fā)展過(guò)程教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 了解漢字的演變過(guò)程值摧靖杖巋液延醉笑檬樹(shù)捎訴墾雨叢椅勃懇駁茂秸馮亂軸稗托弗譜肘儀炮鋅懶麥眉贅障譬襟夫懦翁新唬