【文章內(nèi)容簡介】 的效果。 自己完成一張母親節(jié)的賀卡。 文字資料和素材都在 “ \母親”文件夾中，對賀卡進行加工，制作一張精美的賀卡，送給自己母親。（好的作品可以打印出來帶回去） 學生獨立完成母親節(jié)賀卡，可相互交流。 展示幾個優(yōu)秀作品，交流創(chuàng)作的想法。 三、小結(jié) 這節(jié)課大家都學到了些什么呢？（在 WPS 中插入剪貼畫中的圖片，插入外部的圖片，調(diào)整圖片的位置和大小等。） 四、教后記 第 7 課 美化文檔 教學目的與要求： 1．圍繞主題，綜合利用藝術(shù)字和自選圖形美化文檔。 2．提高綜合運用信息技術(shù)工具解決實際問題的能力，體驗 WPS 在加工、美化方面的優(yōu)勢。 3．感受信息對生活和學習的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題、主動獲取信息、積極參與信息活動的意識。 教學重點與難點： 1．重點：用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會藝術(shù)字和自選圖形的作用。 2．難點：通過“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。 教學課時： 1 課時 教學準備：示例文章 教學過程： 一．導入 展示兩篇內(nèi)容相同的 WPS 文檔，其中一篇文章的標題用藝術(shù)字顯示。 學生觀察，教師提出問題：你們喜歡哪一篇文章的標題？為什么？ 二．新課 （ 1）插入“藝術(shù)字” ①想一想：如何將標題改變成藝術(shù)字形式呢？ ②學生練習：打開 D 盤中名為“鳳仙花”的 WPS 文檔，嘗試插入藝術(shù)字。 ③請一位學生演示在文檔中插入藝術(shù)字。 A．單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話框。 B．選擇其中一種樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯”藝術(shù)字文字對話框。 C．在“字體”框中選擇“華文新魏”，在“文字”框中輸入“鳳仙花”，單擊“確定”按鈕。 ④學生完成任務，教師巡視，進行 個別輔導。 ⑤師生互動，展示個別學生的作品，學生觀察討論：插入藝術(shù)字的位置合適嗎？應該放在什么位置？ ⑥教師演示。 A．單擊藝術(shù)字工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，選擇“上下型環(huán)繞”命令。 B．拖動藝術(shù)字到合適合適位置。 ⑦討論：藝術(shù)字課圍的小圓圈和小方塊有什么作用？ A．學生嘗試修藝術(shù)字的大小。 B．學生展示操作過程。 小結(jié)：可以用藝術(shù)字課圍的小方塊改變藝術(shù)字的大小。 （ 2）插入自選圖形。 ①導入：在 WPS 中，不僅可以插入藝術(shù)字，還可以插入各種各樣的圖形來美化文章。 ②教師演示：插入“十字星”圖形。 A．單擊“ 插入”菜單，指向“圖片”，選擇“自選圖形”命令，彈出“自選圖開”工具欄。 B．單擊“星與旗貼”中的“十字星”圖形。 C．拖動出大小合適的“十字星”圖形。 D．右擊“十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊“設置自選圖形格式”命令，彈出“設置自選圖形格式”對話框。 E．在“顏色與線條”中“填充”項的“顏色”框中選擇“紅色”，在“透明度”框中選擇“ 70%”，單擊“確定”按鈕。 F．拖動“十字星”圖形到文章的合適位置。 ③學生練習，插入一個自選圖形到合適的位置。 ④作品展示：師生共同評價作品。 三．鞏固練習 完成教材中的 “實踐園”，使用藝術(shù)字和自選圖形制作“車道示意圖”。 通過多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，讓各個小組展示各自的作品，匯報心得體會，由其他小組的成員評論作品，并提出改進意見。 四．教后記 第 8 課 設置版面 教學目的與要求 : 掌握頁面設置和分欄的方法 掌握圖文混排的技巧 鍛煉綜合運用知識的能力，提高審美能力。 4．嘗試利用信息技術(shù)，富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學習中的具體問題。 教學重點與難點 1．重點：學會頁面設置、分欄的方法 2．難點：改變圖片在文檔中的位置，實現(xiàn)圖文混排。 教學準備：雜志、報紙 教學課時： 1 課時 教學過程： 一．導入： 教師：（展示準備好的雜志、報紙版面）上節(jié)課我們學習了在文檔中插入藝術(shù)字和剪貼面，請大家仔細觀察，教師展示的內(nèi)容和上節(jié)課的作品有什么不同？ 學生找出不同之處（版央是橫向的、有分欄??? .） 教師：今天我們就來學習頁面設置、人欄的方法。 二．新授 （ 1）頁面設置 教師演示 A．打開 D 盤“小問號”文件夾中名為“鳳仙花”的 WPS 文檔。 B．單擊“文件”菜單中的“頁面設置”命令，彈出“頁面設置”對話框。 C．選擇“方向”欄 中的“橫向”，單擊“確定”按鈕。 學生練習 學生分組探究“頁面設置”中其他選項的作用。 分組匯報。 （ 2）分欄。 教師演示 A．單擊“格式”菜單中的“分欄”命令，彈出“分欄”對話框。 B．在“預設”框中選擇“兩欄”，單擊“確定”按鈕。 學生練習 學生分組探究“分欄”中其他選項的作用。 分組匯報。 （ 3）美化版面 提出問題 A．如何把圖片、藝術(shù)字插入到特定的位置？ 直接拖動圖片、藝術(shù)字到相應的位置，或剪切圖片后在相應位置處粘貼。 B．如何讓文章中“十字星”的個數(shù)增多，并放置在指定的位置上？ 選 定圖形，進行復制、粘貼操作，出現(xiàn)兩個“十字星”后，拖動到指定位置，或選定圖形，按住 CTRL 鍵拖動到指定位置后松開鼠標。學生自主發(fā)揮，運用前幾課所學的技能編排圖片，可以添加繪圖中的圖形等。 學生分析并解決問題，完成圖片的編排。 （ 4）綜合練習。 提出問題，分組討論。 教師：比較報紙、雜志的版面和我們編排的版面，哪個更好看？差別在哪里？ 學生交流、匯報。 三．練習 教師布置練習。 打開上一課“實踐園”中保存的文檔，對文章版塊進行頁面設置、分欄等操作，美化版面。（結(jié)合討論的結(jié)果，利用豐富的網(wǎng)絡資源和搜索、下載等方面的知識） 分組合作完成任務。 學生作品展示。 四．小結(jié) 五．教后記 9 課 WPS 輕辦公 知識與技能： 1．學習使用 WPS 輕辦公。 2．學習使用長微博分享文檔。 過程與方法： 鍛煉學生綜合運用知識的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生的審美能力。 創(chuàng)新與行為： 嘗試利用信息技術(shù)，富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學習中的具體問題。 教學重點 學會使用 WPS 輕辦公。 教學難點 學習使用長微博分享文檔。 教學過程 導入 教師：同學們前幾節(jié)課我們學習了 wps 辦公軟件的操作和運用，由于課堂時間有限，很多任務在課堂上沒有完成的，同學們都很苦惱，那么如果能在家里編輯文檔，到學校也可以繼續(xù)編輯，是不是很棒呢！ 這些想法都可以在“ WPS 文字”中實現(xiàn)。 這節(jié)課我們就一下來學習吧！出示課題《 wps 輕辦公》 新授 （ 1）登陸“輕辦公” ①教師演示。 單擊“未登錄”按鈕，彈出“輕辦公”對話框。 使用 WPS 賬號、 qq 賬號等方式之一登陸，登陸成功后，原“未登 錄”按鈕處變?yōu)殛欠Q。 ②學生練習，分組交流。 （ 2）保存“云文檔” ①教師演示。 “桑蠶”文檔，單擊“特色功能”選項卡中“保存到云文檔”按鈕，彈出“另存為”對話框。 “ wps 云文檔”中的“私人空間”，輸入文件名后，單擊“保存”按鈕。 ②學生練習。 ③分組交流。 （ 3）打開“云文檔” ①啟動“ wps 文字”并登陸“輕辦公”。 ②單擊“特色功能”選項卡中“打開云文檔”按鈕，彈出“打開”對話框。 ③從“ wps 文檔”的私人空間中，選擇“桑蠶 .wps”文件，單擊“打開” 按鈕，進入編輯狀態(tài)。 (4)分享到微博 ①提出問題，分組討論。 小組自學課本第 48—— 49 頁，探究分享微博的方法。 ②交流匯報，教師指導。 ③分組實踐，分享微博。 嘗試使用“ WPS 云文檔”中“我的圈子”功能，新建“圈子”并將“鳳仙花”文檔保存其中。然后，邀請朋友，共同編輯，美化“鳳仙花”文檔 主題活動 1 制作電子小報 教學目標： 知識與技能目標：認識小報的特點、作用和制作步驟，學會使用 word 軟件制作美觀的電子小報。 過程與方法目標：培養(yǎng)學生觀察、分析的能力，通過合作、討論、自主學習進而解決問題 的能力。 情感與價值觀目標：培養(yǎng)學生良好的審美情趣，激發(fā)求知欲，喚醒學生自覺遵守交通規(guī)則的意識。 教學重點： 通過欣賞和觀察分析優(yōu)秀作品，綜合運用 WORD 軟件的各種操作技巧制作一份宣傳“交通文明”小報。 教學難點： 靈活運用圖文混排、文字修飾，把小報排版得美觀、和諧，注重整體布局。 教學過程： 一、談話導入 師：最近老師經(jīng)常聽到一種說法，叫“中國式過馬路”，你們知道什么意思嗎？ 你認為這些行為好不好？這個說法是對我們中國人的表揚還是批評？對，是批評，是對這種不遵守交通規(guī)則，不文明的出行方式的批評。作為中國人 ，如果聽到外國人這樣說，你覺得臉紅嗎？所以，我們應該努力改變外人對“中國式過馬路”的看法，這需要我們每個人從自身做起，自覺遵守交通規(guī)則，宣傳文明出行。同學們覺得你能為宣傳交通文明做些什么呢？ 師：今天老師提議，用我們學過的 word 軟件親手制作一份宣傳交通文明的電子小報，讓更多的人知道交通安全的重要，好不好？ 出示課題：宣傳“交通文明” —— 制作電子小報。 二、探究新授 欣賞優(yōu)秀作品 過程中思考兩個問題（課件出示）： （ 1）電子小報由哪些部分組成？ （ 2）用 word 設計電子小報，要用到哪些常用對象？ 分 析小報結(jié)構(gòu)與如何用 word 設計 （ 1）通過觀察引導學生說出小報組成部分：報頭、標題、文字、插圖、花邊（課件根據(jù)學生回答隨機出示）。 指出：報頭非常重要，這是小報的主題，所以一定要美觀、醒目，并且加上刊號、出版單位、出版日期等。 （ 2）引導出制作小報所要用到的 word 中的常用對象：圖片、藝術(shù)字、自選圖形、文本框等（課件根據(jù)學生回答隨機出示）。 小組討論，學生初探制作方法 （ 1）小組討論：先做什么？再做什么？ （ 2）師示范制作前注意點： a、通過“頁面設置”確定好小報方向。 b、適當調(diào)整“顯示比例”，以便看清全 貌。 （ 3）學生邊討論邊嘗試。教師提供“小報素材”文件夾。 （ 4）學生說說制作順序。 分析正確步驟，引領(lǐng)制作方法 （ 1）比較不同作品制作步驟。 a、課件出示逐個零星制作流程 .。 b、課件出示整體設計制作流程。 師：你覺得哪種做法比較好？ （ 2）總結(jié)正確方法。 師小結(jié)引出正確制作步驟：通過比較，我們發(fā)現(xiàn)要制作一份好的小報要講究方法，要有整體考慮的意識，