【文章內(nèi)容簡介】 上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來的位置。(2)用鼠標器把任務欄拖動到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。(3)移動指針指向任務欄右端顯示的時間上，可顯示當前的日期。(4)依次單擊“開始”按鈕和“關閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關閉Windows”對話框。單擊對話框中的“重新啟動計算機(R)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，計算機重新啟動Windows 98系統(tǒng)。(5)依次單擊“開始”按鈕和“關閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關閉Windows”對話框。單擊對話框中的“關閉計算機(U)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，關閉Windows 98系統(tǒng)。四、小結同學們今天學會了做什么？(學生回答自我總結)第五課 神奇的窗口[教學目標](1)認識Windows 98窗口，了解窗口的組成。(2)掌握窗口的基本操作。(3)初步認識菜單命令。(4)進一步掌握鼠標器的基本操作方法。[課時安排] 1課時。[教學重點與難點] 重點：窗口基礎知識和基本操作。難點：菜單命令。[教學過程]一、導入指導學生練習打開計算機，雙擊“我的電腦”圖標。師：這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱這個長方形區(qū)域為窗口(板書課題：第5課 認識Windows 98窗口)。今天，老師和同學們一起來認識窗口的組成和學習窗口的基本操作。二、新授 1．窗口的組成同學們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成)(學生看書找答案)窗口的第一行是標題欄，標題欄里顯示窗口的名稱：當前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以標題欄里顯示“我的電腦”字樣； 窗口的右上角分別是“最小化”、“最大化”按鈕、關閉按鈕； 窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕； 最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當前的一些信息；2．窗口的基本操作知道窗口各部分的名稱，同學們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎　Ｆ鋵嵑芎唵?。下面就同老師一起學習窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。(1)最小化窗口 [教師邊說邊演示] 單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務欄上的一個小圖標按鈕，單擊任務欄中的這個按鈕，窗口就恢復原狀。[操作練習] 打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復原狀。(2)最大化(還原)窗口(教師邊說邊演示)單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。[操作練習] 打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。(3)切換窗口(教師邊說邊演示)先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標題欄的顏色有什么不同？(學生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色)；我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當前窗口。我們單擊任務欄上一個窗口圖標按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當前窗口。[操作練習] 先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當前窗口。[試一試] 我們還可以通過單擊非當前窗口的任意地方，把它切換成當前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當前窗口。(4)移動窗口(教師邊說邊演示)將指針指向“我的電腦”窗口的標題欄，按住鼠標左鍵不放，再移動鼠標，這時我們就會發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動了，這就是窗口的拖動操作，可以用這種方法移動窗口的位置。[操作練習] 先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動它。(5)改變窗口的大小、關閉窗口(教師邊說邊演示)我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小，其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈“雙箭頭”，這時我們按住鼠標左鍵不放，上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈“斜向雙箭頭”時，按住鼠標左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標，就可以同時改變窗口的高度和寬度。(學生練習操作，教師個別指導)打開“我的電腦”窗口，練習改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊“關閉”按鈕，來關閉窗口，關閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關閉了。3．菜單命令(教師邊說邊演示)菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。[試一試] 打開查看(V)菜單命令，可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側有一個“三角”，同學們把鼠標移動到“工具欄”命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么？(又彈出一個菜單)，我們叫它“子菜單”。“三角”表示這個菜單命令還有子菜單。在“查看”菜單中，我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側有一個黑色的“√”，表示這個命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學們可以用鼠標器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的“√”的消失了，表示這個命令不發(fā)揮作用了，同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。同學們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“...”的命令有什么特別的? 學生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。師：(打開一個“對話框”演示)這個象窗口一樣的東西我們叫“對話框”?！皩υ捒颉崩镉袠撕?、下拉列表框，單選項，復選項等等。4．窗口滾動(教師邊說邊演示)打開一個窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用“滾動條”來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)[試一試] 逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標題欄的顏色是否相同？三、鞏固練習(1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電 腦”窗口為當前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當前窗口。(2)移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。四、小結師：我們今天學會了哪些操作？我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學會了窗口 的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學習過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。微機操作的基本知識（兩課時）第 一 課 時教學目的：認識計算機的基本組成部分及發(fā)展過程，進一步認識計算機在社會生活中的重要性，培養(yǎng)學生的良好的學習興趣。教學重點：認識計算機的基本組成部分。教學難點：計算機各部分的功能。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、激發(fā)學生的興趣，導入新課。二、計算機的發(fā)展：1946年第一臺計算機誕生經(jīng)過了四個發(fā)展過程。第一代：計算機是由電子管為的主要組成的。第二代：計算機由晶體管元件組成的。第三代：計算機由集成電路元件組成的。第四代：計算機是用大規(guī)模的集成電路組成的。（體積越來越小，重量越來越輕，速度越來越快。）三、計算機的本領：自動、高速、精確的運算能力。高超的記憶能力。準確的判斷能力。四、計算機的硬件：計算機由硬件和軟件組成的，硬件由鍵盤、顯示器、主機、打印機等組成。五、課堂小結第 二 課 時教學目的：認識計算機主機的主要功能及計算機的主要軟件。教學過程：綜合教學法 教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導入新課。二、介紹計算機的主機：計算機的“心臟”：中央處理器。中央處理器是計算機的“腦”它直接影響著計算機的速度。計算機的“倉庫”：存儲器內(nèi)存儲器有硬盤、軟盤和光盤 軟盤見圖：三、計算機的軟件：計算機軟件多種多樣，DOS、WINDOWS等叫做“系統(tǒng)軟件”，又如 文字處理軟件、設計與繪圖的軟件等叫做“應用軟件”。四、課堂小結。操 作 計 算 機（兩課時）第 一 課 時教學目的：初步學會操作計算機，認識鍵盤及主要健的名稱與其功能，指揮計算機為我們服務。教學重點：學會開機關機，熟悉各主要鍵的主要功能。教學難點：掌握熱啟動的方法。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導入新課。二、開計算機開主機上的電源開關的方式稱它為計算機的“冷啟動”。用左手兩個手指同時按下鍵盤上的“CTRL”、“ALT”不放，右手按下“DEL”，然后兩手松開，計算機開始重新啟動。還可發(fā)按主機上的復位健“RESET”。三、關計算機先關斷主機上的電源，再關斷顯示器上的電源，并且要主注意衛(wèi)生。四、初步認識鍵盤計算機分為四個區(qū)：功能區(qū)：鍵盤的左上方，有F1??F12個鍵。主鍵盤區(qū)：鍵盤的左下方，有A??Z字母鍵，0、??9數(shù)字鍵，以及特殊鍵等。光標控制鍵區(qū)：有光標移動鍵、刪除鍵等。小鍵盤區(qū)：鍵盤的右下方，有數(shù)字鍵和光標控制鍵。五、課堂小結。第 二 課 時教學目的：認識鍵盤上主要鍵的名稱及主要功能，熟悉計算機的開機和關機。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導入新課。二、認識主要鍵的名稱及作用。ESC ——退出鍵BACKSPAC——退格健。按一下，光標向前移動一個格子。ENTER——回車鍵。輸入信息，按回車鍵，才能被確認和執(zhí)行，是一個經(jīng)常用到的鍵。CAPSLOCK——大小寫切換鍵。按一次，對字母大小寫進行一次切換。SHIFT——上檔鍵。按下它，同進按下相應的鍵則輸出相應的鍵上標記的上邊的字符。CTRL稱控制鍵，ALT稱轉換鍵一般與其他鍵合用。三、學生練習用三種不同的方式啟動計算機。從計算機鍵盤上輸入小寫的英文26個字母。從計算機鍵盤上輸入大寫的英文26個字母。教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤。四、課堂小結。計算機指法操作（四課時）第 一 課 時教學目的：學會正確操作計算機，掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：掌握正確的指法。教學難點：手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習慣。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導入新課。二、鍵盤操作姿勢：身體平直、放松，正對鍵盤。兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。三、鍵盤操作指法：手指分工基本鍵位：A、S、D、F、G、H、J、K、L；是八個手指的“根據(jù)地”，不擊鍵時，就放在這八個鍵上，擊放鍵后手指仍放在基本鍵上。擊鍵方法：擊鍵時，要用手指動，不要用手腕動作。擊鍵時，手指尖垂直對準鍵位輕輕擊打。擊鍵時，要輕松、自然，、指法訓練基本鍵練習：A、S、D、F、G、H、J、K、L；練習一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll。asdf jkll fdsa。lkj sadf l。kj dfsa kjl。fsad j。lk sfda ljd。練習二 sak。jfk。jkds dakl lasl dfsl fks。dsk。kds。sl。d fdls dlds 練習三 asdjkl fdskl sdfjl。dsajl。jkldsa。lkfsd lkjfds jlkdsa 學生練習，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤動作。五、課堂小結。第 二 課 時教學目的：使學生正確掌握指法。教學過程：一、復習導入新課。二、指法練習食指鍵位輸入法練習：r t f g v b（左手）y u h j n m（右手）練習一fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm 練習二rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu三、中指練習練習一ddcc ddcc ddcc ddcc ddcc kk， kk， kk， kk， kk， kk， eedd eedd eedd eedd eedd iikk iikk iikk iikk iikk iikk 練習二ddkk ddkk ddkk ddkk ddkk dkdk dkdk dkdk dkdk dkdk eiei eiei eiei eiei eiei eiei ce， ce， ce， ce， ce， ce,，四、學生練習，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤動作。五、課堂小結，教師講評。第 三 課 時教學目的：使學生掌握正確的指法操作鍵盤。教學過程：一、復習導入新課。二、學生指法練習無名指練習W S X O L 練習一wwss wwss wwss wwss wwss ooll ooll ooll ooll ooll ooll ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ll..ll..ll..ll..ll..ll...ll..wwxx wwxx wwxx wwxx oo..oo..oo..oo..oo..oo..練習二wwoo wwoo wwoo wwoo wwoo ssll ssll ssll ssll ssll ssll swsw swsw swsw swsw swsw xx..xx..xx..xx..xx..xx..小指鍵位練習練習一。38qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa pp。pp。pp。pp。pp