【文章內(nèi)容簡介】 又是重點。四、教學過程：課前準備：世界杯亞洲區(qū)預選賽排名表。（一）、導入新課：利用事先處理好的二張有關(guān)中國足球的數(shù)據(jù)表格出示給學生看（邊看邊評，讓學生感受到中國打進世界杯決賽的喜悅）。任務1：利用學過的知識對積分表的標題進行美化，將表格中各項數(shù)據(jù)居中。可以兩人一組進行討論。（二）提出問題：關(guān)于單元格的設置，一般都在格式菜單下的單元格格式中。講解1：.（1）教師在演示外邊框的設置可利用比較法，一種是選取整個表格進行邊框的設置，另一種是少選“球隊”這列進行邊框設置，讓12名學生總結(jié)說明其原因（讓學生明白進行設置之前，選中對象區(qū)域的重要性）。（2）在老師指導下叫12名學生演示添加/刪除表格邊框，并找兩名基礎較好的同學在下面指導。（3）教師講述表格邊框的[顏色]、[線型]、[內(nèi)、外邊框]，在掌握的基礎上詳細其設置的順序。強調(diào)：先設置線條的樣式和顏色，再設置內(nèi)外邊框。（4）教師在講述表格圖案設置這個知識點，根據(jù)學生喜好，由學生指出要設置的底紋和圖案，教師幫助完成，這種更能激發(fā)學生學習的興趣。思考1： 怎么刪除表格邊框的某些線型？（三）鞏固練習：讓學生打開事先準備的習題進行練習（教師可在一旁指導），其中有要求學生記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導學生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。作品展示；找?guī)讉€比較好的同學用電子教室給同學們展示一下，并提出改進意見第七課 表格數(shù)據(jù)圖形畫一、教學目標知識目標：掌握圖表的制作方法，能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并形成報告。能力目標：幫助學生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，能夠用更合適的圖表來表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習慣和行為方式。情感目標：主要是培養(yǎng)他們的審美意識，和養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度以及團結(jié)協(xié)作的作風，并在學習過程中體驗成功的喜悅和“學有所用”的快樂。二、教學重點和難點重點：①圖表的制作方法及步驟 ②圖表的分析及應用難點：①圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖表選項的選擇與修改。②運用有效的圖表來表示數(shù)據(jù)，并對圖表數(shù)據(jù)進行分 析形成報告。三、教學過程（一）激情引趣、導入新課200年8月24日，第二十九屆奧運會在北京完美落幕。中國奪得金牌總數(shù)第一，被世界公認“舉辦了一屆史上最成功的奧運會”，彰顯了一個大國的崛起。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應該被我們牢牢記住，下面讓我們再來一起回顧那激動的奪金時刻。（播放視頻：北京奧運會中國51金回顧）這屆奧運會中國體育代表團取得了51枚金牌、100枚獎牌的優(yōu)異成績，第一次名列奧運會金牌榜首位，創(chuàng)造了中國體育代表團參加奧運會以來的最好成績?！附處煛贡容^：從奧運會獎牌榜中獲得一份獎牌榜數(shù)據(jù)，比較一下“表1”的數(shù)據(jù)及“圖1”的形式，你更喜歡哪種表達方式？（二）講授新課一、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表〈板書〉既然用圖表來表示信息更為直觀、清晰，那我們下面就來學習如何在excel里利用表格里的數(shù)據(jù)生成圖表。以奧運會獎牌榜為例講解表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程和方法：第一步:選定所需的數(shù)據(jù)區(qū)域。)第二步:單擊“插入”“圖表”。第三步:應用圖表向?qū)?，根?jù)需求選擇合適的“圖表類型”及“子圖表類型”，這里我們以柱形圖為例，單擊“下一步”。第四步:顯示圖表預覽，根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在“行”或“列”，這里選擇“列”，單擊“完成”。以圖表的形式對表格數(shù)據(jù)進行分析得到金、銀、銅牌數(shù)各國家的比較情況。設計意圖：教師引導學生掌握表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程方法，并從圖表中分析出所蘊涵的信息。「教師」問：但是，對于同一組數(shù)據(jù)來說，它所蘊涵的信息是否就只有這些？是否還能挖掘出其他的信息？二、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置〈板書〉 在得到上述圖表的基礎上，我們可以通過對圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置 操作來完成。方法如下：第一步：選中圖表框，圖表框周圍顯示框線及“拉框鈕” 第二步：單擊“圖表”工具欄上的按鈕 思考：這里為什么要用柱形圖？「學生」答：用柱形圖反映各國家的各項獎牌的情況。說明柱形圖表適合比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系?！窗鍟翟O計意圖：讓學生參與討論，提出自己的意見，思考這里是為什么要用柱形圖？并引出圖表的其它類型。(三)、圖表類型的靈活運用〈板書〉其實，各種表格數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的任務需求，設計的圖表會不同，表達的信息也會不同。任務一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進行表達，分析圖表，從中能提取何價值信息。從圖中可以看出，金牌中國所占的比例最大，其次是美國，第三是俄羅斯。餅形圖特點：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰?！窗鍟?四)、學以致用（綜合實踐）：根據(jù)每個同學的實際情況填寫自己四次測試成績表，選擇合適的圖表呈現(xiàn)結(jié)果，配上相關(guān)的文字說明，做成簡短的分析報告。第八課 數(shù)碼圖片我處理—瀏覽圖片一、教學目標知識與技能了解獲取數(shù)碼圖片的設備；會瀏覽圖片過程與方法 通過自主嘗試、合作交流，學會瀏覽圖片情感態(tài)度與價值觀 通過獲取數(shù)碼圖片，了解其設備及整理生活中的圖片 二．教學重難點瀏覽圖片處理圖片三、教學過程（一）創(chuàng)設情境，激情導入展示課前拍攝的同學們的照片引導學生觀察學生觀察，找到自己和好朋友的照片（二）發(fā)現(xiàn)問題，明確任務討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊相比，你更喜歡哪個 ？你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？學生自由發(fā)表意見（三）嘗試操作，解決問題討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊相比，你更喜歡哪個？提出任務學生嘗試打開“光影魔術(shù)手”并瀏覽照片（四）學生實踐，完成任務認識“光影魔術(shù)手”窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片巡查指導，旁加指點進一步熟悉“光影魔術(shù)手”的窗口并瀏覽照片，創(chuàng)建“我和我的好朋友”文件夾，整理圖片（五）互動評價，拓展延伸作品演示引導學生觀察，比較，評價學生作品展示，并開展談論會和評鑒活動第九課 數(shù)碼圖片我處理—修整圖片一、教學目標知識與技能 會旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；會裁剪圖片、調(diào)整曝光度 過程與方法 通過自主嘗試、合作交流，學會獨立修整圖片情感態(tài)度與價值觀通過學習，輕松的修整圖片，讓圖片變得更加完美二、教學重、難點旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；裁剪圖片、調(diào)整曝光度三、教法、學法任務驅(qū)動；自主探究、交流合作四、教學過程教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動（一）情境導入展示課前拍攝的同學們的照片引導學生觀察學生觀察，找到自己和好朋友的照片明確任務 討論：有些照片為什么是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學生自由發(fā)表意見（二）自主探究學習旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 提出任務一學生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 交流分享 學生交流（邊演示邊講 引導學生觀察 學生交流，取長補短，學會操作學習裁剪圖片和調(diào)整曝光度 提出任務二學生小組合作，嘗試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖 交流分享 學生交流（邊演示邊 講解）引導學生觀察 學生再次全班交流，取長補短，學會操作 完成任務分組、分角色完成圖片修整，讓自己和好朋友的照片更漂亮 巡查指導 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進行修整，讓照片更美觀展示評價 照片展示引導學生觀察、比較、評價 學生照片展示并開展比較評價活第十課 數(shù)碼圖片我處理——美化圖片一、教學目標 知識與技能會美化圖片和去掉“紅眼”；會用數(shù)碼暗房和彩棒效果 過程與方法通過自主嘗試、合作交流，學會美化圖片 情感態(tài)度與價值觀通過學習美化圖片，讓圖片具有藝術(shù)效果二、教學重、難點會美化圖片和去掉“紅眼”；會用數(shù)碼暗房和彩棒效果三、教法、學法任務驅(qū)動、自主探究、交流合作四、教 學 過 程教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動（一）情境導入展示課前拍攝的同學們的照片引導學生觀察學生觀察，找到自己和好朋 友的照片 明確任務討論：為什么有些照片上人物臉上有小黑點？眼睛有紅點？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學生自由發(fā)表意見 自主探究學習美化人像和去掉”（二）提出任務一學生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并美化人像和去掉“紅眼” 交流分享 學生交流（邊演示邊講解）引導學生觀察 學生交流，取長補短，學會操作 合作實踐 學習數(shù)碼暗房和彩棒效果（三）提出任務二 學生小組合作，嘗試操作數(shù)碼暗房和彩棒效果 交流分享 學生交流（邊演示邊講解）引導生觀察 學生再次全班交流，取長補短，學會操作 完成任務分組、分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美觀 巡查指導 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進行美化，讓照片更加美觀五、展示評價 照片展示引導學生觀察、比較、評價 學生展示照片并開展比較評價活動第十一課 數(shù)碼圖片我處理——添加邊框一、教學目標 知識與技能、添加文字；添加邊框和設計邊框過程與方法通過自主嘗試、交流 2 學會為圖片添加邊框情感態(tài)度與價值觀通過學習綜合應用、處理圖片，培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞力二、教學重、難點為圖片添加文字和邊框三、教法、學法任務驅(qū)動；自主探究、交流合作四、教 學 過 程教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動（一）創(chuàng)設情境，激情導入展示同學們美化好的照片 引導學生觀察學生觀察，找到自己和好朋友的照片發(fā)現(xiàn)問題，明確任務怎樣讓我們的照片和影樓拍攝的照片一樣具有藝術(shù)魅力？ 你知道怎樣為我們的照添加文字和邊框嗎？學生自由發(fā)表意見 嘗試操作，解決問題 嘗試利用“光影魔術(shù)手”來為自己的照片添加文字和邊框（二）提出任務 學生嘗試操作：為照片添加文字和邊框 交流經(jīng)驗，探索新知 學生交流（邊演示邊講解）引導學生觀察 學生交流，取長補短，學會操作 學生實踐，完成任務 為自己和好朋友 的照片添加文字和邊框 巡查指導 進一步熟練操作，為照片添加文字和邊框，如有可能，為照片設計邊框（三）互動評價，拓展延伸（四）作品展示引導學生觀察、比較、評價 學生展示照片并開展比較評價第十二課 數(shù)碼圖片我處理——圖片個性化一、教學目標知識與技能：學生會添加、調(diào)整個性化元素，會運用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼，會綜合制作個性圖片。從而提高學生的自學能力和綜合運用知識的能力。過程與方法：運用任務驅(qū)動法和自主探究法，使學生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。情感態(tài)度與價值觀：通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和鑒賞能力。二、教學重點 使學生會添加、調(diào)整個性化元素；學會運用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼。教學難點 會綜合制作個性圖片，進行圖片的合理設計。三、教學方法情景創(chuàng)設,任務驅(qū)動,自我探究。四、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課。師：同學們，老師今天請你們欣賞一些圖片，請看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對比圖片上）師：同學們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：??師：實際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對圖片進行了個性化處理，圖片中添加了一些個性化元素，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來學學對圖片進行個性化處理。(板書課題：)設計意圖：通過欣賞圖片，提出任務、引入新課。師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學習過用它對圖片進行美化和修整。請同學們啟動“光影魔術(shù)手”，哪位同學來介紹一下自己啟動這個軟件的步驟？（指名）生: ?? 師：程序啟動了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個部分？你能介紹一下嗎？ 生：??（幻燈展示）風光攝影速成教程前期攝影準備山岳景觀拍攝水景畫卷拍攝沙漠戈壁拍攝古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)拍攝 2 師：能用“光影魔術(shù)手”打開桌面上“圖片個性化資源包”里的《游黃鶴樓》圖片嗎？試試吧！師：我們今天主要是學習運用“光影魔術(shù)手”軟件“效果編輯區(qū)”里的“邊框圖層”效果。能找到“邊框圖層”按鈕嗎？按下它你有什么發(fā)現(xiàn)？（二）任務驅(qū)動，自主探究。任務一：趣味涂鴉 要求：在《游黃鶴樓》圖片上利用“趣味涂鴉”效果添加一只小狗；完成之后另存在桌面上“圖片個性化資源包”里“我的數(shù)碼作品”文件夾中，并給圖片重新命名為“圖1”或“tu1”。師：展示給同學們看看（指名）。說說你是如何完成的？ 生展示，交流。師：根據(jù)同學們的提示，剛才沒有完成的同學可以繼續(xù)做完，已完成的同學可以幫助你的好朋友共同完成。生繼續(xù)操作完成任務。師：我們完成這一任務經(jīng)歷了哪些步驟呢？小結(jié)：單擊“邊框圖層”按鈕――選擇“趣味涂鴉”選項――選擇個性化元素（小狗）――拖動控制點，調(diào)整圖片大小――單擊“確定”按鈕――另存為“圖1”。師：同學們，你們覺得有哪些需要特別提醒同學們注意的細節(jié)呢？ 生：?? 任務二：制作個性化日歷計算機桌面上“圖片個性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學們的照片，請用“光影魔術(shù)手”日歷工具制作個性化日歷。任務三：制作大頭貼 計算機桌面上“圖片個性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學們的照片，請用“光影魔術(shù)手”用大頭貼工具制作大頭貼。三、交流展示，體驗成功。師：能把自己的作品展示給同學們看嗎？ 生展示。師：能評一評我們自己的作品嗎？說說自己在學習中的收獲，或是說說自己在操作中遇到的問題都可以。生：?? 小結(jié)：四、總結(jié)評價，拓展延伸。師：同學們，我們今天學習了用“光影魔術(shù)手”來制作個性化圖片。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評一評吧，計算機桌面上“圖片個性化資源包”中有一張《學習評價表》，看看我們能得到多少朵小紅花? 學生評?? 知識延伸師：再過十多天就要過元旦節(jié)了，新的一年快要到了，你們想不想給爸爸媽媽設計一本個性化日歷呢？回家制作好后給爸爸媽媽發(fā)電子郵件，好嗎?第十三課 數(shù)碼圖片我處理——拼合圖片一、教學目標會利用《光影魔術(shù)手》中的拼合圖片功能來拼合圖片會更換背景色，添加水印 3，通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和美觀能力。二、教學重難點會綜合圖片，進行圖片的拼合會利