【文章內(nèi)容簡介】 在美術作品中。下面，老師就給同學們變一個小魔術，把一只長頸鹿變出長頸鹿的一家。那么大家想不想知道老師這個魔術是怎么變的？ 好，這節(jié)課我們就一起學習“圖形的變化”。（板書課題）（一）選定圖形，移動圖形打開“蘋果樹”文件，看到了什么？（一個蘋果落到了地上）下面我們就想辦法讓地上的蘋果回到樹上去。蘋果從地下到樹上是蘋果的什么變了？（位置）使圖形的位置發(fā)生變化的操作就是移動。（板書：移動）師：讓圖形發(fā)生變化，就要先選定圖形。（板書：選定）打開專題網(wǎng)站，小組同學一起學習選定圖形，然后選定蘋果。（教師巡視，并加以指導）找生說一說在選定蘋果的過程中遇到了什么問題（可能出現(xiàn)的問題：選的時候總有一部分沒選中）找生到前面演示，并說一說注意了什么問題（從一個角上定位起點）師：選定圖形的工具有兩個，工具箱第一行第一個也是選定工具，當我們無法準確選定所需的圖形時，就使用“任意形狀的裁剪”。師說明移動蘋果的方法，學生把蘋果移到樹上，小組同學交流，看有沒有與其他同學不同的？ 學生可能出現(xiàn)的問題，沒有使用“透明方式”。找生到前面演示。小組內(nèi)交流，為什么要使用“透明方式”。（不透明方式：使選中的圖形在移動的時候完全蓋在下面的圖形上。透明方式：選中的圖形在移動時空白的部分不遮住下面的圖形。）師強調(diào)：在選定圖形的時候要先選擇透明方式。（二）復制—粘貼圖形改變圖形的大小 打開“路邊種樹”這個文件那么我們要完成這幅作品，就先學習復制—粘貼，改變圖形的大小，然后完成“路邊種樹”這幅圖。板書：復制—粘貼改變圖形的大小 學生操作，教師巡視。展示學生的作品，并加以評價。找生到前面演示得出結(jié)論：一次復制，多次粘貼。三、競賽：“冰糖葫蘆大王”師：利用今天所學的知識，畫冰糖葫蘆，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)畫的多，誰就是“冰糖葫蘆大王”。游戲規(guī)則：播放音樂開始，音樂停止就結(jié)束。每一個竹簽上面串6個果。同桌同學相互數(shù)串數(shù)，然后組長統(tǒng)計本組最多的，匯報。選出“冰糖葫蘆大王”，同學們用熱烈的掌聲祝賀。把“冰糖葫蘆大王”請到前面，說一說自己的方法。得出結(jié)論：多個圖形一起復制。四、鞏固練習、自由創(chuàng)作利用今天所學的知識，以“春天”為主題，創(chuàng)作一幅畫。（播放音樂）同學之間相互欣賞，選出自己喜歡的進行評價（學生評價、教師評價）五、師小結(jié)今天我們學習了圖形的變化，通過圖形的移動、復制—粘貼、改變大小，使圖形的位置、數(shù)量、大小發(fā)生了變化，要記住，在對圖形進行操作前首先要選定圖形，使用透明方式。學了這課以后，長頸鹿一家的魔術你會變了嗎？有條件的六、作業(yè)：進行圖形大小的調(diào)整。第1課時 第八課 給圖畫加上文字教學目標：1．學會給圖畫加上文字（英文）。教學重點： 文字工具的使用。教學難點： 各種漂亮的效果字的制作。教學過程：一、導入課題每到過節(jié)日的時候，我們都會給老師或同學送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學會了用計算機畫畫，那今天我們就用學過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學課件）二、新授內(nèi)容（一）選擇背景用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。（二）插入圖畫（１）選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動到合適的位置。（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。（三）添加文字選定“文字”工具，拖動鼠標在畫布上畫出一個虛線框—文字輸入框，然后選擇智能ABC輸入法，在框中輸入文字。三、學生操作四：作業(yè)：給圖形加上文字。第15課時 第八課 給圖畫加上文字教學目標知識目標：掌握在圖畫文檔中插入剪貼畫和圖片的方法。了解圖片工具欄的組件和使用方法，理解“藝術字”的設置。能力目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高模仿學習、自主學習的能力。情感目標：學生能夠圖文并茂的修飾文章，感受創(chuàng)造的樂趣。在學習中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。二、教學重點與難點重點：插入圖片并調(diào)整圖片的位置。難點：改變圖片在文檔中的位置，實現(xiàn)圖文混排。三、教學準備：多媒體網(wǎng)絡教室，相應的文章及圖片。四、教學過程（一）教學導入師：提問：你們知道母親節(jié)是什么時候嗎？（學生回答）☆學生欣賞關于母親節(jié)的動畫FLASH,提問，師：①動畫里出現(xiàn)了什么字畫②里面的人物在做什么③欣賞這幅畫后你有何感觸？（學生回答）師：同學們，在母親節(jié)到來之際你們有沒有想過會幫媽媽做點事情或送什么禮物給母親呢？（學生回答）師：那同學們你們知道制作賀卡需要什么樣的素材呢？（學生回答）揭題《給圖畫加上文字》（二）教學新課插入“來自文件”的圖片師：先展示幾張賀卡給學生看，你們喜歡哪一張??！生：師：好的，那今天我們一起來學習怎么樣把賀卡插入word文檔中。師：在圖片中插入文字中有很多途徑，可以單擊“插入”菜單，選擇其中的“圖片”菜單下的“來自文件”子菜單，選擇要插入的圖片文件，單擊“插入”即可。（教師布置任務：在圖片中插入一張關于母親節(jié)的文字，圖片在Ｄ盤中，插入圖片后調(diào)整圖片大小及位置，最后保存。）（學生自學插入“來自文件”的圖片，師巡視并個別輔導。）（個別學生演示，師小結(jié)）調(diào)整插入的圖片師：圖片插好了，你們是否覺得制作母親節(jié)賀卡已經(jīng)結(jié)束了呢？學生發(fā)現(xiàn)問題：①插入的圖片影響了正常的行高；②圖片位置不合適；③圖片大小需調(diào)整。師：面對這么多的問題，我們一起來探索一下，探索這幾個問題的解決之道，你們愿意嗎？①右擊圖片，彈出快捷菜單，單擊“顯示‘圖片’工具欄”命令，彈出圖片工具欄。②單擊圖片工具欄中的“裁剪”按鈕，在圖片的四周出現(xiàn)的點，把鼠標放在左上角當圖片變化時拖動鼠標到相應的位置。③單擊圖片工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕，彈出下拉菜單，單擊“四周型環(huán)繞”方式。（簡單介紹工具欄上其它按鈕的功能）④拖動圖片到合適的位置并調(diào)整大小。（說明鼠標變成十字形時可拖動圖片，圖片四周的小點時用來改變大小的。）（全班學生操作調(diào)整插入的圖片，師巡視并個別輔導。）（展示學生成果并點評）插入藝術字師：現(xiàn)在你的賀卡已初步形成了吧，紅花還需要綠葉扶持，好的圖片應該陪以文字，才能真正表達自己的美好祝福。生：師：好，現(xiàn)在請同學們尋找插入藝術字的金鑰匙。嘗試探索。問：要插入藝術字，你們認為插入藝術字的命令可能在哪個菜單呢？（指引學生探索的方向——“插入”菜單）。生：通過自學嘗試尋找插入藝術字的方法，遇到問題互相合作討論。師：板書 “插入—圖片—藝術字”。請一位學生示范（演示講解）插入藝術字的方法和操作步驟，其他學生觀察。（學生演示）①執(zhí)行“插入—圖片—藝術字”命令，彈出“藝術字庫”對話框。②單擊選擇其中一個式樣，這個式樣四周將出現(xiàn)一個方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術字”對話框。③輸入藝術字文字，提示文字“請在此鍵入你自己的內(nèi)容”會自動被替換，設置好字體、字號要素，單擊“確定”按鈕。生：（三）總結(jié)請學生說說這節(jié)課的收獲是什么。（學生回答）師：通過這節(jié)課的學習，老師發(fā)現(xiàn)同學們對插入圖片與藝術字 的方法已基本掌握，希望同學們再接再厲，繼續(xù)鞏固，繼續(xù)探索，老師也會為你們的努力喊加油的。練習：讓學生自己完成插入剪貼畫的操作步驟師：在word文檔中插入圖片還有一種方法：就是和剛才我們所演示的步驟一樣的——插入剪貼畫師：這次由同學們自己生來演示，講解師小結(jié)：①將光標定位到圖片要插入的位置。②單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇剪貼畫命令，彈出“插入剪貼畫”對話框。③在“插入剪貼畫”對話框的“圖片”標簽中，單擊你所需類別。④單擊你所需的剪貼畫，在單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中?！钭⒁猓翰迦氲募糍N畫同文章的主題要相符，不要插入與主題無關的圖片。（全班學生操作在文章中插入一張剪貼畫，師巡視并個別輔導。）（展示學生成果并做簡單的點評）六、教學拓展教學設計的最后一個內(nèi)容：綜合練習，其實就是對教學的拓展。例如：在設置文字的環(huán)繞方式時，學生可以自己去探索其它的環(huán)繞方式，而不只限于老師上課講的“四周型環(huán)繞”。如果時間允許的話還可以去探索一些新的知識，將賀卡制作的更加漂亮。第16課時第九課 圖畫的旋轉(zhuǎn)與變形教學目標：使學生認識菜單欄上的各種變形命令。使學生學會對各種圖形的放大和縮小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的方法。使學生能根據(jù)教師提供的素材，畫一幅小雞風景畫。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和學習信息技術的興趣。教學重點：掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。采用綜合方法畫圖教學難點：掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。采用綜合方法畫圖課前準備：提前畫一幅小雞、一幅大樹、一幅房屋等的圖存放在學生機的E盤下的圖片文件夾中。課時安排：一課時教學過程：一、導入同學們在前面學習了“畫圖”軟件中各種工具的使用方法，今天我們繼續(xù)學習“畫圖”軟件中的圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形二、學習新課：(一)畫圖的旋轉(zhuǎn)和變形：出示兩幅圖：一只母雞帶著一群小雞在外尋食的情景；另一幅是斗牛。情景導入：這兩幅圖美嗎？同學們想學習怎樣畫嗎？好!我們就來學習怎樣使用畫圖軟件來進行繪畫?！芭！焙汀靶‰u”的縮放、拉伸扭曲、翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的方法：方法一打開畫圖軟件——插入一頭牛的圖片——鼠標單擊工具欄的 “選定”工具將牛選定——單擊菜單欄的“編輯”——單擊“復制”“粘貼”——將復制的“?！边x定后——單擊菜單欄“圖像”下的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)按鈕——拖動到適合位置 ―― 形成斗牛的姿勢。方法二打開畫圖軟件――一只雞的圖片——鼠標單擊工具欄的“任意裁減”或 “選定”工具將“雞”選定 ——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復制”“粘貼” ——將復制的“雞”選定后——講解圖形的放大與縮小、翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的使用方法 ——使畫面構(gòu)成一幅“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖，然后再畫上大樹、房屋、巖石等。（二）加上文字在“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖中添加文字和背景。三、學生上機練習:四、教師巡視、相機指導五、展示、評價、全班欣賞學生作品六、作業(yè)：在“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖中添加文字和背景。第二篇：貴州教育出版社小學四年級上冊信息技術教案小學四年級上冊信息技術教案第一單元 用計算機畫畫第一課 畫畫不用紙和筆教學目標：認識畫圖軟件（打開、退出）；認識工具箱和調(diào)色板；改變畫布大小。教學重點：修改畫布大??；開打和關閉工具箱和調(diào)色板。教學難點： 修改畫布大小。教學過程：一、導入新課：師： “今天我們要開始學習利用電腦來畫畫了，還記得上學期我們是怎樣打開記事本的嗎？今天我們也用打開記事本的方法來打開畫圖軟件?！贝蜷_畫圖軟件。單擊[開始]——[程序]——[附件]——[畫圖]。學生在老師的帶領下按照步驟打開畫圖。（同位互相檢查，完成課本第 2 頁）二、認識畫圖窗口：同學仔細觀察，看看畫圖軟件窗口都由哪些部分組成。猜猜看，畫圖窗口各部分的名稱。標題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)、調(diào)色板、畫紙。三、改變畫布大小：在畫布的周圍有 8 個控制點，用鼠標拖動改變大小。讓學生跟把畫布改小，并檢查。四、開打和關閉工具箱和調(diào)色板。查看——工具箱?？础{(diào)色板。練習，顯示隱藏工具箱和調(diào)色板。五、快速認識工具：單介紹工具箱中的工具。練習：（第 5 頁）的試一試。六、退出和保存七、教師小結(jié)： 這節(jié)課我們認識了 畫圖軟件，今后我們就要通個 用它來畫出心中美好的圖畫，大每節(jié)課畫一幅畫來學習各個工具的使用，家可要加油噢！教后小記：第二課 用計算機的“筆” 來畫畫教學目標：刷子工具鉛筆工具噴槍工具教學重點：掌握刷子工具、鉛筆工具、噴槍工具的使用方法學生審美能力的培養(yǎng)教學難點：掌握刷子工具的使用方法和特征掌握鉛筆工具的使用特征掌握噴槍工具的使用特征教學過程：一、引入 同學們來看書上的第 7 頁，這是一幅山水畫，就要利用畫圖工具來畫它。打開畫圖 啟動畫圖程序，回憶第一節(jié)課的內(nèi)容鉛筆工具的使用方法 ★畫曲線（1）在工具箱中單擊“鉛筆”。（2）在工具箱下面。單擊線寬。（3）拖動指針，即可繪制線條。（4）畫出樹干（5）在工具箱中單擊“噴槍”。（6）在顏色盒里選擇顏色。（7）按住鼠標拖動指針，即可樹葉也影子。學生根據(jù)圖畫的內(nèi)容，補充完成。教師巡視四、課堂總結(jié) 教后小記：今天我們 第二單元 圖形工具的使用第三課 畫直線和曲線教學目標：掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形學會選擇及改變線寬。教學重點： 曲線畫圖工具的使用方法。教學難點： 能用鼠標器進行熟練地畫圖方法教學過程：一、新課導入 引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。二、新課教學教學畫直線和任意曲線（1）教學畫直線 下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+” 形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。（2）教學畫曲線 下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是： 單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。用畫任意曲線。4（3）、教學畫曲線 單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供