【文章內容簡介】 題（單字、詞語、句子、字數的統(tǒng)計），一個操作 (輸入文字、統(tǒng)計字數等 )。 五、梳理總結 拓展延伸 課堂總結：請學生總結本課的知識點，使大家對本節(jié)知識有一個系統(tǒng)的認識。不全面的由其他同學或教師補充。 六、 [板書設計 ] 漢字輸入與保存 文字的輸入 1．啟動 word2020 2．選擇輸入法 字數統(tǒng)計（保存、不保存） 保存文章 第 3 課 錯誤文字巧修改 課型 ：新授 教學目標 ： 會修改文章中的錯別字、丟字、多字。 培養(yǎng) 學生一絲不茍的學習精神和科學嚴謹的學習態(tài)度。 教學重點： 本節(jié)課的重點是學生能將自己輸入的文章中的錯誤修改過來。 教學過程 ： 復習導入：上節(jié)課我們學習了在 word2020 中，輸入一文章，并保存起來，還可以再打開。想一下，在 word2020 窗口中輸入文字時，第一步應該怎么辦呢？？（生回答）對。你能保存這一篇文章嗎？（出示一文章讓一生上來保存）誰能打開剛才保存過的文章？（讓一生上來演示）今天，我們繼續(xù)來學 第 3 課 錯誤文字巧修改 。（板書課題）師：一般說來，我們不可以第一次就將文章寫得十全十美，可能會一改再改。 現在我們來看一下怎樣修改文章中的錯誤。 修改文章：（出示《 校園的早晨 》 ， 其中有相應的錯字、丟字、多字等錯誤。） 師：在輸入文章的過程中，難免會出現錯別字、丟字、多字等錯誤，現在我們學習如何修改文章中的錯誤。 文字的添加和刪除 ： 把鼠標指針移到“ 小花 ”字的前面，單擊，使插入點光標出現在“ 小花 ”字的前面。 9 在“小花”的前面輸入“路旁的”三個字 把光標定位到“亮晶晶”的前面， 敲一下鍵盤上 Del 鍵，“ 亮晶晶 ”就刪除了。 （教師通過自己演示，讓學生明白各步驟怎樣操作。） 文字的選定、移動和復制 我們在寫文章時，可能會 遇到下面一些情況：有時需要把一段文字移到另一個地方。一段文字在文章中多次出現，可不可以只輸入一遍，然后再復制呢？今天我們 接著 就來解決這個問題。 選定一段文字： 在對一段文字進行刪除、移動和復制之前，首先要選定這段文字?！斑x定”是為其他操作做準備的一個重要操作。選定一段文字的方法很多，哪位同學能給大家介紹一種呢？（小組討論一下，學生發(fā)表意見。及時表揚學生，如果正確，那么就讓此生將方法教給其他學生。） （ 1）、方法：把鼠標指針移到“火紅的雞冠花”這句話的前面，按左鍵向后拖動，拖到這句話的后面時松開左鍵，這句 話就被選定了。 （ 2）單擊常用上工具欄上的剪切按鈕，選定的文字就消失了 （ 3）把鼠標指針移到 “向上攀登的牽?；ā钡暮竺?，單擊，光標定位在這里。 （ 4） 單擊常用工具欄上的粘貼按鈕，剛才消失的內容出現在插入點光標處。 刪除 選定的 文字： 選定“小樹上，”，敲擊鍵盤上的 Del。 復制一段文字： 選定“漫步校園”這句話，單擊常用工具上的“復制”按鈕。 三、查找與替換 將“校園的早晨”文檔中的“校園”替換成“學?！? 第一步：單擊編輯菜單中的“查找”命令，打開“查找和替換”對話框，再單擊“替換”標簽。 第二步 ：在“查找內容”和“替換為”框中分別輸入“校園”和“學?！?。 第三步：單擊“全部替換”，則將“校園的早晨”文檔中的“校園”全部替換成“學校”。 撤銷與恢復 單擊常用工具欄上的“撤銷按鈕”，撤銷剛才的操作。還可以單擊“恢復”按鈕，恢復成原來的樣子。 第 4 課 漂亮文字我來改 教材分析： 本節(jié)課是學生在已經掌握了如何在 WORD 中輸入一段文字，并對其進行修改的基礎上進行教學的。該課共有三部分內容：改變字的大小；改變字體和顏色；多姿多彩的藝術字。這節(jié)課是本章的一個重點，也是學生可以使用 WORD 編輯一篇 漂亮文本的關鍵。 教學目的： 使學生學會如何改變字的大小，改變字體和顏色，插入藝術字。 培養(yǎng)學生的主動學習能力，合作學習能力，創(chuàng)新能力和動手操作能力。 滲透計算機服務于社會的思想，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣。 教學重點和難點： 指導學生學會用多種方法改變字的大小，改變字體和顏色，插入藝術字。 引導學生形成自主探索和合作學習的學習習慣，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意 10 識。 教學準備： 多媒體網絡教室，自制課件 課時安排： 一課時 課型：新授 教學過程： 一．導入： 出示 漂亮的文本 課件，激發(fā)學生的求知欲，導入新 課。 二．新授 改變字的大小 第一步： 出示問題， WORD 默認的字號是多大？ 第二步：選定文字。 第三步：打開字號列表 。彈出字號列表。 第四步：選擇字號。 改變字體和顏色 師引導學生找出字體列表和顏色按鈕。 讓生通過“改變字的大小”的步驟，試說“改變文字的字體和顏色”的步驟，并上機調試練習。 讓生介紹其他方法，提倡學生一題多解，并讓生上機練習。 學生練習。 插入 多姿多彩的藝術字 任務： 給“校園的早晨”文檔做一個漂亮的標題 。 教師引導學生找到“插入”菜單中的“圖片” —— “藝術字”選項，后面的步驟讓生自 已探索。 生探索后上機操作練習。 三 ．小結 師提問學生：經過這節(jié)課的學習，誰能說說我們可以通過哪些方法幫助文字變得更漂亮？ 生小結本課知識點。 課后記： 第 5 課 設置段落的格式 [教學目的與要求 ] (1)學會對文章進行段落的對齊、縮進和段落間距調整。 (2)通過實際操作，對進行學生動手能力、探知能力的培養(yǎng)。 [課時安排 ] 1 課時。 [教學重點與難點 ] 段落的對齊、縮進和行距調整。 [教學過程 ] 一、引入 11 出示一段沒有排版的及一段已經排版好的文字，讓學生比 較，哪一段更漂亮一些？ (培養(yǎng)審美觀點 )想不想把第一段文字變得像第二段文字一樣漂亮？這需要用到段落格式的設置。今天我們一起來學習。 二、新授 對齊方式 ①選定 正文的全部文字 ②在工具欄中有四種對齊方式：兩端對齊、居中對齊、右對齊、分散對齊。單擊居中按鈕。 兩端對齊 居中 右對齊 分散對齊 學生練習：請同學們將《秋游》這篇文章打開，并將標題 秋游 設置成 居中 對齊方式。并試一試其它幾種方式。 (學生練習，教師巡視，發(fā)現有困難的同學給予幫助 設置段落縮進 師： 同學們做得都很漂亮 ！可是我們平時寫文章的時候，每一段前面要空兩格。能不能實現呢？ 學生口答。引導并告知學生，只需在每一段首按兩下空格鍵即可。 (邊講邊演示 ) ①定位段首。移動光標，使插入點在段首 秋風 前。 ②按空格鍵，使段首空出兩個漢字的位置。 (學生嘗試 ) 設置段落的首行縮進還有其它的方法。 第一步：選定文字，打開“段落對話框”，單擊“格式” “段落”命令，彈出“段落”對話框。 第二步：在“特殊格式”下拉框中選擇“首行縮進”，度量調整值為“ 2 字符”，單擊確定。 調整 行間距： 有的時候同學們會發(fā)現，在輸 入的文章中行與行之間的距離太小，如何調整呢？這就是我們下面要學習的內容了。 (邊講邊演示 )：行距是指兩行間的間隔。改變行距的操作是： ①選取要改變行距的段落。 ②單擊 格式 菜單中的 段落 。 ③在 段落 對話框中單擊 縮進和間距 。 ④調整 行距 和 設置值 中相應的內容。 (學生練習 ， 教師巡視 ) 調整段落間距 第一步：光標定位在第二段文字中。 第二步：單擊“格式” “段落”命令，彈出“段落”對話框。 第三步：在“間距”欄的“段后”框中輸入“ 行”，單擊確定。 三、總結 提問：同學們 ，這節(jié)課我們都學習了哪些內容？ (段落的對齊和縮進，行距調整，字距的調整 )。 通過這些內容的學習，同學們會發(fā)現有些操作不一定就只有一種方法，而且操作都很簡單，但必須要經常練習才會熟能生巧，很快地完成對段落的設置。 [教 后記 ]： 12 第 6 課 制作簡單的表格 教學目的： 了解表格的組成。 學習制作簡單表格的方法。 教學重點、難點： 制作表格的方法。 教學工具： 多媒體教學系統(tǒng)。 課型：新授 教學過程； 導入，出示一張課程表，問，學生想不想為自己制做一張課程表呢？在 WORD2020里要得到這樣一張課程 表非常簡單，下面我們就來學習制作方法。 一、認識表格 在學習使用 WORD2020 制作表格之前，我們先這解一下表格制作時常用的幾個名詞。以這張課程表為例，表格中的水平線稱為行線，垂直線稱為列線，由行線和列線圍起來的小方塊叫單元格，表格內容就輸入到這些單元格內。水平方向的單元格組成的“行”，垂直方向的單元格組成“列”。有了這些基本概念之后，我們現在變來制作上面的課程表： 二、插入表格 步驟 1：單擊常用工具欄上的“新建”按鈕，建立一個新文檔。 步驟 2：把鼠標指針移到編輯區(qū)的合適位置單擊，輸入“ 四年級一班 課程表”幾個字。 步驟 3：按回車鍵，把插入點光標移到下一行的開頭。 步驟 4：單擊“常用工具欄”中的“插入表格”按鈕，出現下圖所示的表格模板。把鼠標指針指向模板中左上角的單元格，按住左鍵向右下方拖動，此時白格變成藍格同時模板底部顯示的行數也不斷變化。（如 6 行 6 列）