【文章內(nèi)容簡介】 ，取長補短，提高鑒賞能力。 板 書 設(shè) 計 第 三 課 設(shè)置分欄和動態(tài)文字效果 設(shè)置分欄： 選中全文 —— 格式 —— 分欄 設(shè)置分欄情況 —— “確定” 教 學(xué) 反 思 課 時 計 劃 河南信息技術(shù)教案 (四年級上冊 )四年級信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 ______________教師 ______________教 學(xué) 進 度 表周次時 間教 學(xué) 內(nèi) 容 18. 289. 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉 敢蝗壬腰 總第 5 節(jié) 第五周 星期 年 月 日 河南信息技術(shù)教案 (四年級上冊 )四年級信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 _____________教師 _____________教 學(xué) 進 度 表周次時 間教 學(xué) 內(nèi) 容 . 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 課題 第三課 設(shè)置文字動態(tài)效果 2 課時 課堂類型 上機實踐課 目 的 要 求 知識與 技 能 通過教學(xué) ,使學(xué)生掌握設(shè)置文字動態(tài)效果的方法。 重點 掌握 設(shè)置文字動態(tài)效果的方法。 過程與 方 法 學(xué)生看書動手實踐操作，教師加以點撥。 難點 選定文本的多種方法。 情感態(tài)度價 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實際問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦、教材 步驟 時間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 5’ 18’ 一、導(dǎo)入新課： 在 Word 中，對文字不僅可以設(shè)置字體、字號、字型，還可以設(shè)置動態(tài)效果，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。 二、新課教學(xué)： 指導(dǎo)學(xué)生看教材第14 頁的內(nèi)容。 提問： 自己看教材以后，你能不能自主的進行操作？還有什么困難嗎 思考： 經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)， 你都學(xué)會了 Word 文字處理軟件對文字操作的哪些功能？ 談感受與學(xué)習(xí)心得。 通過看書和教師的講解，掌握設(shè)置 文字動態(tài)效果 的方法： 選定兩首詩的標(biāo)題，然后打開“字體”對話框，單擊“文字效果”選項，在“動態(tài)效果”欄中，有六種動態(tài)效果 可選，選擇其中你所喜歡動態(tài)效果后，單擊“確定”按鈕就 讓學(xué)生談自己的創(chuàng)作感受，談出自己的成就感，激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)作、再學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)生自主操作，遇到問題討論解決，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 步驟 時間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 12’ 5’ 布置任務(wù)：將“古詩園地” 中詩的標(biāo)題設(shè)置成動態(tài)效果。 巡視指導(dǎo)，對學(xué)有困難的學(xué)生進行重點指導(dǎo)。 對學(xué)生的操作進行點評。 三、 學(xué)習(xí)提高 ： 采取讓自己學(xué)生看書，教師的講解示范與學(xué)生的操作，讓學(xué)生掌握Ctrl+Shift+F8 組合鍵選定文本的操作。 四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 完成了設(shè)置 。 掌握 Ctrl+Shift+F8組合鍵選定文本的操作 : 文檔中有兩首并行排列的唐詩，而你只想選中其中的一首，該怎么辦呢？這時， Ctrl+Shift+F8組合鍵就派上用場了。你先將插入點置于要選擇文本 的 一 角 ， 然 后 按 下Ctrl+Shift+F8 組合鍵，再使用↑鍵、↓鍵、←鍵、→鍵進行移動或用鼠標(biāo)單擊或拖動鼠標(biāo)進行選擇。按 Esc 鍵取消選擇。 教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐 能力和創(chuàng)新精神。 板 書 設(shè) 計 第 三 課 設(shè)置分欄和動態(tài)文字效果 設(shè)置 動態(tài)文字效果 ： 選中 詩的標(biāo)題 —— “ 格式 ”選項 字體 —— 文字效果 —— 動態(tài)效果 Ctrl+Shift+F8 組合鍵的作用 教 學(xué) 反 思 課 時 計 劃 河南信息技術(shù)教案 (四年級上冊 )四年級信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 ______________教師 ______________教 學(xué) 進 度 表周次時 間教 學(xué) 內(nèi) 容 18. 289. 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進 一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 總第 6 節(jié) 第六周 星期 年 月 日 河南信息技術(shù)教案 (四年級上冊 )四年級信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 _____________教師 _____________教 學(xué) 進 度 表周次時 間教 學(xué) 內(nèi) 容 . 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 課題 第 四 課 豐富我的“古詩園地 1 課時 課堂類型 上機實踐課 目 的 要 求 知識與 技 能 通過教學(xué) ,使學(xué)生掌握文本框工具的使用方法。 重點 掌握文本框的操作方法。 過程與 方 法 學(xué)生看書動手實踐操作，教師加以點撥。 難點 設(shè)置文本框的格式 。 情感態(tài)度價 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生 活的實際問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦、教材 步驟 時間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 5’ 18’ 一、 交待教學(xué)任務(wù) ： 經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)能夠?qū)ψ约旱奈臋n進行美化。同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一種新的工具 —— 文本框 。 它能使我們在處理文字時，顯得更加靈活、多樣。 二、新課教學(xué)： 過渡：在進行文字排版時，我們經(jīng)常需要將某一部分的文本排在預(yù)先指定的一個位置，類似圖片插入文檔的任意位置一樣。 教學(xué)插入文本框的方法。 采取自學(xué)和教師講解相結(jié)合的方法掌握插入 文本框的方法： 在“插入”菜單中我們可以找到“文本框”選項，文本框有“橫排”和“豎排”兩種形式，可以根據(jù)實際需要選擇其中的一種，然后在文檔中將鼠標(biāo)指針移到要插入文本框的地方進行拖動， 拖動后 把思考的空間留給學(xué)生， 學(xué)生自主操作，遇到問題討論解決， 讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題的過程中探究解決問題的方法， 培養(yǎng)學(xué)生的 探索精神 步驟 時間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 12’ 5’ 1）指導(dǎo)學(xué)生看教材17 頁內(nèi)容。 2）布置任務(wù)： 向“古詩園地”文檔中插入文本框，并輸入合適 的文字。 3）巡視指導(dǎo)，小結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況。 三、 鞏固 提高： 我們可以把插入后的文本框看作是一個圖片，對它進行任意修給，如改變文本框的大小，移動文本框的位置等，這些操作都和修改圖片操作是一樣的，請同學(xué)們試一試 。 四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 單擊文本框任意位置，就可以在文本框中輸入文字了。 輸入文字：（古詩的注釋部分） 1）注釋 故人：老朋友。 煙花：形容花開的繁茂，像浮動的煙霧。 2）注釋 使：出使。 浥 ： 濕潤。 更盡：再飲完。 教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。 板 書 設(shè) 計 第 四 課 豐富我的“古詩園地” “插入” —— “文本框” 橫排或者豎排 拖動形成文本框 —— 輸入文字 教 學(xué) 反 思 課 時 計 劃 河南信息技術(shù)教案 (四年級上冊 )四年級信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 ______________教師 ______________教 學(xué) 進 度 表周次時 間教 學(xué) 內(nèi) 容 18. 289. 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持 充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 總第 7 節(jié) 第七周 星期 年 月 日 河南信息技術(shù)教案 (四年級上冊 )四年級信息技術(shù)教案第 （一） 學(xué) 期學(xué)校 _____________教師 _____________教 學(xué) 進 度 表周次時 間教 學(xué) 內(nèi) 容 . 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘 螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習(xí)覺奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 課題 第四課 豐富我的“古詩園地 2 課時 課堂類型 上機實踐課 目 的 要 求 知識與 技 能 通過教學(xué) ,使學(xué)生掌握文本框工具的使用方法。 重點 掌握文本框的操作方法。 過程與 方 法 學(xué)生看書動手實踐操作，教師加以點撥。 難點 設(shè)置文本框的格式。 情感態(tài)度價 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實際問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦、教材 步驟 時間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 4’ 20’ 一、交待教學(xué)任務(wù)： 上節(jié)課我們學(xué)會了怎樣在一個文檔中插入文本框，并且會改變大小和移動，除了這些之外，還可以設(shè)置它的格式。 二、新課教學(xué)： 教學(xué)設(shè)置文本框格式。 指導(dǎo)操作： 1）設(shè)置文本框四個邊框的顏色。 復(fù)習(xí)： 插入文本框的方法 移動文本框的方法 改變文本框大小的方法 在教師的講解下嘗試操作： 1）設(shè)置文本框四個邊框的顏色。 2）文本框的填充效果。 把思考的空間留給學(xué)生，學(xué)生自 主操作，遇到問題討論解決，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題的過程中探究解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神 步驟 時間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 10’ 6’ 2）文本框的填充效果。 3） 文本框的線型 三、鞏固提高： 下面請同學(xué)們試一試：有幾種方法可以打開“設(shè)置文本框格式”對話框？ 小結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況。 指導(dǎo)做 19 頁“做一做”。 四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 3）調(diào)整文本框的線型 嘗試操作，總結(jié)方法： 有幾種方法可以打開“設(shè)置文本框格式”對話框？ 鞏固練習(xí)：