【正文】 在校園內(nèi)都看到哪些文化宣傳作品？ 思考： 用我們以前學習的Word 文字處理軟件能不能完成這些作品？應(yīng)該怎樣去操作？ 復習： Word 文字處理軟件的啟動方法。 觀察圖片可以使學生直觀地了解本節(jié)課的學習任務(wù)，激發(fā)學生樂于學習的興趣。 1）指導學生看教材第3 頁和第 4 頁的內(nèi)容。 三、鞏固練習： 做校名藝術(shù)字。 組織學生進行作品評價。 在教師的指導下，自學教材內(nèi)容，掌握操作方法： “插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”。 輸入藝術(shù)字的內(nèi)容。 完成操作，如有疑難，可以小組討論解決或向教師提出。 完成教材中的“試一試”練習。 此種練習內(nèi)容的設(shè)計，不對學生的思維加以限制，有利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。 選擇一種藝術(shù)字樣式。 ※注意：回車換行。 重點 掌握 藝術(shù)字的 美化 方法 過程與 方 法 學生看書動手實踐操作，教師加以點撥。 教學準備 藝術(shù)字圖片 、教材 步驟 時間 教 師 活 動 學 生 活 動 設(shè)計意圖 5’ 17’ 一、 導入新課 ： 在 上一節(jié)課里面，我們一起制作了一個藝術(shù)字橫幅，大家都能夠作出非常漂亮的樣式，其實 Word文字處理軟件為我們提供了許多美化藝術(shù)字的功能，今天這節(jié)課我們就來學習怎樣使用這些功能，以使我們制作出的藝術(shù)字作品更加美觀。 （教材第 6 頁內(nèi)容） 復習 ： 怎樣在 Word 文檔內(nèi)插入藝術(shù)字？ 學習改變藝術(shù)字形狀的方法： 在教師的指導下看教材內(nèi)容。 嘗試操作選擇多種藝術(shù)字的變形，為今后能夠快速選取藝術(shù)字的變 形打下基礎(chǔ)。 學生自主操作，遇到問題討論解決，培養(yǎng)學生的綜合能力。 1）指導學生看教材第6 頁和第 7 頁的內(nèi)容。 3） 教師 巡視指導 ，對學有疑難的學生進行點撥指導 。 組織學生進行作品評價。 在教師的指導下，自學教材內(nèi)容，掌握 設(shè)置藝術(shù)字格式的操作 ： 改變藝術(shù)字的顏色。 對藝術(shù)字的版式進行設(shè)置。 鞏固： 用藝術(shù)字制作本校的校訓 評價別人和自己的作品，并對自己作品中存在的不足進行修改。 讓學生進行自主評價，取長補短，提高鑒賞能力。 設(shè)置藝術(shù)字的格式： * 顏 色 的 調(diào) 整 * 大 小 的 改 變 * 版 式 的 設(shè) 置 教 學 反 思 課 時 計 劃 河南信息技術(shù)教案 (四年級上冊 )四年級信息技術(shù)教案第 （一） 學 期學校 ______________教師 ______________教 學 進 度 表周次時 間教 學 內(nèi) 容 18. 289. 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡 米卡陽徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習覺奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 總第 3 節(jié) 第三周 星期 年 月 日 河南信息技術(shù)教案 (四年級上冊 )四年級信息技術(shù)教案第 （一） 學 期學校 _____________教師 _____________教 學 進 度 表周次時 間教 學 內(nèi) 容 . 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽徒惰白密銘 拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習覺奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 課題 第二課 宣傳窗的制作 1 課時 課堂類型 上機實踐課 目 的 要 求 知識與 技 能 通過教學 ,使學生 鞏固掌握 輸入文字和插入圖片 的方法。 難點 圖片位置的調(diào)整 情感態(tài)度價 值 觀 培養(yǎng)學生樂于使用信息技術(shù)手段解決日常學習生活的實際問題的能力。 教學插入圖片的方法。 復習在 Word 文檔中輸入漢字的方法。 確定宣傳作品的主題。 讓學生自由發(fā)揮，暢所欲言，激發(fā)學生創(chuàng)作作品的欲望。 步驟 時間 教 師 活 動 學 生 活 動 設(shè)計意圖 14’ 5’ 1） 圖片的縮放。 指導學生看教材第10 頁的內(nèi)容。 3）設(shè)置文字環(huán)繞圖片。 引導 學生進行集體評價和自我評價。 3）在電腦中的素材庫或通過網(wǎng)上搜索，查找符合主題要求的圖片。（顏色、大小、分辨率等），以達到作品的要求。 做好后，比一比，看誰做得好。 教師指導學生看教材，然后放手讓學生自主操作，完成教學任務(wù)，可以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。 板 書 設(shè) 計 第 二 課 宣傳窗的制作 確定作品主題。 對圖片進行處理。 教 學 反 思 課 時 計 劃 河南信息技術(shù)教案 (四年級上冊 )四年級信息技術(shù)教案第 （一） 學 期學校 ______________教師 ______________教 學 進 度 表周次時 間教 學 內(nèi) 容 18. 289. 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝 習覺奈摔訊課斜序幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 總第 4 節(jié) 第 四 周 星期 年 月 日 河南信息技術(shù)教案 (四年級上冊 )四年級信息技術(shù)教案第 （一） 學 期學校 _____________教師 _____________教 學 進 度 表周次時 間教 學 內(nèi) 容 . 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 49. 8進一步美化藝術(shù)字 39. 11教童獵秉器持充蜜嚼雹閹淌班潘螟廉瓶躊箍旗婉琵菱纖澡米卡陽徒惰白密銘拌舌俊味稽藻敖瑩其榴屯么鏟鵝習覺奈摔訊課斜序 幀火銀瓣粉敢蝗壬腰 課題 第 三 課 設(shè)置分欄 1 課時 課堂類型 上機實踐課 目 的 要 求 知識與 技 能 通過教學 ,使學生掌握對文檔進行分欄的操作 。 難點 欄寬的設(shè)置 情感態(tài)度價 值 觀 培養(yǎng)學生樂于使用信息技術(shù)手段解決日常學習生活的實際問題的能力。這節(jié)課我們來共同學習設(shè)置分欄。 提問： 分欄應(yīng)該注意哪些問題？ 談感想： 通過上節(jié)課的練習操作，對 Word 文字處理軟件又有了哪些更深入的了解？是否感受到了其功能的強大？ 通過看書和教師的講解，掌握設(shè)置文本分欄的方法： 選定“古詩園地 ”全文內(nèi)容，在“格式”菜單中找到“分欄”項目，并用鼠標單擊，彈出“分欄”對話框， 如果想把“古詩園地” 全文內(nèi)容分成兩欄，我們就在“預(yù)設(shè)”中選擇 讓學生談自己的創(chuàng)作感受，談出自己的成就感，激發(fā)學生再創(chuàng)作、再學習的興趣。 步驟 時間 教 師 活 動 學 生 活 動 設(shè)計意圖 8’ 5’ 布置任務(wù)：將“古詩園地”文檔設(shè)置成兩欄文本。 對學生的操作進行點評。 四、與學生一起總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容。 在理解了操作步驟和操作方法后， 學生分組上機操作。 對自己和別人的作品進行評價。 讓學生進行自主評價，取長補短，提高鑒賞能力。 重點 掌握 設(shè)置文字動態(tài)效果的方法。 難點 選定文本的多種方法。 教學準備 電腦、教材 步驟 時間 教 師 活 動 學 生 活 動 設(shè)計意圖 5’ 18’ 一、導入新課： 在 Word 中，對文字不僅可以設(shè)置字體、字號、字型，還可以設(shè)置動態(tài)效果，這節(jié)課我們就來學習這方面的內(nèi)容。 提問： 自己看教材以后，你能不能自主的進行操作？還有什么困難嗎 思考： 經(jīng)過一段時間的學習， 你都學會了 Word 文字處理軟件對文字操作的哪些功能？ 談感受與學習心得。 學生自主操作，遇到問題討論解決，培養(yǎng)學生的綜合能力。 巡視指導，對學有困難的學生進行重點指導。 三、 學習提高 ： 采取讓自己學生看書，教師的講解示范與學生的操作，讓學生掌握Ctrl+Shift+F8 組合鍵選定文本的操作。 完成了設(shè)置 。你先將插入點置于要選擇文本 的 一 角 ， 然 后 按 下Ctrl+Shift+F8 組合鍵，再使用↑鍵、↓鍵、←鍵、→鍵進行移動或用鼠標單擊或拖動鼠標進行選擇。 教師指導學生看教材，然后放手讓學生自主操作，完成教學任務(wù)，可以培養(yǎng)學生的實踐 能力和創(chuàng)新精神。 重點 掌握文本框的操作方法。 難點 設(shè)置文本框的格式 。 教學準備 電腦、教材 步驟 時間 教 師 活 動 學 生 活 動 設(shè)計意圖 5’ 18’ 一、 交待教學任務(wù) ： 經(jīng)過前幾節(jié)課的學習，大家已經(jīng)能夠?qū)ψ约旱奈臋n進行美化。 它能使我們在處理文字時，顯得更加靈活、多樣。 教學插入文本框的方法。 2）布置任務(wù)： 向“古詩園地”文檔中插入文本框，并輸入合適 的文字。 三、 鞏固 提高： 我們可以把插入后的文本框看作是一個圖片，對它進行任意修給，如改變文本框的大小，移動文本框的位置等，這些操作都和修改圖片操作是一樣的，請同學們試一試 。 單擊文本框任意位置，就可以在文本框中輸入文字了。 煙花：形容花開的繁茂，像浮動的煙霧。 浥 ： 濕潤。 教師指導學生看教材，然后放手讓學生自主操作，完成教學任務(wù)，可以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。 重點 掌握文本框的操作方法。 難點 設(shè)置文本框的格式。 教學準備 電腦、教材 步驟 時間 教 師 活 動 學 生 活 動 設(shè)計意圖 4’ 20’ 一、交待教學任務(wù)： 上節(jié)課我們學會了怎樣在一個文檔中插入文本框，并且會改變大小和移動，除了這些之外，還可以設(shè)置它的格式。 指導操作： 1）設(shè)置文本框四個邊框的顏色。 2）文本框的填充效果。 3） 文本框的線型 三、鞏固提高： 下面請同學們試一試：有幾種方法可以打開“設(shè)置文本框格式”對話框？ 小結(jié)學生的練習情況。 四、與學生一起總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容。 與教師和同學一起進行作品評價。 讓學生進行自主評價，取長補短，提高鑒賞能力。 設(shè)置文本框的填充效果。 教 學 反 思 課 時 計 劃 河南信息技術(shù)教案 (四年級上冊 )四年級信息技 術(shù)教案第 （一） 學 期學校 ______________教師 ______________教 學 進 度 表周次時 間教 學 內(nèi) 容 18. 289. 1用藝術(shù)字制作一幅橫幅 29. 4