廣西版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案-在線瀏覽
2025-07-18 13:04本頁面
【正文】 生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。使用“橡皮”工具修復(fù)窗子。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力, 享受畫圖工具帶的的樂趣，滲透利用信息技術(shù)建設(shè)美好家園的情感。教學(xué)難點(diǎn)：整齊規(guī)則木頭的繪制。在郊外有一個(gè)小木屋，那里遍地花開，樹木茂盛，空氣清新——在那里我們自由呼吸、自由嬉戲！“畫圖”軟件工具箱里的工具本領(lǐng)多樣、各有千秋，巧妙地使用它們可以創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。二、繪制小木屋打開“畫圖”軟件，選擇“圓角矩形”工具。屋頂畫好后，使用同樣的方法繪制出屋身。三、探究“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”的工具箱下方的繪圖模式選擇框的嘗試。修復(fù)窗欞。 第2課時(shí)：學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)會(huì)清除圖像。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入夏天是一個(gè)充滿激情的季節(jié)，今天就讓我們一起來畫出它的美吧！聽一聽二、曲線工具的使用繪制一條小河“曲線”工具也是“畫圖”工具中一具非常重要的成員，使用它可以繪制了圓潤(rùn)自然的線條，還可以繪制封閉的樹葉、花瓣等形狀。單擊選擇“曲線”工具，在工具模式里選擇粗一點(diǎn)的線條。把鼠標(biāo)移動(dòng)到線條的左上方，按住左鍵向上拖動(dòng)鼠標(biāo)，使線條向上彎曲。把鼠標(biāo)移動(dòng)到線條的右下方，按住左鍵向下拖動(dòng)鼠標(biāo)，使線條向下彎曲。用同樣的方法再繪制一條曲線，完成“小河”。學(xué)生活動(dòng)： 認(rèn)真仔細(xì)的聽講。三、多邊形工具的使用繪制帆船同學(xué)們，看，這樣的湖面是太安靜了，如果再繪制幾條帆船，畫面就就變得更加豐富、更有生氣。6 在湖面上，從任一個(gè)頂（頂點(diǎn)1）開始，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)到下一個(gè)頂點(diǎn)（頂點(diǎn)2），松開左鍵，畫出第一條邊。如此繼續(xù)，畫出剩余下的邊。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真仔細(xì)的聽講。四、小游戲表情大串燒用“曲線”工具，在“小熊”臉上畫上眼睛和嘴巴，構(gòu)成各種表情。五、回顧總結(jié)我們來回顧一下，這堂課你學(xué)會(huì)了什么？等一會(huì)兒，我們一起分享你們的答案？回顧、討論。教學(xué)重點(diǎn)：在“復(fù)制”時(shí)，如何讓背景是透明的。但是那么多帆船一個(gè)一個(gè)地畫出來很麻煩，有沒有什么更快捷的方法呢？ 誰給小迪出出主意？生：用“復(fù)制”、“粘貼”命令。生：大小不一樣顏色不一樣方向不一樣外形一樣師：我們來總結(jié)一下剛才同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)：我們發(fā)現(xiàn)圖中四條熱帶魚的外形是一樣的，顏色、大小、方向不一樣。只要畫好了一條熱帶魚，單擊“選定”工具，把熱帶魚框選起來。這是畫紙的左上方出現(xiàn)了一條一摸一樣的熱帶魚，將它拖到合適的位置。這樣就可以改變熱帶魚的方向。使用“選定”工具，把熱帶魚框選起來，還可以改變它的大小。根據(jù)要修改的避暑在湖面教學(xué)目標(biāo)：靈活使用“復(fù)制”、“粘貼”命令，靈活使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。教學(xué)重難點(diǎn)：8 在“復(fù)制”時(shí)，如何讓背景是透明的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小迪這一次將帶我們進(jìn)入炎炎的夏日，觀察青蛙們是如何避暑的。我們今天要繪制青蛙，請(qǐng)你觀察圖中的青蛙，你有什么發(fā)現(xiàn)，怎樣畫青蛙能簡(jiǎn)便些？ 生：發(fā)現(xiàn)青蛙是個(gè)對(duì)稱的物體，可以先畫物體的一半，然后進(jìn)行復(fù)制，再用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令翻轉(zhuǎn)成另一半，最后把它們對(duì)接在一起。使用“選定”工具，設(shè)定“透明”模式，選中青蛙的半個(gè)身體，然后通過“復(fù)制”“粘貼”命令經(jīng)行復(fù)制。使用“刷子”工具給青蛙添上鼻子。三、畫太陽戴眼睛畫正圓 畫鏡架 畫鏡片 畫高光四、完成“避暑的湖面”這幅圖。一、給作品加上文字單擊工具箱的“文字”工具，拖出一個(gè)輸入框，輸入文字“避暑的湖面”。在輸入框外任一處單擊就可以確定了。二、集成作品9 使用“畫圖”繪畫時(shí)，有時(shí)感覺“地方”太小，畫”零件”不方便。我們可以打開兩個(gè)“畫圖”，一個(gè)用來集成作品，一個(gè)專門生產(chǎn)“零件”。師示范添上“枝條”組裝“熱鬧的湖面”打開“熱鬧的湖面”圖片，再打開一個(gè)“畫圖”窗口繪制枝條，最后將它們“組裝”成下面的畫面（圖片P26）。（2）輸入文章內(nèi)容的過程中復(fù)習(xí)輸入法的使用。教學(xué)重點(diǎn)能夠?qū)νㄖ械奈淖诌M(jìn)行簡(jiǎn)單修飾。教學(xué)過程一、比賽引入，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境出示：排版好的《“陽
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