華科版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)電子教案(編輯修改稿)
2025-06-08 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)的信息也會(huì)不同。任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價(jià)值信息。從圖中可以看出，金牌中國(guó)所占的比例最大，其次是美國(guó)，第三是俄羅斯。餅形圖特點(diǎn)：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。三、學(xué)以致用（綜合實(shí)踐）：根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況填寫自己四次測(cè)試成績(jī)表，選擇合適的圖表呈現(xiàn)結(jié)果，配上相關(guān)的文字說明，做成簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。金牌數(shù) 國(guó) 家 金 中國(guó) 51 美國(guó) 36 俄羅斯 23 英國(guó) 19 德國(guó) 語文 數(shù)學(xué) 英語 政治 歷史 物理 地理綜合實(shí)踐一 制訂寒假旅游計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)不同的旅游目的掌握相關(guān)的知識(shí)，并在交流中獲取多方面的知識(shí)。掌握不同的網(wǎng)絡(luò)搜索，網(wǎng)絡(luò)旅游的知識(shí)。通過網(wǎng)絡(luò)了解旅游常識(shí)等等。 通過互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)的信息。能力目標(biāo)：通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)搜索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、形成知識(shí)的能力。有計(jì)劃地做事，能與他人合作互助，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛大自然之情，激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識(shí)、合理開發(fā)資源意識(shí)等等。 發(fā)展目標(biāo)：對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)搜索，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)要正確對(duì)待，對(duì)問題要知道發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。對(duì)大自然、環(huán)境保護(hù)，對(duì)中國(guó)天文地理、風(fēng)土人情，對(duì)祖國(guó)的發(fā)展等產(chǎn)生探求興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：通過互聯(lián)網(wǎng)的搜索功能，把自己要去旅游的地點(diǎn)的知識(shí)，路線，周邊的情況先了解清楚，然后綜合運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)獲取所需信息并完成計(jì)劃制定。教學(xué)難點(diǎn)：通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、形成知識(shí)的能力。教學(xué)資源： 百度搜索作用：主要通過搜索引擎，把旅游的地點(diǎn)的說明，路線圖，周邊的環(huán)境，乘車路線等等，相關(guān)的內(nèi)容，把它找出來，如何收集歸納，為制定準(zhǔn)確的旅游路線提供依據(jù)。 華夏旅游網(wǎng) 中國(guó)旅游資訊網(wǎng) 攜程網(wǎng)作用：參考旅游網(wǎng)的指南，對(duì)自己的旅游路線做出更好的準(zhǔn)備。教學(xué)過程：第一課時(shí)情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng) （1） 搜索“北京故宮”、“長(zhǎng)城”、“黃果樹瀑布”等景點(diǎn)，讓師生通過欣賞祖國(guó)各地壯麗山河的圖片，談感想。 然后老師問：你最向往祖國(guó)哪個(gè)地方，為什么？和學(xué)生交流。 （2）通過百度地圖，讓學(xué)生熟悉地圖，找出旅游地的位置 （3）通過網(wǎng)絡(luò)搜索讓生根據(jù)旅游地和旅游目的自由組合成不同的旅游小組。例： 網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)搜索把旅游景點(diǎn)進(jìn)行搜索（以下旅游地旅游目的僅供參考）：組1 北京：了解北京的歷史或?yàn)槭裁丛髑寰踹x擇北京作皇都?組2 西藏：體驗(yàn)藏族的風(fēng)土人情組3 云南：了解云南的主要景點(diǎn)或有多少個(gè)少數(shù)民族和民俗民情組4 海南：領(lǐng)略海南的熱帶風(fēng)光組5 武夷山：想知道為什么它是蛇的王國(guó)自主探究、制定計(jì)劃（1）討論：利用網(wǎng)絡(luò)搜索的好處在哪里，你做了那些記錄，還有旅游之前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？ 比較一下哪個(gè)網(wǎng)址比較好用，比較合適自己。（2）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索后，旅游景點(diǎn)的搜索小組討論、制訂一份旅游計(jì)劃【該環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料或調(diào)查采訪，對(duì)目的地的地理環(huán)境、特色旅游有大致的了解】第二課時(shí)交流反饋，修正計(jì)劃（1）討論小組旅游計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議計(jì)劃的周密性、可行性（包括條理性）。通過使用哪些網(wǎng)絡(luò)的工具：（搜索引擎，網(wǎng)址，還有其他的網(wǎng)絡(luò)工具）網(wǎng)絡(luò)的信息搜集后處理的方法：（歸納成統(tǒng)一的旅游路線，取長(zhǎng)補(bǔ)短歸納的旅游路線）例：網(wǎng)絡(luò)搜索收集出來的旅游路線，旅游時(shí)間；旅游地點(diǎn)；選擇交通工具；旅游風(fēng)險(xiǎn)及防范措施；旅游生活物品與其他必備物品；預(yù)計(jì)花費(fèi)；小組分工情況等（2）修改或補(bǔ)充計(jì)劃。實(shí)踐體驗(yàn)，交流反思（1）網(wǎng)上旅游，給你帶來哪些的好處和壞處。（2）通過網(wǎng)絡(luò)搜索后，收集資料后去旅游，暢談旅游感受。（3）反思活動(dòng)過程，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)問題，提出設(shè)想。問題舉例：北京沙塵暴給古城帶來的危害；武夷山的蛇上宴席，數(shù)目逐年減少；古跡保護(hù)措施不到位；環(huán)境保護(hù)區(qū)砍伐情況嚴(yán)重；人為環(huán)境污染；三峽水質(zhì)污染；海產(chǎn)品為什么沒有說的那么多；少數(shù)民族為什么還住草棚……社會(huì)實(shí)踐，解決問題 【課后延伸，探究延續(xù)】探討實(shí)施渠道， 網(wǎng)絡(luò)搜索在旅游前做準(zhǔn)備的好處。請(qǐng)教有相關(guān)的專長(zhǎng)家長(zhǎng)或社會(huì)人士或老師，查閱所需資料或調(diào)查采訪，各小組撰寫研究報(bào)告、寫建議書等均可。六、板書設(shè)計(jì)： 制定旅游計(jì)劃一、選擇目的地，利用網(wǎng)絡(luò)搜索：二、制定旅游計(jì)劃三、交流反饋，修正計(jì)劃四、實(shí)踐體驗(yàn)，交流反思五、社會(huì)實(shí)踐，解決問題第六課 數(shù)碼圖片我處理——瀏覽圖片教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解獲取數(shù)碼圖片的設(shè)備；會(huì)瀏覽圖片過程與方法： 通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)瀏覽圖片情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過獲取數(shù)碼圖片，了解其設(shè)備及整理生活中的圖片教學(xué)重難點(diǎn)：瀏覽圖片處理圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境， 激情導(dǎo)入：展示課前拍攝的同學(xué)們的照片引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片二、發(fā)現(xiàn)問題， 明確任務(wù)：討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè)？你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？學(xué)生自由發(fā)表意見三、嘗試操作， 解決問題：討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相
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