導(dǎo)論護(hù)理教育學(xué)ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-01 10:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么啟示 ? 情境 4 趙衛(wèi)，數(shù)學(xué)成績在全班名列前茅，但語文卻經(jīng)常倒數(shù)第一。 生活中 ， 我們發(fā)現(xiàn) ， 盲人的聽覺異常靈敏 。 請用適當(dāng)?shù)纳L發(fā)展規(guī)律解釋這些現(xiàn)象 。 對教育的啟示是什么 ？ 情境 5 嬰兒期：出生 ～ 幼兒期： ～ 6歲 童年期： 7歲 ～ 1 12歲 少年期： 1 13歲 ～ 1 16歲 青年期： 1 17歲 ～ 2 30歲 成年期： 2 30歲 ～ 5 60歲 老年期： 5 60歲 ～ 死亡 四、青年期年齡特征與教育 年齡特征 （ age character)： 指個體發(fā)展的每個階段都存在的 ， 區(qū)別于其他階段的 ，而又是同一年齡階段個體普遍具有的 、 一般的 、 典型的 、本質(zhì)的特征 。 四、青年期年齡特征與教育 學(xué)習(xí)年齡特征應(yīng)注意以下幾點： 任何年齡階段的特征在具體個體身上都是穩(wěn)定性與可變性的統(tǒng)一 ， 個性與共性的統(tǒng)一 。 各年齡階段特征并不是身心各方面特征的簡單相加 ， 而是存在著有機(jī)的內(nèi)在聯(lián)系 ， 呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性與整體性 。 各年齡階段特征并不是階梯式的 ， 而是有相交 、 重疊 ，顯現(xiàn)出一定的連續(xù)性 。 2．青年期的年齡特征與教育 定向階段 四、青年期年齡特征與教育 （ 1） 青年期的年齡特征 身心兩方面發(fā)展都達(dá)到成熟 理想主宰現(xiàn)實 核心問題 : 事業(yè)、友誼與愛情、人生價值 的實現(xiàn) 總體特征 意志：成熟 身體： 成熟狀態(tài) 活動： 社會性，自主性和多面性 心理 認(rèn)知 :抽象邏輯思維從經(jīng)驗性水平向理論性水平、 辨證思維，認(rèn)識社會和人之間的關(guān)系 自我意識 ：成熟，向深層次發(fā)展 情感 : 豐富、細(xì)膩、穩(wěn)定、深沉、心境化、文飾現(xiàn)象 （ 1） 青年期的年齡特征 正確認(rèn)識和處理自我與社會的關(guān)系 ? 認(rèn)識論層次 ? 價值論層次 樹立事業(yè)心，提高從事創(chuàng)造性活動的意識與能力 加強(qiáng)意志磨練，提高心理承受能力 指導(dǎo)青年正確處理友誼，戀愛，婚姻問題 （ 2） 青年期教育 ——學(xué)會選擇 第二節(jié) 護(hù)理教育學(xué)概述 Overview of Nursing Pedagogy 是由護(hù)理學(xué)與教育學(xué)相互結(jié)合而形成的一門新型交叉學(xué)科，是一門研究護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)教育活動及其規(guī)律的應(yīng)用性學(xué)科。 一、護(hù)理教育學(xué)的概念 與心理學(xué)的關(guān)系 —— 科學(xué)基礎(chǔ) 與教育學(xué)的關(guān)系 —— 一般與特殊 與護(hù)理學(xué)的關(guān)系 —— 母與子 二、護(hù)理教育學(xué)和其他學(xué)科的關(guān)系 專業(yè)定向教育，培養(yǎng)護(hù)理人員 是院校與臨床共同完成的教育 培養(yǎng)合格的護(hù)理人才 開展護(hù)理科學(xué)研究 發(fā)展社會服務(wù)項目 性質(zhì) 任務(wù) 基礎(chǔ)是教學(xué)，提高靠科研，實踐通過社會服務(wù) 三、護(hù)理教育的性質(zhì)和任務(wù) 四、護(hù)理教育的基本特點 教育對象的特點 教育內(nèi)容的特點 教學(xué)組織與方法的特點 教育管理的特點 專業(yè)性質(zhì) 、 任務(wù)的特點 由學(xué)校、教學(xué)醫(yī)院共同完成的開放性教育 多層次的連續(xù)教育過程 第三節(jié) 護(hù)理教育體系的結(jié)構(gòu) Structure of Nursing Educational System 中等護(hù)理教育 護(hù)理?？平逃? 護(hù)理本科教育 護(hù)理研究生教育 一、護(hù)理教育體系的層次結(jié)構(gòu) 中等護(hù)理教育 （ Diploma Nursing Program） 任務(wù)：培養(yǎng)中級護(hù)理人才 學(xué)習(xí)年限 3～ 4年 中等護(hù)士學(xué)?；蛐l(wèi)生學(xué)校完成 招生對象：初中畢業(yè)生 一、護(hù)理教育體系的層次結(jié)構(gòu) 護(hù)理?？平逃?（ Associate Degree Nursing Program） 任務(wù) ： 培養(yǎng)具有臨床護(hù)理工作能力的高級護(hù)理人才 3年制教育 高中應(yīng)屆畢業(yè)生 2年制教育 中專畢業(yè)工作兩年以上的護(hù)理人員 夜大學(xué)或函授教育 同上 高職教育 4年，三年中專，一年大專 高中應(yīng)屆畢業(yè)生 辦學(xué)形式 一、護(hù)理教育體系的層次結(jié)構(gòu) 護(hù)理本科教育 （ Bachelor’s Degree Nursing Program） 培養(yǎng)具有護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研基本能力，能在各類衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和衛(wèi)生保健工作的高級專業(yè)人才。 一般由大學(xué)護(hù)理學(xué)院或護(hù)理系承擔(dān)。 任務(wù) 形式 招生對象 學(xué)制 畢業(yè)后授予學(xué)位 院校正規(guī)教育 應(yīng)屆高中畢業(yè)生，通過全國高考，擇優(yōu)錄取 4～ 5年 授予醫(yī)學(xué)士或理學(xué)士學(xué)位 函授教育 已獲得大專學(xué)歷的護(hù)理人員 3年 通過國家英語四級考試，則授予學(xué)位 自學(xué)考試 已獲得大專學(xué)歷的護(hù)理人員 不限 通過國家英語四級考試，則授予學(xué)位 一、護(hù)理教育體系的層次結(jié)構(gòu) 護(hù)理研究生教育 碩士研究生教育（ Master’s Degree Nursing Program） ? 任務(wù)： 培養(yǎng)具有從事護(hù)理科學(xué)
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