【總結】《教育學》整體框架教育理論A：（1）教育與教育學（2）教育與社會發(fā)展（3）教育與人的發(fā)展教育實踐A：理論B:（1）教育目的（2）教師與學生
2025-05-12 12:15
【總結】護理教育學概述教學目標?識記“教育”、“教育學”及“護理教育學”的概念。?識記教育的功能?理解教育的定義及所含意義?識記“知識”、“技能”、“智力”及“能力”等概念教學目標?理解“教育”三要素及他們之間的關系。?能簡述國內外教育學及護理教育學的發(fā)展?識記教育的基本規(guī)律及我國的教育方針2021/12
2024-11-03 21:54
【總結】第一章???幼兒教育概述?????學習目標：?????????，如教育、幼兒教育、幼兒園等。?????????，理解它
2025-05-12 08:25
【總結】計通學院計算機科學系計算機圖形學1第10章隱藏面的消除（Hidden-SurfaceRemoval)2第10章隱藏面的消除?基本概念?提高消隱算法效率的常用方法?畫家算法?Z緩沖器算法?掃描線Z緩沖器算法?掃描線算法?
2024-11-03 22:09
【總結】歷代教育家對“教育”的定義西方的觀點蘇聯裴斯泰洛齊：教育是“依照自然法則，發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。涂爾干：教育就是系統(tǒng)地將年輕一代社會化。杜威：教育即生活，教育即生長，教育即經驗之不斷改造。凱洛夫：教育是目的、有計劃地培養(yǎng)青年一代的活動。它具有歷史性、階級性，是上層建筑。
2025-01-04 02:21
【總結】SMMUSchoolofNursing導論Introduction第一章第一節(jié)教育概述Overview教育的概念和發(fā)展ConceptsandDevelopment一、教育（Education）教育是有意識的以影響人的身心發(fā)
2025-01-05 10:04
【總結】課程與教學論TheoryofCurriculumandInstruction課程性質:通識教育核心選修課課程代碼:教師教育系列2022424課程時數:36學時課程學分:2學分課程對象:免費師范生主講教師:陳曉端(教授)教學助理:羅少華姚小鴿楊健(2022級研究
2025-02-21 22:23
【總結】教育學緒論?一、教育學的概念?二、教育學的研究對象?三、教育學的創(chuàng)立?四、當代教育學的發(fā)展狀況?五、當代教育學的發(fā)展趨勢一、教育學的概念【識記】教育學是通過研究教育現象來揭示教育規(guī)律的科學，是教育科學體系中
2025-01-17 07:10
【總結】高等教育學講課人：潘友剛2021年7月長江大學教育科學系聯系方式：13986712423電子郵箱：第一章學習與研究高等教育理論的意義和方法?學習要點：*教育科學的對象和性質、高等教育學科與教育科學的關系、學習與研究高等教育理論的意義、*本書的基本結構與學習方法。?學習
2025-01-15 19:04
【總結】?水循環(huán)內涵、成因、機理、類型、周期與地理效應；?水量平衡涵義、方程與特點；?水循環(huán)五大基本環(huán)節(jié)分析。水循環(huán)→什么是水循環(huán)？包含哪五大基本環(huán)節(jié)？→水循環(huán)形成的原因是什么？→水循環(huán)遵循的機理有哪些？→水循環(huán)有哪些基本類型？彼此之間有什么差別？→什么是水體的更替周期？有何重要意義？→水循環(huán)具有哪些地理效應？
2025-04-13 22:21
【總結】第一章導論第一節(jié)依法治教概述一、依法治教的含義1、依法治教的基本概念依法治教，依據法律來管理教育，規(guī)范教育行為。即在社會主義民主的基礎上，使教育工作逐步走向法制化、規(guī)范化軌道。具體來說，就是用法律來規(guī)范教育管理活動，協(xié)調教育關系，指導教育活動，
2025-01-05 00:44
【總結】第一章學前教育學概述羅麗紅學習目標：1．了解學前教育學產生和演變的階段2．記住各階段的代表人物、代表作與基本思想(重點、難點)3．識記學前教育、學前教育學等相關概念4．理解學前教育學的研究對象、任
2025-05-12 02:57
【總結】幼兒教育基礎全書框架幼兒園教育的基礎知識概念幼兒園教育的基本要素理論幼兒園教育的實施實踐產生與發(fā)展目標任務與原則全面發(fā)展教育教師與幼兒幼兒園環(huán)境幼兒園與家庭、社區(qū)的合作幼兒園課程幼
2024-11-03 20:59
【總結】觀察法一、觀察法的種類結構觀察結構觀察是指觀察者根據事先設計好的提綱并嚴格按照規(guī)定的構容和計劃所進行的可控性觀察。它的特點是結構嚴謹，計劃周密，觀察過程標準化。但采用這種方法觀察缺乏彈性，容易影響觀察結果的深度與廣度。非結構觀察非結構觀察是觀察者預先對觀察的內容與計劃沒有嚴格的規(guī)定。而且依據觀察現
【總結】家庭教育學陳晶晶第一講家庭和家庭教育我愛我家?你是我記憶中忘不了的溫存/你是我一生都解不開的疑問/你是我懷里永遠不懂事的孩子/你是我身邊永遠不變心的愛人/你是我迷路時遠處的那盞燈/你是我孤單時枕邊的一個吻/你是我愛你時改變不了的天真/你是我怨你時刻在心頭上的皺紋/你是我情愿為你付出的人/你是我不愿讓
2025-01-17 07:45
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