教育學(xué)觀察法ppt課件(編輯修改稿)
2024-11-30 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)老師提出的問題時(shí) ， 男女學(xué)生回答問題的次數(shù)來研究男女學(xué)生的成就動(dòng)機(jī) 。 事件取樣法 是根據(jù)一定的研究目的觀察某些特定行為或事件的完整過程而進(jìn)行的研究方法 。 如對(duì)小學(xué)生爭吵行為的研究 ， 每當(dāng)小學(xué)生出現(xiàn)爭吵行為時(shí)的觀察就屬于事件取樣法 。 事件取樣法不受時(shí)間間隔與時(shí)段規(guī)定的限制 ，只要所期待的事件一出現(xiàn) ， 便可記錄 。 記錄方法可采用行為分類記錄系統(tǒng)與對(duì)事件前因后果及環(huán)境背景等的描述性記錄結(jié)合起來使用 。 日記描述法 是對(duì)同一個(gè)或同一組兒童以日記的形式描述被觀察者長期反復(fù)觀察到的行為表現(xiàn) ， 從而進(jìn)行研究的方法 。 一般可分為綜合日記法和主題日記法兩種 。 綜合日記法一般記錄兒童在各方面發(fā)展過程中出現(xiàn)的新的行為表現(xiàn) 。 主題日記法主要側(cè)重記錄兒童某方面的新發(fā)展 ， 如認(rèn)知發(fā)展 、 情緒發(fā)展 、言語發(fā)展 、 個(gè)性發(fā)展等 。 日記描述法一般適用于個(gè)案研究 ， 當(dāng)觀察者與被觀察者關(guān)系較密切或接觸頻繁時(shí)也常運(yùn)用 。 佚事記錄法 軼事記錄法是通過觀察者把認(rèn)為有價(jià)值的 、 反映兒童行為或心理的各種表現(xiàn)記錄下來 ， 進(jìn)行研究的方法 。 軼事記錄法要求在記錄時(shí)應(yīng)盡量做到及時(shí) 、 準(zhǔn)確 。 具體 ， 盡量在事件發(fā)生時(shí)及發(fā)生后及時(shí)記錄下來 ， 盡量把中心人物的言談舉止 ， 在場其他人的活動(dòng)以及活動(dòng)背景 、 情景均如實(shí)記錄下來 。 軼事記錄法是教師常用的一種方法 ， 它可以幫助教師分析兒童的成長和發(fā)展過程 ， 了解兒童的個(gè)性特點(diǎn) ， 探討影響兒童發(fā)展的因素 。 頻率計(jì)數(shù)圖示法 頻率計(jì)數(shù)圖示
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