[教育學]教育學案例分析課件(編輯修改稿)
2024-11-10 10:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的聽寫成績非但沒下降，還 大有提高 。 聽寫成績的提高 討論： 如果我們也是一名小學教師，可以從此案例中學到什么？ 提示：學生的本質(zhì)屬性 師生關(guān)系 教育對人的潛能發(fā)掘 聽寫成績的提高 有人發(fā)現(xiàn)已裂開一條縫的繭中蝴蝶正在 痛苦地掙扎 ，他于心不忍，便拿起剪子把繭剪開， 幫助蝴蝶脫繭而出。 可是這只蝴蝶卻因身體臃腫，翅膀干癟 ， 根本飛不起來，不久便死去了 。蝴蝶必先在痛苦中掙扎，直到把翅膀練強壯了，再破繭而出，才能飛得起來， 省去 了過程看似為其免除了痛苦，但結(jié)果卻是 適得其反 。 “ 蝴蝶 ” 的啟示 “ 蝴蝶 ” 的啟示 討論： “蝴蝶”給了我們什么啟示？ 提示：教育對個體的功能 教育功能的釋放 精心布置的教室 一位熱愛 小學教育 工作的教師為了給學生提供一個更有樂趣的學習環(huán)境 ， 在新學年開始前對教室進行了一番精心的布置：教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣 、 生動有趣的 圖畫 ， 窗臺上還擺上了 花草 、 植物 ， 使課室充滿了生機 。 請你判斷 ， 它將產(chǎn)生什么樣的效果 ？ 為什么 ？ 精心布置的教室 [分析 ] 這
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