[教育學(xué)]教育學(xué)案例分析課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 地理資料，研究自己感興趣的問(wèn)題，如全球氣候的變遷、環(huán)境污染等等。 以往由于喜歡 做小動(dòng)作 ，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就 害怕 ，也因此不得不轉(zhuǎn)學(xué)。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)， 自信心 大增。王老師逐漸意識(shí)到，重復(fù)抄寫對(duì)生字的掌握 效果并不明顯 。 聽寫成績(jī)的提高 討論： 如果我們也是一名小學(xué)教師，可以從此案例中學(xué)到什么？ 提示：學(xué)生的本質(zhì)屬性 師生關(guān)系 教育對(duì)人的潛能發(fā)掘 聽寫成績(jī)的提高 有人發(fā)現(xiàn)已裂開一條縫的繭中蝴蝶正在 痛苦地掙扎 ，他于心不忍，便拿起剪子把繭剪開， 幫助蝴蝶脫繭而出。 請(qǐng)你判斷 ， 它將產(chǎn)生什么樣的效果 ？ 為什么 ？ 精心布置的教室 [分析 ] 這位熱情的教師出發(fā)點(diǎn)雖然很好 ， 但可能會(huì)事與愿違 。 ” 學(xué)生很快記住了這兩個(gè)字 。 心理學(xué)的知識(shí)告訴我們：凡是有意義的材料 ， 必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極開動(dòng)腦筋 ， 找出材料之間的聯(lián)系；對(duì)無(wú)意義的材料 ， 應(yīng)盡量賦予其人為的意義 ， 在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記 ， 記憶效果才會(huì)好 。 這樣吧 ， 我限你在兩天內(nèi) 找到自己的一些長(zhǎng)處 ， 不然我可要批評(píng)你了 。 不過(guò) 當(dāng)兵同樣需要科學(xué)文化知識(shí) ， 需要有真才實(shí)學(xué) 。 天賦高 ， 判斷力健全 ， 記憶力強(qiáng)
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