導(dǎo)論護理教育學(xué)ppt課件-文庫吧資料
2025-01-11 10:04本頁面
【正文】 09467 中專 601704 510209 大專 925516 981238 學(xué)士 880997 994240 碩士博士 275068 337036 全美注 冊護士數(shù)量與學(xué)歷 （ 2022年～ 2022年 ） 高等護理教育的普及 一、國外護理教育的發(fā)展與改革 高等護理教育的興起與發(fā)展（ 20世紀以來） 一、國外護理教育的發(fā)展與改革 （自學(xué)） 參考資料與相關(guān)網(wǎng)站： . 美國護理教學(xué)的模式 [J]. 現(xiàn)代護理 , 2022,(9) . ,李小寒 . 國外護理教育研究的熱點分析 [J]. 護理研究 , 2022,(1) . . 美國護理教育與臨床護理考察報告 [J]. 衛(wèi)生職業(yè)教育 , 2022,(5) . 英國高等護理教育概況 [J]. 解放軍護理雜志 , 2022,(03) . .戰(zhàn)后日本護理教育的改革及影響因素國外醫(yī)學(xué) .護理學(xué)分冊 , 2022,(12) . 21世紀護理教育發(fā)展現(xiàn)狀及我國護理教育面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展策略 [J]解放軍護理雜志 , 2022,(12) . . 淺談澳大利亞護理教育特色 [J]. 衛(wèi)生職業(yè)教育 , 2022,(9) 8. Wellard,SJ。 1798年 ， 席曼 (Seaman VS)在紐約醫(yī)院開展有組織的護理課程 。 包括中專、大專、本科教育 指完成基礎(chǔ)護理教育并取得執(zhí)業(yè)許可證（執(zhí)照）后的教育。 一、護理教育體系的層次結(jié)構(gòu) 學(xué)制： 3~6年 博士研究生教育（ Doctoral Degree Nursing Program） 任務(wù) : 培養(yǎng)具有堅實寬厚的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)精深 的專門學(xué) 科知識 ， 具有獨立從事科學(xué)研究和 教學(xué)能力 ， 能夠在專門的學(xué)科領(lǐng)域做出 創(chuàng)新性 成果 的高級護理人才 。 任務(wù) 形式 招生對象 學(xué)制 畢業(yè)后授予學(xué)位 院校正規(guī)教育 應(yīng)屆高中畢業(yè)生，通過全國高考，擇優(yōu)錄取 4～ 5年 授予醫(yī)學(xué)士或理學(xué)士學(xué)位 函授教育 已獲得大專學(xué)歷的護理人員 3年 通過國家英語四級考試，則授予學(xué)位 自學(xué)考試 已獲得大專學(xué)歷的護理人員 不限 通過國家英語四級考試，則授予學(xué)位 一、護理教育體系的層次結(jié)構(gòu) 護理研究生教育 碩士研究生教育（ Master’s Degree Nursing Program） ? 任務(wù)： 培養(yǎng)具有從事護理科學(xué)研究 、 教學(xué) 、 管理或承 擔專門技術(shù)工作能力的高級護理人才 。 一、護理教育學(xué)的概念 與心理學(xué)的關(guān)系 —— 科學(xué)基礎(chǔ) 與教育學(xué)的關(guān)系 —— 一般與特殊 與護理學(xué)的關(guān)系 —— 母與子 二、護理教育學(xué)和其他學(xué)科的關(guān)系 專業(yè)定向教育，培養(yǎng)護理人員 是院校與臨床共同完成的教育 培養(yǎng)合格的護理人才 開展護理科學(xué)研究 發(fā)展社會服務(wù)項目 性質(zhì) 任務(wù) 基礎(chǔ)是教學(xué)，提高靠科研，實踐通過社會服務(wù) 三、護理教育的性質(zhì)和任務(wù) 四、護理教育的基本特點 教育對象的特點 教育內(nèi)容的特點 教學(xué)組織與方法的特點 教育管理的特點 專業(yè)性質(zhì) 、 任務(wù)的特點 由學(xué)校、教學(xué)醫(yī)院共同完成的開放性教育 多層次的連續(xù)教育過程 第三節(jié) 護理教育體系的結(jié)構(gòu) Structure of Nursing Educational System 中等護理教育 護理專科教育 護理本科教育 護理研究生教育 一、護理教育體系的層次結(jié)構(gòu) 中等護理教育 （ Diploma Nursing Program） 任務(wù)：培養(yǎng)中級護理人才 學(xué)習(xí)年限 3～ 4年 中等護士學(xué)?；蛐l(wèi)生學(xué)校完成 招生對象：初中畢業(yè)生 一、護理教育體系的層次結(jié)構(gòu) 護理?？平逃?（ Associate Degree Nursing Program） 任務(wù) ： 培養(yǎng)具有臨床護理工作能力的高級護理人才 3年制教育 高中應(yīng)屆畢業(yè)生 2年制教育 中專畢業(yè)工作兩年以上的護理人員 夜大學(xué)或函授教育 同上 高職教育 4年，三年中專，一年大專 高中應(yīng)屆畢業(yè)生 辦學(xué)形式 一、護理教育體系的層次結(jié)構(gòu) 護理本科教育 （ Bachelor’s Degree Nursing Program） 培養(yǎng)具有護理管理、護理教學(xué)和護理科研基本能力，能在各類衛(wèi)生保健機構(gòu)從事護理和衛(wèi)生保健工作的高級專業(yè)人才。 各年齡階段特征并不是階梯式的 ， 而是有相交 、 重疊 ，顯現(xiàn)出一定的連續(xù)性 。 四、青年期年齡特征與教育 學(xué)習(xí)年齡特征應(yīng)注意以下幾點： 任何年齡階段的特征在具體個體身上都是穩(wěn)定性與可變性的統(tǒng)一 ， 個性與共性的統(tǒng)一 。 請用適當?shù)纳L發(fā)展規(guī)律解釋這些現(xiàn)象 。這可能是什么原因？對教育有什么啟示 ? 情境 4 趙衛(wèi)，數(shù)學(xué)成績在全班名列前茅，但語文卻經(jīng)常倒數(shù)第一。小學(xué)畢業(yè)后，李麗按居住地區(qū)劃塊分配到一所普通中學(xué)，而陸雅被家長送到區(qū)重點實驗中學(xué)就讀。而腦的發(fā)展最快的是出生后 5～ 11個月， 5～ 6歲和 13～ 14歲。實驗組訓(xùn)
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