如何進行課堂教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-17 10:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） 客滿后，又來一萬個旅游團，每個旅游團里都有無窮個客人 1 2 3 4 … K … 10001 20202 30003 40004 … 10001 K … 給出了一萬個，又一萬個房間 （ 1）創(chuàng)設(shè)一種情境：“有無限個房間”的旅館。 激發(fā)興趣 （ 2）然后逐步展開互相聯(lián)系的多個問題。 通過問題導(dǎo)向，讓學(xué)生獨立思考 （ 3）以課堂討論的方式，探究問題的解答。 通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生合作精神 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration 課堂教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ) ? 學(xué)習(xí)理論與教學(xué)設(shè)計 ? 教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計 行為主義學(xué)習(xí)理論 認知學(xué)派學(xué)習(xí)理論 人本主義學(xué)習(xí)理論 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 哲學(xué)取向的教學(xué)理論 心理學(xué)取向的教學(xué)理論 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration 課堂教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ) 行為主義 認知學(xué)派 人本主義 建構(gòu)主義 教學(xué)目標(biāo) 刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié) 精確化具體化 知識結(jié)構(gòu)和方法 個性與創(chuàng)造性的發(fā)展 自我實現(xiàn) 自學(xué)能力、研究能力、思維能力、表達能力等 教學(xué)內(nèi)容 教材 加工教材 重組知識 學(xué)習(xí)者自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容 新舊知識連接 教學(xué)過程 程序教學(xué) 發(fā)現(xiàn)法 非指導(dǎo)教學(xué) 拋錨式教學(xué) 教學(xué)評價 標(biāo)準(zhǔn)化測試 問題為中心的測試卷 學(xué)習(xí)者自我評價 完成真實任務(wù) 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration 行為主義教學(xué)模式：程序教學(xué)（斯金納） 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration 香港中文大學(xué)心理學(xué)教授侯杰泰 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration 艾賓浩斯遺忘曲線 強化 聯(lián)接 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration (a+b)178。=a178。+2ab+b178。 認知學(xué)派教學(xué)模式：發(fā)現(xiàn)法（布魯納） （ x+1） 178。 （ x+2） 178。 ...... （ x+n） 178。 x178。+2x+1 x
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1